图书基本信息
书名：<<生命因你而精彩>>
13位ISBN编号：9787807613664 10位ISBN编号：7807613661 出版时间：2010-2
出版时间：岳麓书社 作者：肖川，曹专 著 页数：268
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前言
人人都拥有生命，但不是每个人都能珍惜生命，懂得欣赏生命的多姿，发现生命的意义和价值，
享受生命的快乐和幸福。
翻开报纸，打开电视，点开网络，我们几乎每天都可以看到生命逝去的报道，他们或死于自然灾 害，或死于人为的事故，或死于自杀和他杀——生命之花来不及绽放就黯然凋零，生命乐章来不及奏 响就戛然而止，让人痛心疾首，扼腕叹息。
这些都是我们能耳闻目睹的生命受到极端损害的人间悲剧。
其实，更多的悲剧是我们觉察不到的，更多的生命损害是在不经意间悄然发生的，比如人们为了不当 的追求而浪费时间、损害健康、牺牲当下的生活和自由的心灵等，这样的事情随处可见，我们的周围 到处都是生活没乐趣，生命没活力的大人和小孩。
巴特勒在《生命之路》中说：世界上除了人，所有的动物都知道生命真谛就是享受生命。
作为高级动物的人，为什么就不懂得生命的真谛，不仅不享受生命，反而还天天制造戕害自己和他人 生命的悲剧呢？
原因当然是多方面的。
作为一个教育理论的探索者，我认为今天的教育过分地追求知识的掌握、智能的发展和学业的成功而 缺少对人的生命、生存和生活的关注，缺乏对于个体心灵的关注是一个重要因素。
单从“学生”这个词看，中国的教育通常是把“学”摆在第一位而把“生”放在后面。
这种不当的教育价值追求，导致人们学到知识而不懂生活，获得了世俗意义上的成功而失去了生命的 华美。
其实，不论毕业于哪个学校，不论受到过何种教育，我们最后都得面对生活，都得回到生命本身
。
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内容概要
《生命因你而精彩:生命教育教师读本》以生命教育为主线，以生命中的关键词设置章节，从众多 的名家名作中选出有一定故事性、启发性和代表性的教育美文。
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书籍目录
第一章 生命最宝贵生命的五种恩赐／[美]马克?吐温生命中的四位爱人／佚名人真正生命的诞生／[俄]
托尔斯泰有用的只是生命／[美]爱默生敬畏生命／[法]阿尔贝特?史怀泽热爱生命／[法]蒙田谈生命／[
中国]冰心生命／[中国]赵丽宏珍爱生命／[中国]周国平生命的出口／[中国台湾]林清玄生命的列车／
佚名第二章 教育传递生命的气息生命教育：与孩子一同迎向人生挑战／[美]杰?唐纳?华特士我们需要 怎样的教育／[印度]克里希那穆提教育的四个支柱／[法]雅克?德洛尔论教育／[美]爱因斯坦关心儿童 的健康，是教育者的最重要的工作／[前苏联]苏霍姆林斯基教育的信仰／[中国]朱自清教育与人生／[
中国]叶圣陶教育的七条箴言／[中国]周国平让教育充满生命情怀／[中国]肖川第三章 学校应是生命的 乐园开学致词／[德]凯斯特纳什么是学校／[美]杜威阿什拉姆学校／[印度]泰戈尔萧伯纳的学校生活
／[美]萧伯纳要保持“水源的清洁”／[前苏联]苏霍姆林斯基巴学园的运动会／[日]黑柳彻子四十年南 开学校之回顾／[中国]张伯苓我之学校观／[中国]陶行知毕姆小姐的学校／[英]爱德华?韦位尔?卢卡斯 第四章 做润泽生命的好教师教师论(节选)／L日]小原国芳教师的幸福人生与专业成长／[中国]肖川我 为什么要当教师／[美]彼得?基?贝得勒父母与教师／[印度]克里希那穆提改变印度教育的乡村女教师
／[美]戴维?伯恩斯坦如果我当教师／[中国]叶圣陶师范生的第一变——变个孙悟空／[中国]陶行知师 范生的第二变——变个小孩子／[中国]陶行知第五章 阅读滋养生命成长谈读书／[英]培根读书与书籍
／[德]叔本华获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼?黑塞如何阅读一本书／[美]莫提默?艾德勒查尔斯?范多伦 读书的艺术／[中国]林语堂漫谈读书／[中国]渠实秋，我的读书经验／[中国]冯友兰读书与用书／[中 国]陶行知第六章 生命存在于生活世界中我为什么而活着／[英]罗素我生活的地方／[美]梭罗生活在此 刻／[美]丽莎?普兰特生活是美好的／[俄]契诃夫人生的真谛／[美]亚利山大?辛得勒尘世是唯一的天堂
／[中国]林语堂生活即教育／[中国]陶行知慢慢走，欣赏啊!／[中国]朱光潜第七章 每个生命都追求幸 福幸福是什么／[美]丽莎?普兰特人人都有享受幸福的欲望／[德]欧文实现幸福的四个秘诀／[法]安德 烈?莫洛亚幸福的篮子／[俄]尤?沃兹涅先斯卡娅幸福的父母往往会有最优秀的子女／[前苏联]马卡连柯 没有永远的快乐／[中国]钱钟书提醒幸福／[中国]毕淑敏第八章 死亡是生命的一部分论死亡／[英]培 根死亡与人生的型式／[英]毛姆死亡不是一件可怕的事情／[古罗马]马可?奧勒留生命何必以心跳来衡 量／[美]约翰?A?麦克唐纳死／[中国]鲁迅死，天堂／[中国台湾]刘墉九十五岁初度／[中国]季羡林和死 亡赛跑／[中国]佚名轻轻地走与轻轻地来／[中国]史铁生
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章节摘录
小时候，我在村里是出了名的笨。
六年级时，父亲带我去交公粮。
出纳算了账，父亲觉得不踏实，便又偷偷叫我重算了一遍，结果和出纳的数目相差十几块！
父亲在得到我的肯定后和出纳吵了起来，目不识丁的父亲只相信自己的儿子，居然和相交几十年的老 友吵得面红耳赤！
我心虚地又算了一遍，天啊！
竟然是我错了！
那一刻我愧疚得要死，父亲喋喋不休的争辩也一下子顿住了。
那一刻，我清晰地见到父亲的脸一下子变得铁青，手也在不停地颤抖，他久久地盯着我，不发一言，
然后在众人的哄笑中拉了我便走。
也许是智商有限加上读书不用功，我每次考试的成绩总不理想，且往往被老师留堂。
父母来校接我时总要被老师数落一通，他们只能满脸通红地彼此安慰说，孩子还没通性，由着他吧，
长大了会自觉的，别逼着他了。
显然他们彼此都很清楚自己的儿子不折不扣的笨，却仍善意地期望着。
懵懵懂懂地长到十二岁，我的思想第一次发生了重大转变。
那年初秋，天气特别炎热，父母出工去了，叫我在家门口晒谷子。
中午的时候，我望了一眼万里无云的天空，心想不会下雨吧，便跑去不远的小河里游水。
正游得开心，大雨骤然而至，我光着身子拼命地跑到家里的时候，父亲正拿着扫帚拼命地堵截那些随 水流四围乱窜的谷。
见我回来，就扬起扫帚。
我一见吓坏了，扭头就跑，慌不择路地跑进了一条山沟，一不小心掉进了水沟，水势湍急，一下将我 冲出老远；夹杂在水里的荆条又火上浇油，我心里一急一痛，便昏了过去。
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