閱讀新詩
讀懂新詩的好方法
• 1.
主角
: 主角是誰 ?• 2.
感覺
: 詩的感覺或氣氛 ?• 3.
寫作手法
: 作者使用的寫作方 法 ?• 4.
自己喜好
: 喜歡的句子 ?• 5.
由詩轉圖
: 把詩轉成圖案或插 圖小試身手
動物的心聲
以提問為主軸幫助自己閱讀理解
一、 主角
• Q1 請問本課主角是誰 ?
A1:
本課的主角是動物。
一、 主角
• Q2. 請問本課描寫的地點在哪裡 ? A2:
本課描寫的地點在大自然—
山坡地、池塘、樹林中。
一、 主角
• Q3. 請問本課有誰關心動物的心聲
?
A3:
本課只有微風關心動物的心
聲。
二、 . 感覺
• Q4. 整首詩讀起來的感覺如何 ?
• Q4. 這首詩讀起來有什麼氣氛 ?
A4: 這首詩讀起來充滿質疑與不安的氣 氛。
二、 . 感覺
• Q5. 課文中動物有什麼樣的心情 ? A5:
課文中動物有疑惑的感覺，並
對人類行為感到矛盾。
三、 寫作手法
• Q6. 本課中連續用三次「不懂」，
這樣寫的目的是什麼 ?
A6: 本課中連續用三次「不懂」，
這樣寫的目的是凸顯動物的疑問，
進而表達本課的主題—動物的心聲
。
三、 寫作手法
• Q7. 本課一到三段的內容有何異同
?A7: 本課一到三段內容的異同。
相同處 相異處
三、 寫作手法
• Q7. 本課一到三段的內容有何異同
?A7: 本課一到三段內容的異同。
相同處 相異處
1. 都是動物的心聲 動物不同 (1. 蝸牛、 2. 白鷺鷥、 3. 小松 鼠 )
2. 對人類生活和行為有疑問 心聲不同
1. 不喜歡慢慢爬上坡，讓自己走入風景裡 2. 池塘會阻礙城市進步繁榮嗎 ?
3. 都先寫地點、做什麼，再寫疑 問。
3. 樹底下手機鈴聲卻響個不停
，來這裡不是要享受安靜悠閒嗎 ?
三、 寫作手法
• Q8. 作者寫這一課動物的心聲，想 要告訴我們什麼道理 ?
A8: 作者寫這一課動物的心聲，想 要告訴我們，人類的生活與建設，
影響大自然的生態環境。
四、 自己喜好
• Q9. 這首詩你最喜歡的句子及理由 ?
• Q10. 你覺得人類應該如何看待動物的心 聲 ?
• Q11. 這首詩的標題還可以改成什麼標題 ?
四、 自己喜好
• Q9. 這首詩最喜歡的句子及理由 ?
A9: 這首詩我最喜歡「只有微風唱著歌
撫慰動物不安的心」，因為只有微風最貼 心了解動物的感受。
四、 自己喜好
• Q10. 你覺得人類應該如何看待動 物的心聲 ?
A10: 我覺得人類應該如何了解和傾聽動 物的心聲之後，反省自己破壞大自然的行 為，給動物更好的生存空間。
四、 自己喜好
• Q11. 這首詩的標題還可以改成什 麼 ?A11:
這首詩的標題還可以改成
「你好，動物也好嗎 ? 」，因為
動物根本不知道人類為什麼要這
麼做，也不喜歡這些行為。
五、 由詩轉圖
• 把新詩的文字轉成圖案或插圖 ?
蝸牛、白鷺鷥、松鼠、纜車
、山坡、樹林、手機…
六、 讀寫結合
1.○ ○ 的心聲 ( 仿作 )
2. 人類給動物的一封信或詩
今天我學到的閱讀理解策略 1. 我學到…
2. 我喜歡…
3. 我覺得…
