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1032學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 資應系(多管組) 1年級 課號課號 / 班別班別 I1U00042 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 工程倫理暨資訊法律與服務 科目英文名稱科目英文名稱 Engineering Ethic and Information Law and Services 主要授課老師
主要授課老師 彭德保 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 75 人 已選人數已選人數 55人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H214 / 星期5第5節 第1週 / 第18週 / H214 / 星期5第6節 第1週 / 第18週 / H214 / 星期5第7節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 人文與藝術的修養 .
2 道德與倫理的堅持 .
3 職場與社會的調適 .
4 知識與生涯的拓展 . .
5 運用媒體與口頭溝通的能力 . .
6 學習與吸收新知的能力 . .
7 資訊基礎知識的理解與應用能力 . .
8 媒體知識與系統的應用與操作能力 . .
9 媒體內容與系統開發的分析與管理能力 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
本課程內容針對資訊法律架構、電腦犯罪法律、電腦處理個人資料保護法、智慧財產權法律、公平交易與消費者保 護法、電子商務及網站網域等相關法律及專業倫理,進行講述及個案實例解說。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
使同學能獲得資訊法律架構與倫理相關概念與理論,並進而養成尊守相關法律之習慣。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
使學生能學習到資訊法律與倫理的專業知識外,亦能身體力行。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程針對資訊法律的規範及資訊倫理的觀念,進行講述,並搭配個案實例進行解說。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務 學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 3 1.案例或故事討論2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.影片欣賞與討論
6.e化教學
7.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
資訊科技倫理
出版社:高立書局, 2012 五月 作者: 袁建中,高崑銘,林慶瑋
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 32015/2/27 課程說明與導論 彭德保
2015/3/6 Chap 1 資訊科技與倫理與法律 彭德保 2015/3/13 Chap 2 資訊科技倫理概念 彭德保 2015/3/20 Chap 3 社會環境與資訊科技倫理 彭德保 2015/3/27 Chap 4 企業組織與資訊科技倫理 彭德保 2015/4/3 Chap 5 個人與員工資訊倫理 彭德保 2015/4/10 Chap 6 資訊科技法律概論 彭德保 2015/4/17 Chap 7 網路犯罪的刑事與民事責任 彭德保
2015/4/24 期中考 彭德保
2015/5/1 Chap 8 網路與隱私權 彭德保
2015/5/8 Chap 8 網路與隱私權 彭德保
2015/5/15 Chap 9 網路與著作權 彭德保 2015/5/22 Chap 10 網路與金融 彭德保 2015/5/29 Chap 11 網路爭議處理方式 彭德保 2015/6/5 Chap 12 資訊科技衍生之法律問題 彭德保 2015/6/12 Chap 12 資訊科技衍生之法律問題 彭德保 2015/6/19 Chap 13 近年資訊科倫理趨勢與議題 彭德保
2015/6/26 期末考 彭德保
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 15 課堂參與與表現 15
心得與反思報告 20 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 3 1.期中筆試2.期末筆試
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
5.心得與反思報告
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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