花蓮縣立宜昌國民中學
104 學年度第二學期第二次段考 7 年級國文科試
題
命題教師：麻愛琪老師 班級： 座號： 姓名： 一、請寫出下列「」中的國字注音（每題0.5 分，共 5 分） 1、「黔」婁： 2、山「稜」線： 3、「間」壁： 4、胭「脂」： 5、「赫」然： 6、陰「ㄇㄞ ˊ」： 7、「ㄌㄟ ˇ」落： 8、「ㄒㄩㄢ ˊ」念： 9、「ㄏㄨㄚ ˊ」然： 10、「ㄩㄥ ˋ」人： 二、請寫出下列解釋（每題1 分，共 6 分，錯字扣 0.5 分） 1、蒙辱： 2、良師益友： 3、逐日： 4、兩箭之地： 5、星羅棋布： 6、驚豔： 三、填充題：請根據表格中說明，寫出各文字的造字法則（每格0.5 分，共 2 分） 文字 說明 造字法則 例題：目 畫出眼睛的形狀 象形 1.伐 合併「人」、「戈」二字，表示「拿兵器攻擊人」 2.矢 畫出整支箭的形狀 3.寸 上面是手的形狀，中間一橫表示手腕下一寸的地方 4.伴 由表示意義的「人」和表示「半」聲音組成 四、默寫（每題2 分，錯字扣 0.5 分，共 6 分） 1、好讀書，不求甚解，每有會意，□□□□□。（答案： ） 2、造飲輒盡，期在必醉，□□□□，曾不吝情去留。（答案： ） 3、環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，□□□□—晏如也。（答案： ） 五、翻譯（每題3 分，錯字扣 0.5 分，共 9 分） 1、不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴 2、酣觴賦詩，以樂其志 3、無懷氏之民歟！葛天氏之民歟 六、單選題：（1-40 每題 1.5 分， 共 60 分）（ ）1.「環堵蕭然」之於「金玉滿堂」，猶如「忘懷得失」之於下列何者？ （A）閑靜少言 （B）魂不守舍 （C）欣然忘食 （D）汲汲名利 （ ）2.下列「其」字，何者不是指「五柳先生」？ （A）極「其」言 （B）以樂「其」志 （C）不詳「其」姓字 （D）親舊知「其」如此 （ ）3.下列「 」中的詞語，何者不是「偏義複詞」？ （A）人有旦夕「禍福」 （B）每個人都應該愛他的「國家」 （C）比賽「勝負」未定 （D）放學記得關「窗戶」 （ ）4.「一對年輕情侶在大街□氣，對來往人群視若無□，彼此大聲咆哮。」請問空格裡的字 依序應填入： （A）賭 / 睹 （B）賭 / 堵 （C）堵 / 睹 （D）堵 / 賭 （ ）5.關於五柳先生傳一課的分析，何者說明錯誤？ （A）本篇為模仿史傳的自傳，記敘五柳先生的一生 （B）文章中敘述五柳先生喜歡讀書、寫文章，但缺點是喜歡喝酒 （C）「贊」與原是史傳中的評論文字，本課中是用來評論五柳先生的德行 （D）以「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟！」總結全文，並呼應開頭的「先生不知何許人也， 亦不詳其姓字」 （ ）6.「每每一個浪濤拍上礁石，就自然地化作一幅帶著生命律動的畫作，令人讚嘆造物者的 巧手神奇。」以上文句中的「巧手神奇」換成下列何者，意義不變？ （A）扭轉乾坤 （B）妙手回春 （C）標新立異 （D）鬼斧神工 （ ）7.溫士凱文章中提到在台東時，因為眼前美好的景致，使他近日來積壓在肩頭及心裡的壓 力一掃而光。下列何者最適合用來形容作者身心問題解決的狀況？ （A）隨遇而安 （B）不藥而癒 （C）藥到病除 （D）久病成醫
