110 學年度嘉大附小親師座談會 二年級科任教師親師溝通單 任教科目：引導式探究(校定課程) 授課老師：何姮潓
年級：二年級 班級：2-1、2-2、2-3、2-4、2-5
課程綱要
（實施方式）
依據本校修改後之「引導式探究」校定課程規劃，二年級的課程實施方式如下：
一、圖書館素養
1. 認識圖書十大分類和閱讀期刊。
2. 延伸國語課程學會使用一般字辭典外，認識學校圖書館裡各式各樣的字辭 典，以解決閱讀困難。
3. 透過接觸不同形式的書籍，加入閱讀理解策略，引發孩子成為愛書人的動機。
二、圖像媒體素養
1. 透過了解電視節目製作的祕密，覺察卡通中潛藏的暴力文本，成為更 自主的媒體識讀者。
2. 引導學生閱讀報紙、期刊等文體，認識報紙版面，知道如何在國語日報或國 語週刊的文章資料中，學習從資料的剪輯分類裡提出自己想探索的問題，在有 範圍的資料中統整問題答案。
三、超級任務
配合領域學習單元為探索主題，學習「計畫、執行、評量」”Super3”的問題 解決步驟，完成學習海報並上台分享。
評量方式
一、課堂學習態度與表現（30%）二、期中期末-學習單與超級任務海報製作與發表（40%）
三、課本學習單作業（30%）
家長配合事項 期末超級任務作業，歡迎家長在家裡聆聽孩子學習成果報告。
任教科目：閩南語 授課老師：楊秀珍 年級：二 年級 班級： 2-1、2-2、2-3、2-4、2-5
課程綱要
（實施方式）
一、本學期課程內容主要分為三大單元：1. 逐工都愛清氣 2.動物來比 賽 3 摒掃好過年及三則「練武功」與「鬥陣聽故事」。由「單元主題 情境故事」開始，以「課文」的字、詞、句型與賞析為基礎，進而學 習相關「語詞」，再將語詞與句型應用於「造句」和「對話」練習，
最後採用連連看與貼貼紙的練習檢視本課範圍的學習成效。期待用 循序漸進由字到詞到句的串連，兼顧「聽說讀寫」做完整且有系統的 學習策略，獲得最大的學習成效。
二、課程進行中，低年級不強調閩南語拼音，著重在聽、說的部分，讓 學生認識、了解閩南語之美，進而養成喜愛聽說閩南語的習慣。下學 期預計教授學生認讀台羅拼音-六大母音，讓學生提早熟悉拼音的形 式，為三年級的課程作準備。
評量方式
一、平時評量 60%
(1)課本隨堂測驗 20%
(2)紙筆測驗 20%
(3)課堂學習態度與表現 20%
四、二、期中、期末口說評量 40%
家長配合事項
經常和孩子使用閩南語溝通對談，提供孩子語言學習情境與表達機會。任教科目：音樂 授課老師： 江嘉玲 年級：二年級 班級：2-1、2-2、2-3、2-4、2-5
課程綱要
（實施方式）
1. 透由單元歌曲讓學生正確演唱、演奏節奏樂器、頑固伴奏及創作等 活動，配合音樂進行肢體律動，並從樂曲中認識音樂元素及符號。
2. 跨領域主題學習，第一學期以走讀博物館-愛木村，第二學期以走讀 林業文化-車庫園區，藉由肢體展現、詞語節奏創作等為主要學習體 驗。
3. 以小組合作方式參與課堂學習活動，主動與他人分享音樂表現，進 而培養藝術之涵養。
評量方式
五、以實作評量為主，包含演唱、演奏、創作、欣賞、肢體展現、跨領域主題 學習、小組合作、學習態度及平時表現等作為本課程之評量項目。家長配合事項
無
任教科目：走讀國際
(校定課程)授課老師：吳淑惠
年級：二年級 班級：2-1、2-2、2-3、2-4、2-5
課程綱要
（實施方式）
本學期，學生先從對台灣在地文化的了解出發到車庫園區參觀探討，使 用各種資訊科技媒體或者藉由閱讀書籍報導搜尋資訊及專家講解，再從 已獲得的資訊中分析並條列自己感興趣的問題，從中也學得如何用英文 簡介所見所聞，讓學生實地了解車庫園區的基本資料及風俗文化，也讓 學生利用 KWL 更近一步分析，車庫園區的特色及觀察今火車的差異。接 著，學生分享回饋觀察到的差異進行分頪介紹車庫園區相關特色的，於 班級分享報告。
學生透過實地參訪更符應核心素養之從生活情境中學習及專家解惑，並 分享最感興趣的問題，更加深入了解台灣文化以達到自主行動、溝通互 動和社會參與之核心素養。
評量方式
一、平時評量 60%
1. 上課態度及課堂活動參與度 2. 指定作業- worksheet
3. 學習單:Bubble map-景點介紹 4. 口頭報告-完整句子表達 二、定期評量:40%
1. 學習單-KWL-嘉義在地文化創意火車明信片
家長配合事項
無任教科目：體育 授課老師：
莊博鈞年級：二年級 班級：2-1、2-2、2-3、2-4、2-5
課程綱要
（實施方式）
本學期體育課程內容包含教科書及學校活動 一、教科書:
1.做出跑、跳、擲等動作。
2.做出簡單的傳球、擲球、接球等基本動作。
3.透過身體不同部位，能做出拋接球的動作。
4.與同伴合作完成拋接球的動作。
5.運用跳繩認識身體活動的基本動作。
二、學校活動:
1.規則講解與練習 2.40m 跑走練習
評量方式
一、實作評量及學習單。
二、上課態度-是否遵守教室規範、上課討論參與程度。
家長配合事項
1. 培養規律運動的習慣。
2. 提醒小朋友穿著合適的服裝上課。
