傳統醫學與護理

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級護理系 1年級課號課號 / 班別班別 TS300095 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱傳統醫學與護理科目英文名稱科目英文名稱 Traditional Medicine and Nursing 主要授課老師

主要授課老師林君黛開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 60人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H318 / 星期3第5節第1週 / 第18週 / H318 / 星期3第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 護理專業實證知識與技能 . .

2 團隊合作的能力 .

3 克盡職責的能力 . .

4 倫理思辨的能力 .

5 批判思考及解決問題的能力 .

6 自我成長的能力 . .

7 人文藝術關懷的能力 . .

8 創新的能力 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

學生能認識傳統醫學的基本理論及治療方法

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學生能習得傳統醫學中生活化的照顧技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

學生能接受傳統醫藥介入日常生活三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程的特色是透過製作好之影音教材，讓學生先了解課程內容，而後到教室再做討論或做作業。單元的規劃是先介紹傳統醫學的基本概念，再探討日常生活中常運用的中醫藥的知識和技術，使學生對傳統醫學及健康照護有基本了解

。四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 5 1.小組討論

2.學生上台報告

3.學生實作

4.影片欣賞與討論

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4.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

陳麗麗、林君黛、王純娟、張曼玲合著實用中醫護理學.華杏出版社

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 5

2015/9/16 課程介紹 introduction

林君黛

2015/9/23 傳統醫學及護理在台灣的發展現況

The development of Trditional Chinese Medicine and nursing in Taiwain.

林君黛

2015/9/30 傳統醫學的基本概念：陰陽、五行、臟腑

The basic conceps in Trditional Chinese Medicine: Yin-Yang, Five elements, viscera

林君黛

2015/10/7 體質學說與應用

The application of body constitution in Traditional Chinese medicine.

林君黛

2015/10/14 輔助療法及替代醫療

The complementaty and Alternative medicine.

林君黛

2015/10/21 生活中常用中藥 The TCM Herbs in daily life.

林君黛

2015/10/28 中藥煎煮與服藥注意事項

The Traditional Chinese medicine herbs decoction and medication precautions.

林君黛

2015/11/4 飲食與藥膳 The diet and regimen.

林君黛

2015/11/11 期中考週 medterm exam

林君黛

2015/11/18 經絡學說與針灸

The meridian and accupuncture

林君黛

2015/11/25 按摩與推拿 massage

林君黛

2015/12/2 穴位按摩 acuppressure

林君黛

2015/12/9 刮痧與拔罐 Scraping and cupping

林君黛

2015/12/16 導引功 The Dao-ying

林君黛

2015/12/23 孕產婦的照護 The maternal care

林君黛

2015/12/30 老年人的照護 Care for the elderly

林君黛

2016/1/6 養生與保健 health promote in TCM

林君黛

2016/1/13 期末考週 final exam

林君黛

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 20 期末筆試 0

小組作業 30 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 15 實作作品與反思 0

小組上台報告 15 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 4 5 1.隨堂筆試測驗

2.小組作業

3.個人上台報告

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4.小組上台報告

5.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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