（ ）8.有關儒林外史一書，何者敘述正確？ （A）為中國著名的一部文言傳奇小說 （B）內容敘述師徒四人到西天取經的經過 （C）是一部批評當時讀書人的諷刺小說 （D）以王冕做為貫串全書的主角人物 （ ）9.「黃梅時候」所表示的季節和下列何詩相同？ （A）荷風送香氣，竹露滴清響 （B）欲將輕騎逐，大雪滿弓刀 （C）明朝掛帆去，楓葉落紛紛 （D）桃花四面發，桃葉一枝開 （ ）10.「我失去了視力，也失去了偏見，多麼幸福的事！」歷經失明挫折的老先生，為失去 偏 見而感到幸福的情況，可以用何項諺語來形容？ （A）天下不如意事，十常八九 （B）不聽老人言，吃虧在眼前 （C）差之毫釐，失之千里 （D）塞翁失馬，焉知非福 （ ）11.下列文句，何者用字完全正確？ （A）他有次被班上同學指訂辦一次野餐會 （B）當時舉班華然，他還被系主任抓去罵了一頓 （C）附錢的時候，總將錢放在櫃台上，讓黑人拿去 （D）當時正值洛杉磯種族暴動時期，我們因此談到種族偏見的問題 （ ）12.下列「 」中的詞語，何者使用正確？ （A）他平時放學最愛到漫畫店報到，是店裡忠實的「書客」 （B）老師喜愛在課堂裡「打睡」，所以學生都戰戰兢兢 （C）一位優秀的「畫工」必能掌握事物特質，將其表現得淋漓盡致 （D）鄰居新婚的「寡婦」百是勤謹，贏得丈夫與婆婆的喜愛 （ ）13.綜觀王冕的讀書、作畫、生活態度及精神，下列何者最不適合用來形容他？ （A）人窮志不窮 （B）天下無難事，只怕有心人 （C）有志者事竟成 （D）受人點滴，泉湧以報 （ ）14.「彈指」意指時間的短暫，下列哪些詞語亦可表示時間的短暫？ （甲）須臾（乙）一股腦兒（丙）俄而（丁）頃刻（戊）剎那（己）亙古（庚）良久 （A）甲乙丙丁 （B）甲丙丁戊 （C）乙丁戊庚 （D）丁戊己庚 （ ）15.「已經失去的，就讓它失去吧！與其惋惜，不如積極求進，讓自己在別的方面得到有 意 義的補償。」上文涵義近於下列何者？ （A）往者已矣，來者可追 （B）若要人不知，除非己莫為 （C）人外有人，天外有天
（D）凡走過必留下痕跡 （ ）16.下列何者皆屬外來語音譯的詞？ （A）巴士、巧克力 （B）月台、壓力 （C）隧道、高臺 （D）礁岩、小說 （ ）17.關於「福爾摩沙」一詞的敘述，下列何者有誤？ （A）屬於外來語 （B）是西班牙語的音譯 （C）是對於台灣的讚美詞 （D）意思是「美麗之島」 （ ）18.我在台東，心情，晴：「唯一可惜的地方，則是七十二小時實在是不夠玩。」請問上 述 這段話流露出作者的何種心情？ （A）興味索然 （B）不甚滿意 （C）了無遺憾 （D）意猶未盡 （ ）19.下列各句感官摹寫的說明，何者正確？ （A）多了許多新舊朋友的歡笑聲：嗅覺 （B）淡淡的稻草香：味覺 （C）樟木與木麻黃交織而成的綠色天帳：視覺 （D）令人驚艷的黃澄澄金針花田：觸覺 （ ）20.下列選項中的文句，何者不是使用「類疊」修辭？ （A）我不和他們來往，如何會和黑人結婚 （B）我失去了視力，也失去了偏見 （C）如何用點字技巧，如何靠手杖走路 （D）他在南方時從未和黑人一起吃過飯，也從未和黑人上過學 （ ）21.「良師益友」的詞性結構為「形容詞＋名詞＋形容詞＋名詞」，下列哪一個詞性結構 與 此相同？ （A）歸根究柢 （B）山明水秀 （C）選賢與能 （D）賢妻良母 （ ）22.西諺：「兩個人同時向窗外看：一個人看到汙泥，一個人看到星星。」這段話主旨為 何？ （A）人外有人的道理 （B）環境保護的重要 （C）境由心生的道理 （D）視力保健的重要 （ ）23.「只多著一張紙，就像是湖裡長的，又像才從湖裡摘下來貼在紙上的。」意思為何？
（A）湖裡的荷花鮮美如畫 （B）把荷花摘下來貼成一幅畫 （C）荷花畫得栩栩如生 （D）用了兩張紙才把荷花包好 （ ）24.「我在學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些。」這段文字用了何種修辭？ （A）倒反 （B）譬喻 （C）誇飾 （D）借代 （ ）25.對於儒林外史的敘述，下列何者不恰當？ （A）諷刺小說 （B）作者吳承恩 （C）描繪科舉時代讀書人熱中功名的醜態 （D）書中大部分人物是作者諷刺的對象 （ ）26.「忍不住便在綠意盎然的草原上狂奔嘻鬧了起來，甚至還在高臺上一同向著藍天跳 躍。」 這段文字描述作者和朋友們如何？ （A）目無法紀 （B）童心未泯 （C）喜極而泣 （D）自大狂妄 （ ）27.「天下哪有個學不會的事？我何不自畫他幾枝？」此話凸顯王冕怎樣的性格？ （A）自信和毅力 （B）自負又傲慢 （C）多疑且懦弱 （D）執著但幼稚 （ ）28.下列選項「 」中的字，何者替換後意思改變？ （A）做些針黹生活「尋」來的錢→賺 （B）「折」兩個錢與你買點心吃→抵 （C）天氣煩「躁」→欣 （D）照耀得滿湖「通」紅→全 （ ）29.五柳先生傳最能表現五柳先生的何種個性？ （A）真 （B）善 （C）仁 （D）德 （ ）30.從下列哪個行為無法看出老先生對黑人帶有種族歧視？ （A）不和黑人同桌用餐 （B）娶黑人女子為妻 （C）拒絕黑人同學參加野餐會
