國小教師性別角色、工作壓力與因應策略之相關研究 馬美鏈、莊維貞
E-mail: 9707175@mail.dyu.edu.tw
摘 要
本研究在探討不同性別角色之國小教師在工作壓力與因應策略之差異及相關情形。本研究以分層隨機抽樣抽取彰化縣國小 教師657名為研究對象。根據受試者在「性別角色量表」、「工作壓力量表」與「因應策略量表」的得分，以SPSS統計軟 體，採用描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關與典型相關等方法進行統計分析。研究結果發現： ( 一)國小教師性別角色特質分佈，以「兩性化」居高。(二)國小教師工作壓力屬於中等略低程度。(三)國小教師採用因應策略 的頻率以「自我調適」策略最高。(四)不同背景變項之國小教師在工作壓力層面與因應策略層面上，部份達顯著差異。(五) 不同性別角色之國小教師在「整體工作壓力」與「管教學生」、「家長參與」、「變革適應」層面壓力感受達顯著差異。(
六)不同性別角色之國小教師在「整體因應策略」及其各層面上達顯著差異。(七)國小教師「整體工作壓力」與「解決問題
」、「尋求支持」策略層面達到顯著負相關，與「消極逃避」策略層面達到顯著正相關。(八) 國小教師工作壓力層面與因 應策略層面之具有一組顯著典型相關存在。
關鍵詞 : 國小教師;性別角色;工作壓力;因應策略
目錄
中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iii 英文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
iv 誌謝辭．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． v 內容目錄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
． vi 表目錄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． viii 圖目錄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．． x 第一章 緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第一節 研究動機與目的．．．．．．．．．．
．．．． 1 第二節 待答問題．．．．．．．．．．．．．．． 5 第三節 名詞釋義．．．．．．．．．．
．．．．． 6 第四節 研究步驟．．．．．．．．．．．．．．． 7 第五節 研究範圍與研究限制．．．．
．．．．．． 8 第二章 文獻探討．．．．．．．．．．．．．．．．． 10 第一節 性別角色的理論．．．．
．．．．．．．． 10 第二節 教師工作壓力的理論．．．．．．．．．． 21 第三節 教師因應策略的理論
．．．．．．．．．． 44 第四節 教師性別角色、工作壓力與因應策略相關實 證研究．．．．．
．．．．．．．．．．． 58 第三章 研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．． 82 第一節 研究架構．．
．．．．．．．．．．．．． 82 第二節 研究假設．．．．．．．．．．．．．．． 86 第三節 研究對象
．．．．．．．．．．．．．．． 87 第四節 研究工具．．．．．．．．．．．．．．． 88 第五節 實施 程序．．．．．．．．．．．．．．． 100 第六節 統計方法與資料處理．．．．．．．．．． 101 第四章 研 究結果與討論．．．．．．．．．．．．．． 103 第一節 國小教師性別角色、工作壓力與因應策略之 現況分析．．．．．．．．．．．．．．． 103 第二節 不同性別、性別角色的國小教師在工作壓力 與因應策 略上之差異分析．．．．．．．． 108 第三節 不同個人背景變項的國小教師在工作壓力 上之差異 分析．．．．．．．．．．．．． 118 第四節 不同個人背景變項的國小教師在因應策略 上之差異 分析．．．．．．．．．．．．． 136 第五節 國小教師工作壓力與因應策略之相關分析． 149 第五章 結論與 建議．．．．．．．．．．．．．．．． 158 第一節 結論．．．．．．．．．．．．．．．．． 158 第二節 建議．．．．．．．．．．．．．．．．． 163 參考文獻 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 169 附錄 Ａ 預測問卷．．．．．．．．．．．．．．．．． 193 附錄Ｂ 正式問卷．．．．．．．．．．．．．．．．．
196 參考文獻
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