• 沒有找到結果。

第一節 術對於兩性情愛的呈現

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "第一節 術對於兩性情愛的呈現 "

Copied!
4
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

16

第参章 十九世紀末、二十世紀初歐洲美術對於兩性 情愛議題的呈現

第一節 術對於兩性情愛的呈現

十九世紀末、二十世紀初在歐洲被稱為「美好時代」(Belle Epoque)16,由於 當時歐洲各國仍然熱衷於殖民擴張,資源、財富源源不絕的運往殖民母國,造成 歐洲各國普遍繁榮;再加上工業革命後,機器的普遍運用,汽車等交通工具日漸 發達,生活品質提昇,更重要的是還未遭受到世界大戰的摧殘,因此,當時歐洲 在人民、國家富足且無憂慮的狀態下,成為當時世界的中心,稱為「美好時代」

並不為過。

工業化造就了這個「美好時代」,但在藝術界卻是反對這種絕對化的理性,

而強調與理性相對的「感覺」,並以「新」「青春」「現代」「自由」為精神,

來與傳統的藝術作區別,主張以狂亂的美帶來官能陶醉的感覺刺激;為了突破既 有的形式框架,主張絕對的自由,而在藝術上展現青春洋溢的美。在表現上,重 視裝飾和線條,裝飾為的是表現繁複多樣的夢幻情境與感覺性,而線條則是呈現 內在生命的動態生命力。線條隨意的彎曲、扭動、起伏、流動性,充分表達了自 由奔放的狀態,這在法國形成「新藝術」(Art nouveau),整個裝飾性風潮蔓延至 奧地利,則成為「分離派」(Secession)的靈感來源。

在表現「兩性情愛」的議題上,當時部份的歐洲藝術家在形式上採用裝飾性 和流動線條的呈現方式,於內容上,則因為強調官能性的美感而容易從「性」的 角度來解釋兩性情愛,並且由於處在歐洲的「美好時代」,在生活無虞的前提下,

「飽暖思淫慾」,對於兩性在「愛慾」上的關注並不如「性」,反而著重兩性在肉 體上的滿足與交媾時感官上的娛悅,常將愛慾與性結合,下一節提到當時三位的 歐洲藝術家,在表現「兩性情愛」議題上,都有重「肉慾」於「愛慾」的傾向。

16

《藝術家》雜誌,348 期,民 92 年,台北,P.442。

(2)

17

第二節 三位藝術家對兩性情愛的詮釋

對於「兩性情愛」,相較於東方的內斂保守的心態,十九世紀末、二十世紀 初歐洲藝術家勇於面對這個人生課題,並且提出自我的見解,而在繪畫內容上,

大多是經驗的描繪,而其中的指涉,多把愛慾與性緊密的結合,本節舉出三位我 所喜愛的十九世紀末、二十世紀初歐洲藝術家,從中窺探他們對於兩性情愛議題 的詮釋。

1.羅丹

(1.)羅丹作品的兩性情愛

羅丹(Auguste Rodin 1840~1917),為法國的浪漫主義與印象主義雕塑大師,

一生的代表作為取材於但丁《神曲》的《地獄門》〈The Gates of Hell〉(附圖一),

羅丹的雕塑大部分是從製作《地獄門》的角度出發,加上自己的詮釋,其餘作品 屬於情愛系列,另外遺有近三萬件的水彩、素描(附圖二)

羅丹對於兩性情愛的觀點總是「性」大過於「愛慾」,在他留下來的水彩素 描中,男性與女性在互相蜷曲、交合的過程中展現對彼此親密的感情,然而,在 充滿肉慾的重疊軀體上,卻會發現,這種情感的表現只停留在「性」的需求階段

17,對於「愛慾」,羅丹少了一份熱情,而他雕塑作品中少數幾件傳達「愛慾」的 作品,例《吻》〈The Kiss〉(附圖五)《青春時代》〈Eternal Spring〉(附圖六)…

等,誇張的肢體動作與大動勢免不了令人懷疑:羅丹對於形體結構的要求比表現 自我情愛經驗來的強烈;這是向藝術家的真實的自我提出指控。

(2.)羅丹的情愛關係

在現實生活上,羅丹與羅絲.柏雷(Rose Beuret)同居並育有一子,但他在同 時也與學生卡蜜兒.克勞岱(Camille Claudel)相戀,對羅丹來說,年輕有才氣的卡 蜜兒讓羅丹感受到捉住了年輕的尾巴,並且在他靈感枯竭時注入新的活力。卡蜜 兒投注心力愛這個對她來講像巨人也像神的雕塑家,然而,羅丹並未把卡蜜兒視

17

例: 《Sapphic couple》 (附圖三) 、 《Reclining nude,legs apart》(附圖四) 。

(3)

