香港高中學生的聆聽能力問題研究 ／ 103

在培養學生語文能力時，要適當引導學生了解聽、說、讀、寫的

內地交流、參觀、參與制服團隊/比賽)，讓學 生從多角度認識《憲法》、《基本法》和國家

閱讀劇本 了解劇情 文學賞析 音樂欣賞 創作背景、 配器法等 不同版本 深入探討 與原著的 關係 作出評論.

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• 學校可以組織不同的全方位學習活動(例如：內地

學生思考及討論 情景中，角色缺 乏責任感和公德

內容概要： 透過有聲故事書分享及討論，培養學生 考慮別人的感受及需要，並以真誠及關 懷的態度與同學和諧共處。..

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