1090619 嘉義縣任務社群發表會學習筆記 嘉大附小陳佳萍
感謝嘉義縣五個學校分享任務社群的學習故事 看到學校如此用心努力經營
真的十分佩服
特別吸引人的是六分鐘影片
看來是由嘉義縣政府主導的各校素養導向紀錄片 品質超好
內容豐富 值得我們學習
今天五所學校都能關注教師社群的專業度、學習度與創意度 也能展現社群的多元學習力
比較需要加強的可能是社群困境的敘述或探究 以及學生學習效能的分析
我特別喜歡太保生活科技社群 前幾年也曾經聆聽該社群分享 看到社群的精實與專業
感動無比
各社群簡要回饋
一、義竹國中深耕摘要說明文學習社群
1.夥伴跨科組合，每月一次聚會，社群氣氛良好。
2.發現文本運用圖表摘要後的教學效能更好。
3.社群未來會融入科技運用，很用心超前佈署。
4.社群經營方式多元，有教學實踐、公開授課、專題增能、教學分享以及好書 分享。
5.建議描述社群是否有困境?如何解決?學生的摘要能力因為社群經營有哪些改 變?
二、太保國小備觀議社群
1.全校教師都參與社群，用心經營令人佩服。
2.透過跨階段的文本共備，讓師生有更多動手操作機會，讓知識能見度更高。
3.社群一起發想、一起設計教案，凝聚社群向心力。
4.運用圖表呈現社群效果與跨域成效。
5.建議描述社群是否有困境?如何解決?學生因為老師的備觀議而有哪些學習的 改變呢?
三、太保生活科技社群
1.科學繪圖能力的教學，全校學生都參與，很明確的社群目標。
2.運用周末進行社群教學，團隊教師的志業精神令人佩服。
3.科學繪圖讓學習者對於原植物有更明確的認知，還可以學習達爾文時代的科 學精神，很有意義的社群任務。
4.透過平板提取植物特徵，老師和學生都練習科學繪圖，教學相長。
5.連園藝社團、輔導團都受到社群的影響，展現社群推廣應用的效能。
6.還請科教館專進行作品檢視與修正，提升科學繪圖效能。
7.透過前後測發現學生的觀察力提升了。
8.師生參與科學繪圖發現照片與繪圖兩者互補，更有助於科學學習。
9.透過社群任務完成了校園植物牌創作，還加碼完成全校植物尋寶、科學繪圖 競賽、科學闖關(學生擔任關主，社群老師指導)。
10.社群是否有困境?如何解決?建議可增加此部分的描述。
四、太保食安社群
1.社群能強盜合作、探究、增能、行動。
2.社群已經建立模組，值得推廣。
3.社群運作型態包含增能、教案開發、教學實踐，型態多元豐富。
4.社群持續改進，加入內部成員專業分享。
5.社群成員滿意度高，也能提出教師的個別需求，有助於社群持續進步。
6.建議加入社群困境描述、學生學習成果分析、教材應用與改變。
五、成功國際教育社群
1.點出小校社群困境，強調資源整併使之事半功倍。
2.說明社群 106-109 年的改變。
3.國際教育社群任務龐大，令人佩服：
(1)國際觀研習 (2)iEARN 共備觀議課
(3)ICL 學伴，26 個國家，80 多人次，把外國人帶到學校 (4)世界節慶學習
(5)國際定向越野
(6)專題與跨國藝術活動 (7)越南語教學活動
(8)結合 SGDs 永續發展目標。
4.建議增加學生學習效能的變化情形，以及教師參與國際教育計劃的行動或改 變。
