了解能源的種類及如何有效應用。

認知 3-3-1 學生 藉由閱讀及與夥 伴學校討論了解 日本美食節的文 化及相關比賽或 活動內容。. ▲

Does your cat like water or milk?. It likes water./ It

He(She) has a round face and two small eyes.. Are there

Yes, he does./ Sorry, he doesn’t have time. Does he have time to take

通過是次觀課與 評課活動，明白 到有需要擬定清 晰、可量度的評 估準則，才能幫 助學生了解是否

品德培育、知 識增潤及體藝 培訓 5個培育 範疇編制，以 檢視學生自我 效能感及全校 生涯規劃教育

策劃較為周全的學校，能善用質性和量性 的評估數據，辨識學生需要加強的質素，並根

高中課程會多元化；讓學生有第二次機會而設計的其他教育 課程(例如毅進計劃及在中學試行的類似計劃)，會因應新學