聆聽一
作答說明：
選擇題 ── 選出正確的答案，並用HB鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子（一） A 例子（二） A
B （四選一） B
C C （五選二）
D D
E
© 躍思教育出版社
學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
題號 分數
第一部分（第 1 － 8題） ╱ 8分 第二部分（第 9 － 15題） ╱ 7分
總分 ╱ 15分
學生須知：
1. 共有7頁，全部題目均須作答，時限約20分鐘。
2. 必須在答題簿內的適當位置作答。
3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
4. 話語內容只播放一次，學生可在答題簿內指定位置摘記要點。
5. 每部分話語完結後，設有答題時間。
6. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
聆聽訓練一
躍思中文綜合能力訓練 小學六年級
樣本
六年級 • 聆聽訓練一 22
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
可在此欄摘記要點
話語內容分為兩部分，每部分只會播放一次。 廣：CL 01；普：PL 01
細心聆聽話語內容，回答第 1 至 8 題。
第一部分 1. 日本小學生有特製的硬皮書包，是為了 A. 讓學生存放更多物品。
B. 應付突發的天然災害。
C. 向家長提供學生的行蹤。
D. 展示他們獨有的地域文化。
2. 爸爸對日本學生的書包有甚麼看法？
A. 認為書包物有所值。
B. 書包的設計非常實用。
C. 功能不適合香港學生使用。
D. 反對學生使用價格昂貴的書包。
3. 媽媽提到註冊脊醫的話，目的是 A. 強調不收拾書包的禍害。
B. 指出書包過重會影響健康。
C. 說明詩婷對保護脊椎的知識不足。
D. 提議詩婷挑選書包時不要理會容量。
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33 續後頁
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
可在此欄摘記要點
4. 下列哪一項物品，可以留在學校以避免書包過重？
A. 課本。
B. 文具。
C. 羽毛球拍。
D. 水彩顏料。
5. 下列哪一種書包本身的重量較輕？
A. 利用尼龍製成的書包。
B. 有雙肩帶設計的書包。
C. 設有拉桿裝置的書包。
D. 配有金屬配件的書包。
6. 長時間使用拉桿式書包，可能會造成下列哪一項問題？
A. 駝背。
B. 高低肩。
C. 手臂肌肉拉傷。
D. 雙肩僵硬疼痛。
樣本
學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
作答說明：
選擇題 ── 選出正確的答案，並用HB鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子（一） 例子（二）
A A
B （四選一） B
C C （五選二）
D D
E 填充 ╱ 短答題 ── 在橫線上填寫答案
© 躍思教育出版社
題號 分數
第 1 － 9題 ╱ 9分 第 10 － 17題 ╱ 8分 第 18 － 22題 ╱ 6分
總分 ╱ 23分
學生須知：
1. 本卷共有22題，全部題目均須作答。
2. 評估時限為30分鐘。
3. 必須在答題簿內的適當位置作答。
4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
5. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
閱讀訓練一
躍思中文綜合能力訓練 小學六年級
閱讀一
樣本
22 六年級 • 閱讀訓練一
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
閱讀下面的文字，然後回答問題。
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在香港，不時可以看到護老院、孤兒院和醫院裏有動物的身影，
為病人帶來歡樂，幫助他們治療生理或心理疾病。這羣動物因此擁有 一個非常特殊的身份，被稱為「動物醫生」。
動物醫生的種類除了以狗、貓為主外，還包括其他動物，例如兔 子、小豬等，牠們都有一個共通點——性格温順。人們看到這些可愛 的小動物，心情會得到放鬆，與牠們親密相處時，亦會產生愉悅、輕 鬆的感受。外國有研究顯示，利用動物醫生來協助治療患有自閉症的 兒童，能有效減低他們對陌生事物的恐懼，提高他們對社會的適應能 力。台灣也有調查顯示，利用動物醫生來取代一般的復健計劃，定期 到護老院探訪，能顯著改善腦退化症的症狀。雖然這些動物醫生不能 救死扶傷，但牠們的作用卻是有目共睹的，所以得到越來越多關注和 支持。二零零四年，香港成立了第一間動物醫生的慈善機構，致力推 動動物治療計劃。
