第二節研究目的

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第一章緒論

第一節研究背景

在我們的生活環境中，危機處處可見，就連幽雅、舒適、寧靜的教育

場所學校，也可能因事故而演變成重大危機事件，諸如中部某國中發生二

年級學生實驗不慎導致一眼重傷可能造成視力減弱（教育部，2004）。新店

市能仁家商三年級學生，在參加校園舉行的三對三籃球賽，才下場不久突

然倒地，送耕莘醫院急救不治（聯合報，2004）新店康橋雙語中小學國中

七年級學生，上游泳課暖身跑步時突感身體不適，經校方將其緊急送往新

店耕莘醫院急救，但最後仍宣告不治（中華日報，2005），高雄一名國中女

生因為肚子痛到掛急診，才發現罹患了罕見的「先天陰道閉鎖症」，經過手術後才能讓經血正常流出（國際厚生健康園區，2006），光田綜合醫院骨科

94年11月在急診中連續發現有5、6位國中生前來求診，骨盆腸骨處皆出現淤青紅腫與劇烈疼痛的症狀，進一步問診後才發現，原來時值運動會盛季，

受傷的學生分別是在進行百米短跑的最後衝刺，或是跳遠、跳高助跑的最後用力一蹬時，突然感到劇烈刺痛與不適（國際厚生健康園區，2005）。根據教育部校園安全暨災害防救通報處理中心統計，自92年6月1日至95年5月 31日，各級學校共有2799人死亡，其中因意外事件而喪生的學生，共有1983 名，佔整體學生死亡人數比率70％；其次疾病事件，共有661名，佔整體學

生死亡人數比率24％；安全維護事件，共有76名，佔整體學生死亡人數比

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率3％（教育部，2006）。由此可見校園意外事件已經直接威脅學生的身心

健康，甚至對其家庭幸福、經濟損失乃至整個社會帶來許多的衝擊及影響。

研究者以校園實際臨床的實務工作經驗及教育部官方對於校園事件統計分

析報告顯示，目前的校園緊急傷害處理是不夠的。而且官方的統計資料數

據遠比實際發生數字少很多，學校發生須通報之重大傷病有近半數的學校

並未往上呈報（彭秀英，2002），因此為因應日趨複雜的校園危機事件與

學生健康問題，加強校園緊急傷病危機管理的機制與功能，保障學生生命

安全，是刻不容緩的重要課題。

世界衛生組織提出重視青少年健康的呼籲，認為世界各國過去的健康

政策焦點普遍集中於孩童與老人身上，日後宜提升青少年相關的醫療照護

服務；並認為若欲有效改善青少年的健康問題，首先有賴於系統性收集不

同性別與年齡青少年的健康資料，以作為介入參考（WHO，1999）。故研

究者認為故需要設計一套更完整之學生傷病統計表以瞭解學生校園事故傷

害發生情形，喚醒校園的危機意識，加強師生的安全教育訓練，減低事故

所造成的傷害。

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