嘉大附小 107 學年度音樂社群研討記錄 4 日期：107/10/19 中午 12:00-16:00
地點：一樓教師研究室、嘉北國小管樂團辦公室 出席：如簽到表
記錄：陳佳萍
主題：1.跨校音樂創作教學探究 2.走讀嘉義融入藝術教學探究 一、跨校音樂創作教學探究
慕亭 一年級走讀校園，觀察樹木的各種形態，回到教室後小朋友小組合 作，用肢體表現出樹木的樣子，再加上配樂，讓學生多觀察與體驗。
嘉玲 三年級小朋友並用說白節奏，設計阿里山的歌詞，全班再串成一本 小繪本，加上美編，既可表演又可以展覽。
秀珍 閩南語課，讓小朋友練習詩歌朗誦，運用男生朗誦、女生朗誦、重 疊朗誦、主角朗誦等方式表現，有時候可再加上樂器伴奏。現在正 在蒐集林業文化的詩準備進行教學。
佳萍 六年級配合走讀社區，進行身體排字。學生很喜歡這樣的合作創作，
他們會自動產生導演，把小組的肢體調到最像那個字的圖像。例如 林業的林、北門車站，這幾個字都很容易排列。
嘉北國小 一年級
進行 4 分音符、4 分休止符節奏自由排列，再讓小朋友表演出來，
敲打這些節奏，除了基礎訓練，也可以培養創造力。
嘉北國小 二年級
配合生活課本，用身體來表演節奏，有時候讓小朋友小組合作使用 敲擊樂器設計節奏伴奏，也會配合歌詞進行律動表演創作。
嘉北國小 四年級
藝術課混合三個科目跨科統整，通常是希望小朋友來到藝術課堂，
能夠解放，開放他們的想法與創造力。
嘉北國小 四年級
音樂課每一節課設計固定節奏，讓學生用直笛接力表演。老師一 句、學生一句，長期訓練下來，創作能力進步很多。
嘉北國小 五年級
視覺藝術配合米勒展，學生在校園裡面收集葉子、種子，小組合作 進行集合藝術，模仿米勒的拾穗創作作品。
嘉北國小 六年級
目前進行音樂劇與歌劇的學習，創作的部分較少。
二、跨校走讀社區藝術教學
1.兩校共同備課設計一個創意的走讀社區藝術表演，進行教學後，互相展示創意 作品。每校約 10 分鐘的展演，再進行學生互相提問的環節，如果視訊交流有困 難，也可以到校實際交流。
2.預定 11 月初確定交流班級，進行教學共備討論，11 月底兩校學生共學展演與 提問交流。
召集人 教務主任 校長