由於動物治療是一種專業，所以想自己的寵物成為動物醫生，也 不是一件簡單的事呢！首先，寵物必須年滿一歲或以上，經獸醫證明 身體健康，沒有任何疾病；其次，要通過一系列嚴格的考試。例如：
當主考官上前和動物打招呼，動物要表現友善，不會害怕、逃走或發 怒；突然聽到聲音，要表現自然，不可以變得具攻擊性；被陌生人擁抱 或放在大腿上時，要保持鎮定，不會反抗。這些測試內容雖然煩瑣，
但都是為了確保動物醫生接觸陌生人時，能夠表現得友善自然。
動物通過考核後，就可以晉升為實習動物醫生。在接下來的一年 實習期內，實習動物醫生要完成六次探訪。然後，機構會根據寵物和 主人的探訪表現進行評估，如果表現理想，便可以正式註冊為動物醫 生了。
如果你家裏有性格温順、身體健康的寵物，而你也想為社會作出 貢獻，不妨帶牠一起報考動物醫生，身體力行地關懷社會上有需要的 人吧！
樣本
33 續後頁
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
從文中找出適當的詞語，填在第1題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 政府先委託相關研究機構， 興建垃圾焚化爐對周 邊環境的影響，然後再決定是否興建。
2. 文中哪一個四字詞語表示動物醫生治療病人的作用顯著？
3. 文中提到動物醫生有共同的特點，這個特點是甚麼？
4. 下列哪一項不是動物醫生的工作？
A. 協助治療自閉症患者。
B. 改善人們的負面情緒。
C. 定期到相關的機構探訪。
D. 照顧受傷或生命垂危的人。
5. 文中提及外國和台灣的動物醫生治療病患的事例，目的是 A. 介紹動物醫生如何治療疾病。
B. 讚揚動物醫生的作用非常大。
C. 證明動物醫生能代替人類治療疾病。
D. 說明動物醫生對治療疾病有積極的幫助。
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© 躍思教育出版社
學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
學生須知：
1. 本卷共有7頁，全部題目均須作答。
2. 時限為55分鐘。
3. 必須在答題簿內的適當位置作答。
4. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
5. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
寫作訓練一
躍思中文綜合能力訓練 小學六年級
部分 分數
實用文 ╱ 30分
短文 ╱ 70分
總分 ╱ 100分
寫作一
樣本
六年級 • 寫作訓練一 22
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
1. 今天放學後你要參加朗誦訓練班，但因事未能出席。請你寫一則 便條給黃老師，告訴他這件事情，並交代缺席的原因和表示歉意。
╱ 30 總分
樣本
六年級 • 寫作訓練一 44
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
200
250
300
樣本
學生須知：
看圖說故事
1. 準備時間為三分鐘。
2. 細心閱讀題目，然後根據圖畫的內容說出一個完整的故事，限時一分鐘。
口頭報告
1. 準備時間為三分鐘。
2. 細心閱讀題目，然後根據題目的要求作口頭報告，限時一分鐘。
小組討論
1. 準備時間為一分鐘。
2. 細心閱讀題目，然後根據題目的要求和同學進行討論，限時三分鐘。
評分表
看圖說故事 口頭報告 小組討論
╱50 ╱50 ╱50
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說話訓練 題目冊
躍思中文綜合能力訓練 小學六年級
樣本
六年級 • 說話訓練 • 題目冊 22
看圖說故事
廣：CS01；普：PS01
題目一
請細心觀察下面的圖畫，構思一個完整的故事，然後說出來。
樣本
作答說明：
選擇題 ── 選出正確的答案，並用HB鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿。如：
例子 （一） A 例子 （二） A
B （四選一） B
C C （五選二）
D D
E
© 躍思教育出版社
題號 分數
第一部分（第 1 － 7 題） ╱ 7分 第二部分（第 8 － 13 題） ╱ 6分
總分 ╱ 13分
學生姓名 班別 班號
此格只許填寫一 個大楷英文字母
6
學生須知：
1. 本卷共有13題，全部題目均須作答，時限約15分鐘。
2. 必須在答題簿內的適當位置作答。
3. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。
4. 在下面方格內填寫學生姓名、班別及班號。
躍思中文綜合能力訓練 小學六年級
視聽資訊訓練一
視訊一
樣本
六年級 • 視聽資訊訓練一 22
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
可在此欄摘記要點
第一部分 V01
請細心觀看短片（一），然後回答第1至7題。
1. 根據陳章斌先生所說，聲納探測儀有甚麼作用?
