1050114 教專社群召集人研習講師回流研習筆記 陳佳萍
今天各縣市社群召集人講師回流，感謝王教授特別邀集各縣市講師們回流，共同 分享辦理策略與心得，今天在此又再度學習與成長。
從今天課程學到了：
1、教專應該可以自由飛翔(王瑞壎教授)
2、嘉義縣講師應用教學觀察三部曲進行研習活動，值得學習。
3、新竹縣何校長分享縣市做法，先了解學員的需求，並進而修正研習內容，客 製化的學習值得參酌。
4、鄧美珠校長提到教專社群與專業成長計畫五個層次彼此連結的方法，很適合 作為教專社群的理念與策略推廣。
社群評選指標規劃：許誌庭教授
政策：法規、學校發展、長遠規劃
理念：彰顯教師發展、形成社群經營理念、發展社群認同
領導：召集人研習、召集人目標、成員發展需求、行政了解社群運作
經營：社群成員參與情形、社群型態多樣化、課程教學連結、專業成長
成果：課程教材研發、教學觀察、教學實踐、學生表現、自我評估、成果累 積。
美珠校長：
要強調教專社群與教專評鑑彼此的連結，而非各自運作。
透過讀書會、專家學者指導、同儕互學，以專業成長的知道、探究、試驗(教 學觀察)、建立、決定。
來研習不是被教導，而是被引導。
世界咖啡館希望有不同的夥伴互動，一堂課有不同的對話對象。
王瑞壎教授：
讓教專自由飛翔的可能性?
講師群可以辦一次”教學後回饋會談”，共同修正培訓認可相關事宜。
學員回饋：
指標規範會讓老師有壓力。
課程三：玩得很開心，卻與教專社群召集人的培訓連結太低，如何修正使之 更加連結。
新竹縣何美慧校長：
先調查研習人員的需求，從需求來修正召集人研習課程
講師備課時清楚釐清學員需求，以學員為主來設計與修正教學內容
召集人研習分組實作時，分成入門組與進階組，入門組帶領如何撰寫計畫，
進階組則是分享討論如何深化社群。
設計吸引學員參與社群的方法。
課程四、五：如何呈現整理成果資料。用影片紀錄主題課程。
共同看影片(類似讀書會)、小組討論這個社群成功的策略並分享如何轉化應 用。
世界人權學習包：開始、經過、結果的影片整理。
嘉義縣林雅慧老師：
講師備課、講師共同觀課(觀課時還要進行觀課紀錄)、共同回饋會談。
每一堂課都安排一位助教。
課程三：團體動力的引導與召集人的素養連結。
苗栗縣：
一個老師上所有課程。
可以清楚了解課程哪裡重複。
工作坊架構：立體圖像、腦力激盪、世界咖啡館
網路上有許多社群影片，進行分析與批判。
小組討論：指標解讀與修正
