教學目標:
1.認識台灣政治發展的過程。
2.民主化對於當前台灣政治發展的壓力。
3.台灣政治發展背景、發生過程、統獨爭論的焦點與對國家認同的衝 擊。
4.國家認同變化對當前政治、社會、經濟與兩岸局勢的瞭解與因應。
課程範圍:
自1949 年迄今台灣政情變化與展望
授課方式:
按照主題提供學生講義，引導學生閱讀相關書籍，並搭配生活及報 章媒體報導的實例，以深入淺出方式口頭講述。
課程進度及綱要:
Week Topic
1 說明上課情情與成績計算方式、政治發展定義與內涵
2 政治發展與民主化(一) 3 政治發展與民主化(二)
4 非直選總統時期的政治發展（一）
5 非直選總統時期的政治發展（二）
6 直選總統時期的政治發展（一）
7 直選總統時期的政治發展（二）
8 政黨輪替後的政治發展（一）
9 期中測驗
10 政黨輪替後的的政治發展（二）
11 政治發展帶來的國家認同轉變
12 當前台灣國家認同論述的理論類型及相關學說（一）
13 當前台灣國家認同論述的理論類型及相關學說（二）
14 務實性國家認同思考及相關學說（Samuel P. Huntington）（一）
15 務實性國家認同思考及相關學說（Samuel P. Huntington）（二）
16 台灣政治發展的未來展望 17 台灣政治發展與兩岸關係
18 期末考
參考書籍:
1. 彭懷恩，台灣政治發展與民主化。台北：風雲論壇，2005。
2. 江宜樺，自由主義、民族主義與國家認同。台北：新自然主義，
2001 年。
3. 呂亞力、吳乃德，民主理論選讀。台北：風雲論壇，1993 年。
4. 莊輝濤，重建民主理論。台北：韋伯文化事業，1998 年。
5. 齊光裕，中華民國的政治發展：民國三十八年以來的變遷。台北：
揚智，1996 年。
6. 劉文斌，台灣國家認同變遷下的兩岸關係。台北：問津堂，2004 年。
7. Huntington, Samuel P.著，劉軍寧譯，第三波：二十世紀末的民 主化浪潮。台北：五南，1994 年。
8. Parry, Geraint and Moran, Michael eds., Democracy and democratization. London: Routledge, 1994.
9. Copper John F.. Taiwan: Nation-State or Province? Colorado:
Westview Press, 1990.
10. Dahl, Robert A.. Polyarchy: Participation and Opposition. U.S.: Yale University, 1971.
11. Huntington, Samuel P.. Who are we?. N.Y.:Simon & Schuster, 2004.
12. Smith, D. Anthony. National Identity. U.S.: Nevada University Press, 1991.
13. Tucker, Nancy Bernkopf ed.. Dangerous Strait: The U.S.-Taiwan- China crisis. N.Y.: Columbia University, 2005.
14. Wachman, M. Alan. Taiwan: National Identity and Democratization.
N.Y.: An East Gate Book, 1994.
15. Yang, Winston L. and Brown, Deborah A. eds.. Taiwan and Mainland China Toward the Twenty- First Century. N.Y.: St. John’s University, 1998.
16. Gilley, Bruce. China's Democratic Future.New York:Columbia University Press, 2004.
17. Poole, Ross. Nation and Identity.London and New York:
Routledge, 1999.
18. Highes, Christopher. Taiwan and Chinese nationalism.London and New York: Routledge, 1997.
評分方式:
1.期中考 30％。
2.期末考 40％
3.平時成績 30％。