A. 推測樹齡。
B. 量度樹木的周界。
C. 測試樹幹的堅硬度。
D. 分析樹木內部狀況。
2. 下列哪一項不符合對「微鑽助力測試儀」的描述？
A. 測試結果以點列式顯示。
B. 測試時儀器需鑽入樹幹裏。
C. 數值低反映樹幹腐爛嚴重。
D. 用以測量樹木的硬度和密度。
3. 為甚麼檢查人員要利用航拍機檢查樹木？
因為他們
A. 擔心爬樹過於危險。
B. 想觀察樹冠的形狀。
C. 要檢查高處的枝幹。
D. 希望記錄樹木的生長情況。
4. 陳章斌先生指出需要修剪樹冠的原因是 A. 阻止橫枝伸出馬路。
B. 避免樹木過於當風。
C. 減低對其他樹木的影響。
D. 預防樹枝枯萎的狀況蔓延。
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樣本
33 續後頁
請勿在此書寫。
請勿在此書寫。
可在此欄摘記要點
5. 下列哪一項符合對狐尾椰子的描述？
A. 可以抵禦強風。
B. 不易招惹蚊蟲。
C. 生長速度十分快。
D. 屬於香港的原生樹種。
6. 下列哪一幅圖畫符合將軍澳植樹後的景觀？
A.
C.
B.
D.
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年 級詞語精解
躍思中文綜合能力訓練
• 收錄各訓練內的詞語
• 根據詞性分類編排
• 附詞解、例句、褒貶義及 難字讀音
• 特設「活學活用」練習題
樣本
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六年級•詞語精解 1 2 六年級•詞語精解
名詞
（共 28 個）★ 讀① ＝ 閱讀訓練一 寫①參 ＝ 寫作訓練一參考答案、參考詞語
1. 元兇：作惡犯事的首要人物。
例句 警方深入調查後，終 找到了這宗案件的元兇。 讀E頁5 2. 天賦：天生的資質。
例句 媽媽發現弟弟有繪畫的天賦， 是帶他去學習畫畫。 聽F頁3 3. 代價：為達到某種目的而耗費的物質或精力。
例句 叔叔不惜代價，懸紅尋找走失的小狗。 讀E頁2 4. 地域：較大的地區或範圍。
例句 網上聊天軟件可讓人不受地域限制，隨時隨地都可以聯絡。 聽A頁2 5. 行蹤：行動後留下的痕跡。
例句 老虎是夜行性動物，行蹤非常隱密，很難在森林發現牠們。 聽A頁2 6. 共鳴：由別人的某種情緒、情感而引起的相同情緒、情感。
例句 這本小說的主角遭遇跟我很相似，使我產生了共鳴。 視D頁3 7. 災害：天災或人為因素所造成的禍害。
例句 這場地震帶來許多嚴重災害，造成難以估計的人命和財產損失。 聽A頁2 8. 里程碑：標誌歷史發展階段的重大事件。
例句 獲得「世界足球先生」的榮譽，是他運動生涯中的里程碑。 讀E頁2 9. 祕技：特殊的技巧或手藝。
例句 這位廚師決定把自己的烹飪祕技記錄成書，流傳下去。 讀E頁5 10. 風度：美好的舉止、儀容、姿態。
例句 雖然在賽場上輸給了對手，但他依然非常有風度，主動向對手 表示祝賀。
聽D頁3
11. 素質：事物本來的性質和特點。
例句 運動員的身體素質十分重要，有發展前途。 聽B頁6
