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洪蘭風波 上課進食惹爭議
洪蘭風波 上課進食惹爭議
2009-12-12 記者陳怡儒報導 台灣許多大學皆有學生上課吃東西和遲到等問題,圖為交大學生上課模樣。(攝影/陳怡儒) 依稀記得小時候的我們奉公守法,破壞秩序者應當被記缺點,學生也恥於被老師發現自己上課偷 吃東西,那遭逢指責的模樣十分狼狽。如今,場景一變,上課鐘聲悠悠響起,大學生三三兩兩捧 著便當走入教室,漫不經心地在教授面前開始進食,更有珊珊來遲者一到座位便倒頭大睡,教室 內瀰漫著一股頹廢的氣息。混亂的上課秩序,究竟是大學生忘記從小到大被教導的規範?還是身 為大學生,已經不必再受呆板的規定束縛? 其實,這樣的學習情況常見於台灣各所大學,知名學者洪蘭就在十一月份的天下雜誌中,撰文對 此發表深刻的感想,在〈不想讀,就讓給別人吧〉文章裡,洪蘭提到台灣最頂尖的醫學院學生, 上課狀況卻是吃泡麵、啃雞腿,開電腦看連續劇或趴在桌上呼呼大睡,知識殿堂像菜市場,學生 不尊重別人的上課權,視授課老師為無物。洪蘭嚴厲批評大學生的上課態度,也因為這句「尸位 素餐是最可恥的」,掀起校園與社會間一陣巨大風波。 洪蘭的文章內容影射台大醫學系,因此引起新聞媒體熱烈報導,成為社會大眾關注的焦點。網友 猛烈砲轟洪蘭的論點,批評此言論為教授的傲慢而且邏輯錯誤,但知名學者余光中聲援洪蘭,認 為並不是名校或一流學生就可如此「自由」,上課吃雞腿事件更在校園內延燒,成為師生之間熱 門的話題,而在眾多批判與擁護的聲浪中,許多議題的討論持有成見,就無法理性溝通與互相諒 解。打破成規? 進食有何不可
打破成規? 進食有何不可
台灣的大學學風自由,許多人認為上課吃東西只要不影響到他人,其實也無不可,更有人覺得吃 東西不僅不會影響學習,有時候反而是保持清醒的方法,教授的課程內容或上課方式讓學生無法 集中注意力,或課堂排在用餐時間附近,不能進食實在很殘忍。交大學生代表張筑軒就表示:「 不能把上課吃東西當成一種罪惡阿!這又不違法,又不是吃東西就不會認真讀書。」台大教授范 雲在新聞中提到,傳統教育是從小塑造學生外在行為的形式主義,張筑軒也認為上課不能吃東西 的規範只是威權時代下的產物,對不自由、不合理的事情當然要提出反駁。 但上課進食真的不會影響到他人嗎?交大傳播與科技系助理教授陶振超就禁止學生在課堂上吃東推文推文推文推文 推薦文章 推薦文章
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本期疾速王 本期疾速王╱╱吳建勳吳建勳 大家好,我是吳建 勳,淡水人,喜歡看 電影、聽音樂跟拍 照,嚮往無憂無慮的 生活。國立交通大學機構典藏系統版權所有
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橙色的季節 唯美「柿」界 橙色的季節 唯美「柿」界 新竹九降風吹起陣陣柿香,一片澄黃映入眼 簾,那既是辛苦的結晶,也既是甜美的滋味。 西,他說:「吃飯味道很濃,也難免發出一些聲音,對於課堂的進行是有阻礙的,因為我上課會 問學生問題。」學生在課堂上吃泡麵、啃雞腿,濃郁的味道勢必對周圍的同學造成影響。生活在 公共領域,人跟人之間會產生一些互相的規範,陶振超認為這並沒有侵犯到自由的權利,課堂進 行的方式是老師有權決定的,學生可以不贊同老師的作風,然後不修他的課:「看電影時,我大 聲唱歌,我不是影響到其他人了嗎?一個人的自由不是透過此事彰顯的。」而學生的專心程度也 有待質疑,交大學生聯合會會長徐晨皓就表示:「上課吃東西當然無法專心,有時後想抄筆記但 桌上有食物,又沒空拿筆。」
學生回應 自我檢討與改進
學生回應 自我檢討與改進
因洪蘭的批評引發廣泛討論,台大醫學系在十一月三十日舉辦「力挽洪蘭」座談會,現場準備了 雞腿、泡麵跟飲料,突顯吃吃喝喝也能談得有深度,諷刺洪蘭只看到表象,卻以偏概全,上課吃 東西跟學習沒有絕對的關係,敬業跟競爭力也不一定可以和課堂連結,另外,學生也透過反省提 出具有建設性的行動方案。學生因應事件所舉辦的座談會是件好事,激起討論才能解決問題,高 醫學生也在十二月七日發起活動,提出上課不吃東西是對教授的尊重,表達改變學生上課現況及 求學態度的訴求,希望改變外界對大學生的看法。 「力挽洪蘭」座談會會場,學生邊吃雞腿邊討論。(圖片來源/中時電子報) 在「何為改進之道」的討論上,其實,上課紀律可以在師生溝通之下簡單解決,陶振超談到國外 老師將syllabus
發下後,學生要簽名表示同意遵守:「我覺得不能只歸咎於學生的態度,我是很 敢要求的老師,同學是可以要求的,大家都有一定的自己期許。」這或許是洪蘭遭到批評的原因 ,台大學生林均霈表示洪蘭應該多了解一些實況再下定論,言論太過偏激,對台大認真上課的學 生很不公平。休止符 風波帶來警惕
休止符 風波帶來警惕
洪蘭事情激起社會、學校關於各個層面的廣泛討論與思考,無論學生舉辦了何種形式的檢討會, 都證明有心要正視問題,以及對自我學校的認同情感,學聯會長徐晨皓認為這是學生對於本分的 認清:「相同情形發生在交大,我也會結合眾人力量開檢討會,而吃東西算是辦活動的一個噱頭 吧!」而在事件畫上休止符前,座談會之後改進行為,是社會大眾都在等著觀看,樂於見到的成 果。 「仔細想想,我們從國小、國中到高中一路過來,上課哪敢遲到,更何況吃東西,會覺得很丟臉 吧!」徐晨皓笑著這麼說。也許有人認為洪蘭不應以個人價值來批判學生行為,促成這樣的上課 狀況還有其它必須檢討的原因,包含通識教育的漠視等,這皆是值得更多討論的地方。但上課吃 東西只是個引爆點,洪蘭擔憂的其實是學生態度,學生應該投入心思關注問題根源,而不是持著 對洪蘭的印象分數而輕易做出指責與反駁,成為不肯認錯、罵不起的學生。這次事件給了大學生 一個反省的機會,師生各持立場是無法解決問題的,唯有互相體諒與溝通,風波才能完美落幕。國立交通大學機構典藏系統版權所有
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