（D）不和黑人店員的手有所接觸 （ ）31.下列詞語，何者與「偏見」無關？ （A）一概而論 （B）以偏概全 （C）先入為主 （D）先馳得點 （ ）32.「從小就認為黑人低人一等」，句中「低人一等」和下列者的涵義最接近？ （A）矮人一截 （B）高人一等 （C）放人一馬 （D）低聲下氣 （ ）33.下列文句「 」的量詞，何者使用錯誤？ （A）凌晨發生一「起」車禍 （B）你還少了一「道」手續 （C）他莫名其妙被罵了一「趟」 （D）捷運車站跳電，突然陷入一「片」漆黑 （ ）34.使用文字，有時可借用同音異義的諧音字來表達特殊的效果。例如：「醉不上道」， 即是 以「醉」字取代原來的「最」字。請問下列何者未使用「諧音借義」的用法？ （A）炸雞店：勿失良雞 （B）張惠妹演唱會：妹力四射 （C）游泳比賽：力爭上游 （D）禿子打傘：無髮無天 （ ）35.「雖然班上有同學吸菸，但我並不覺得我也必須跟著吸！」其意思近於下列何者？ （A）出淤泥而不染 （B）江山易改，本性難移 （C）增廣見聞 （D）留得青山在，不怕沒柴燒 （ ）36.「我不想做一個無法決定自己行為的弱者！」這句話的言下之意如何？ （A）少年人血氣方剛 （B）強者才能出頭 （C）做自己的主人 （D）物競天擇，適者生存 謝謝你！我十六歲，我不吸菸！同時為了你的健康，請你趕快戒菸！雖然班上有 同學吸菸，但我並不覺得我也必須跟著吸！英文老師不是告訴我們－－尼采說：「強 者決定自己的價值，不依賴別人的認可。」 我不想做一個無法決定自己行為的弱者！（摘自陳幸蕙 青少年的四個大夢）
【背面尚有試題】
（ ）37.文中何者不是小孩的話給我們的啟示？ （A）小孩不知大人世界的競爭法則，太過天真，難免被時代淘汰 （B）人生舞台上，當別人是主角時，別忘了適時給予鼓勵 （C）人生的缺憾，若能換另一種心境去面對，將可能轉悲為喜 （D）只要盡全力去演好自己的角色，每個人都可以表現出最佳的演技 （ ）38.下列選項何者對本文的闡釋有誤？ （A）每個人都是自己舞台上的主角，也是別人舞台上的配角 （B）即使最卑微的人也有其存在的價值，要能自我肯定 （C）人生難得有表現的機會，不要太計較演出內容，這樣才不會因爭奪而反目 （D）紅花綠葉各安其職，社會這個大花園才會綠意盎然 （ ）39.這段文字的寓意，與下列何者最接近？ （A）夢想將豐富你的人生 （B）諒解與互信是人際相處之鑰 （C）寬容他人即是善待自己，尊重他人才能實現自我 （D）用心傾聽他人的生命之歌，將會豐富自己的人生 （ ）40.本則短文的重點應該放在哪兩個字？ （A）人際 （B）生命 （C）聆聽 （D）夢想 每當我對自己生命的缺憾感到失望時，我就想到小詹米．史考特。詹米參加學校 戲劇的演出人員選拔，他媽媽告訴我，他一心一意想參加演出，但她擔心詹米不一定 會被選上。參演角色公布那天，我和她到學校接詹米回家，詹米衝向母親懷抱，眼中 閃著得意和興奮。他大聲叫著：「媽，妳一定猜不到，我被選來鼓掌和歡呼呢！」 這些話一直留在我心中，成為生命中的鼓勵。（節錄自瑪莉．柯玲 主角與配角） 每段人際間的相遇都成為一種冒險，每個人都是生命中的一課；不管是有錢人、 窮人、掌權者或是寂寞者，都和我一樣充滿夢想與懷疑，每個人也都有一段獨特的故 事可以訴說，只要我願意聆聽。（肯特‧納本）花蓮縣立宜昌國民中學
104 學年度第二學期第二次段考 7 年級國文科試
題
命題教師：麻愛琪老師 班級： 座號： 姓名：