18

為終身的伴侶,最後回到髮妻羅絲身邊,而卡蜜兒精神因而受創,進入精神療養 院。

這是一個「不對等」的情愛關係,單方面的全力付出,終究只是造成悲劇。

羅丹並未把對卡蜜兒的愛慾提昇至精神結合的延續,而只停留在性的層次,兩人 注定無法一起終老一生。

2.克林姆

(1.) 克林姆筆下的兩性情愛

克林姆(Gustav Klimt 1862~1918),奧地利分離派的畫家,作品華麗、具裝 飾性,作品內容除古典神話傳說外,兩性情愛議題亦為克林姆表現的主力。

撇開克林姆略帶神秘氣息的神話傳說系列18不談,克林姆在情愛議題的詮釋 上,相當具有獨特性,原因是因為多數的藝術家多以自身的性別為出發點來觀察 情愛關係,但是在克林姆的畫中,總是會讓人誤以為是女性藝術家的手筆,他習 慣將畫中的男性降格為配角,不是只露背部,不然就是僅僅顯示側臉,重點在於 呈現他眼中所觀察到女性對於情愛的態度;然而對他來講,這種愛戀的態度唯有 在雙方從事性行為的時刻才是最深刻的表現,例如在《吻》〈The Kiss〉(附圖七)

這件作品中,男女藏身化為符號的棉被中,只露出頭與手接吻,然而在被棉被遮 蓋的大片軀體中,交合的意味遠大於單純的摟抱;另外,在《貝多芬飾帶》

〈Beethovenfries〉(附圖八)中擁吻的男女,擁有雄厚背肌的男性摟著嬌小的女 性,而背後有歌頌的天使,顯示在克林姆的觀點下,兩性情愛建立在男性權威下,

而兩性情愛,是值得被歌頌的。

(2.)克林姆的情愛關係

克林姆常常由於他的作品具情慾氣息,而被定位為好色的藝術家,在現實生 活中,克林姆終身未娶,但這不表示他未墬入情網,否則他的畫中會呈現某種的 虛假,克林姆與他兄嫂的妹妹艾蜜莉.芙露吉(Emilie Floge)有過親密的感情,與

18

克林姆曾畫過一系列以莎樂美為專題的創作。

(4)

19

其說那是友情,到不如說是已提昇至精神層面的愛情,也是我們說「愛慾」中的 精神結合層次。

3.席勒

(1.) 席勒筆下的兩性情愛

席勒(Egon Schiele 1890~1918),與克林姆同樣是奧地利分離派的藝術家,有 神經質的個性與強烈的自戀傾向,對於自我才氣的自負使他的作品有別於其他藝 術家,呈現一種獨特的視覺張力與風格。對於情愛,席勒有一大批題目為《女模 特兒》(附圖九),但實際上是畫他愛人瓦莉.諾依齊兒(Wally Neuzil)的淡彩素描,

在這些素描之中,我們看不到席勒的身影現身畫中與女主角互動,而是席勒以窺 視者的角度來作畫,從中可看出,愛人瓦莉.諾依齊兒對他而言,只有存在滿足 他偷窺慾似的性關係;席勒後來也與埃迪特.哈姆斯(Edith Harms)熟識,一度他 的畫中總是同時出現兩名女子,顯示席勒在兩女之間無法選擇;最後他與埃迪 特.哈姆斯結婚,然而,就有如他的作品《家庭》〈Die Familie〉(附圖十)中充 滿深綠、暗紅的灰色調一般,席勒悲觀的認為兩人之間親密的關係,將隨著孩子 的降臨而消失。

(2.) 席勒的情愛關係

在早年喪父的席勒身上,我們看得到充滿父權式大家長的性格,而這獨斷的 性格也在他情感上的所作所為造成極大的影響,例如他在追求埃迪特.哈姆斯 (Edith Harms)的時候,為了顯示他的目的高尚,刻意帶著不知情的女友瓦莉.諾 依齊兒(Wally Neuzil)一起出遊;而當他最後選擇埃迪特.哈姆斯作為結婚對象 時,卻同時冷酷的與陪他吃苦、同居四年的瓦莉.諾依齊兒分手。席勒,在藝術 成就上算是天才;但在兩性情愛方面,卻明顯的是個低能兒。

參考文獻

相關文件

莊子美學中所呈現的「開放性系統」, 試圖來彌合菁英系統與庶民 系統之間的落差, 因為社會的穩定維繫於庶民教育體系的建立。毫

表演藝術:1.認識 世界傳統舞蹈類 型實際學習體驗 原民舞蹈與文化 2.實際體驗舞台 與劇場藝術魅 力。3.透過街頭 藝術、國際藝術 節的介紹,體驗

參觀藝術家工作室,各組自行設計問題,加上藝術家帶領彩繪 地景藝術的經驗。發現學習效果比在教室更好。當然,出發前 在教室的引導合作學習也是不可忽視的。”理解 感受

• 承接視覺藝術科作為高中課程的 選修科,並繼續推動本科課程的 發展,教育局於2020/21學年開

以色列與巴勒斯坦在約旦河西岸的情勢緊張,自 2022 年初發生兩起巴勒斯 坦對以色列的襲擊事件之後,數月來雙方衝突不斷, 8 月 5

Assessment for learning for Enhancing Critical Thinking Skills and

文學賞析能力:形式、節奏的感 悟、從詩歌與政治的關係了解詩 歌的怨刺作用,探討深層的主題

作為 19 世紀最傑出的藝術家,梵高熱愛生活卻倍 感艱辛。他的畫像目光鮮明,紅髮、紅鬍子、稜角 分明的臉,浮現躁鬱不安的心情,從畫作中看到他