非營利組織

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系 3年級課號課號 / 班別班別 40U00083 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱非營利組織科目英文名稱科目英文名稱 Nonprofit Organization 主要授課老師

主要授課老師黃柏睿開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 122 人已選人數已選人數 122人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M008 / 星期1第3節第1週 / 第18週 / M008 / 星期1第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

4 關懷服務能力 . .

5 溝通協調團隊合作能力 .

6 資源整合及管理能力 .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

瞭解非營利組織的相關理論與議題。本課程將從理論、內部組織與管理課題、與外部組織間的互動等三個層面來探討非營利部門的組織與運作。首先先從介紹非營利組織的相關理論開始，再依序討論非營利部門的內部組織（如非營利組織的治理、使命策略）和管理的課題（如決策與領導、就業、政策倡導、行銷管理和募款策略、責信）。繼而探究非營利部門與外部組織間的互動（如與政府的關係、資源網絡、及其與公共政策的關係等）。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

熟悉實務工作中之非營利組織的經營管理與運作之技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

非營利組織是社會工作者學以致用的主要實踐場所。透過對非營利部門之組織與運作的瞭解，有助於提升學生就業後對工作組織與制度的觀察力與敏感度，激發學習動機與自主學習的能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程將從理論、內部組織與管理課題、與外部組織間的互動等三個層面來探討非營利部門的組織與運作。首先先從介紹非營利組織的相關理論開始，再依序討論非營利部門的內部組織（如非營利組織的治理、使命策略）和管理的課題（如決策與領導、就業、政策倡導、行銷管理和募款策略、責信）。繼而探究非營利部門與外部組織間的互動（如與政府的關係、資源網絡、及其與公共政策的關係等）。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無。

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 7 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.學生上台報告

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6.影片欣賞與討論

7.採訪

8.e化教學

9.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教科書：「非營利部門：組織與運作（精簡版）」，蕭新煌、官有垣、陸宛蘋主，2011年12月，巨流出版社。

參考書籍：

1.非營利組織管理。陳政智著。2012年，華都文化事業有限公司。

2.人群服務組織管理孫健忠、賴兩陽、陳俊全譯（Perter M. Kettner著），雙葉書廊。

3.書寫臺灣第三部門。蕭新煌主編。2015年，巨流圖書公司。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 7

2016/2/22 課程簡介黃柏睿

2016/2/29 二二八紀念日放假黃柏睿

2016/3/7 非營利部門在台灣的發展特色黃柏睿

2016/3/14 非營利組織的治理黃柏睿

2016/3/21 非營利組織之使命與策略黃柏睿

2016/3/28 非營利組織募款與慈善捐贈黃柏睿

2016/4/4 兒童節放假一天黃柏睿

2016/4/11 非營利組織的治理、決策與領導黃柏睿

2016/4/18 期中考黃柏睿

2016/4/25 非營利組織與志願服務黃柏睿

2016/5/2 非營利組織與企業的互動關係黃柏睿 2016/5/9 非營利組織與政府的互動關係黃柏睿 2016/5/16 非營利組織與社會福利服務黃柏睿 2016/5/23 非營利組織與社區和社會改革黃柏睿

2016/5/30 非營利組織的政策倡導黃柏睿

2016/6/6 期末分組報告黃柏睿

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期末報告

4.小組上台報告

5.出席狀況

6.課堂參與與表現

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七、講義位七、講義位址址(http://)

http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/

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