表現技法

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級商設系進修學士班 2年級課號課號 / 班別班別 D6B00679 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱表現技法科目英文名稱科目英文名稱 Visual Communication drawing 主要授課老師

主要授課老師吳水沂開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 51人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A103 / 星期4第10節第1週 / 第18週 / A103 / 星期4第11節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 前瞻創新 . .

2 人文美感 .

3 統合合作 . .

4 分析決策 .

5 工學知能 . .

6 設計執行 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

能了解設計繪畫與商品設計的重要關聯

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

能快速傳達創意及概念，能透過草圖過程檢視並修正創意的可行性

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

能靈活運用成為商品設計的輔助工具，增加設計之能力與信心三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.明暗及線條筆觸的運用 2.基本透視概念 3.Idea sketch之應用 4.各種繪畫媒材的使用 5.創意及設計概念的表現

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

設計素描、設計繪畫

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6 1.講述

2.學生實作

3.習題練習

4.影片欣賞與討論

5.e化教學

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6.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.設計的表現技法 1997 劉又升六合

2.時尚產品工業設計 2007 福立安、阿爾巴辛新形象 3.設計創意表現技法 2005 陳遠修全華

4.設計素描 2009 埃森、史都爾龍溪四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6

2014/9/25 課程介紹、工具、材料介紹及準備

Course Introduction, tools, materials and prepare presentation

吳水沂

2014/10/2 媒材應用(一)鉛筆為主的表現技法

Media applications (1) pencil-based performance techniques

吳水沂

2014/10/9 媒材應用(二)簽字筆為主的表現技法

Media applications (2) pen-based performance techniques

吳水沂

2014/10/16 媒材應用(三)色鉛筆為主的表現技法

Media applications (3) color pencil based performance techniques 吳水沂

2014/10/23 麥克筆的基本練習 Basic exercises of Marker.

吳水沂

2014/10/30 麥克筆表現技法~簡約型產品

Performance techniques of Maker- simple products.

吳水沂

2014/11/6 麥克筆表現技法進階~多材質的搭配

Marker's performance techniques of advanced multi-material mix

~

吳水沂

2014/11/13 多媒材表現法整合

Integrated multi-media performance method

吳水沂

2014/11/20 期中測驗吳水沂

2014/11/27 三視圖表現方式(一)

Three view drawing manifestations (1)

吳水沂

2014/12/4 三視圖表現方式(二) Three view manifestations (2)

吳水沂

2014/12/11 重點描繪方式

Key point on drawing method

吳水沂

2014/12/18 細部描繪方式 Detail drawing method

吳水沂

2014/12/25 完整的表現方式(一) The complete expression(1)

吳水沂

2015/1/1 完整的表現方式(二) The complete expression(2)

吳水沂

2015/1/8 完整的表現方式(三) The complete expression(3)

吳水沂

2015/1/15 完整的表現方式(四) The complete expression(4)

吳水沂

2015/1/22 期末測驗吳水沂

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 70

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 6 1.實作作品與反思

2.出席狀況

3.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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