PREFACE
一、 本書依據「十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校社會領域」編寫而成。供 職業學校各類科，彈性授課於10 ∼ 12 年級，全學年每學期每週兩節課，兩學分教學 使用。
二、 本書目標在協助學生認識地理環境的自然與人文特性。引導學生了解重要地理現象的空 間分布及地理環境與人類生活的關係，並透過地理知識與地理技能，適應地理環境及培 養解決問題的能力，利用地理的實察、資料的蒐集與分析等地理學方法，增進學生科學 素養及本土意識，進而拓展國際視野。
三、 編輯之主要內容共分十章：1. 地圖 2. 地理資訊 3. 田野實察 4. 環境系統 5. 生態 景觀 6. 產業活動 7. 文化資產 8. 生活世界 9. 國際探索 10. 全球化與在地化。
四、 本書內容豐富多元，文中穿插多處「地理小百科」與「地理知識家」，介紹地理新知與 特殊景觀生態，幫助學生靈活思考，以期使學生對課程能融會貫通，並增進師生互動與 課堂學習效果。各章最後的「重點整理」、「自我評量」讓學生靈活運用課堂所學之概 念，確實掌握重點，以期達到各章節的學習目標。本書最後列出參考書目供有興趣的教 師或學生讀者得以深入研究參考。
五、 本書編寫力求文句精簡流暢、圖表說明並重，照片清晰精美，資料新穎易懂、字體大小 適中、編排賞心悅目，教師講課時，可引導學生圖文對照，增加學習效果。
六、 本書另編有教師手冊、教學投影片、練習題庫供教師教學時參考。所安排之教學單元可 視實際教學需要，配合多元化教材及新聞時事等資訊，增進學生學習興趣。
七、本書內容編寫雖力求完美，恐仍有疏漏未臻妥善之處，敬請諸位先進不吝賜教，俾供修 訂時參考改正。
編輯大意
CONTENTS
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第一章 第三章
第二章 第四章
地圖 田野實察
地理資訊 環境系統
第一節：地圖的本質、要素及用途 第一節：田野實察的定義
第一節：地理資訊的查詢與建置
第一節：大氣圈、岩石圈（表層）、水圈 及生物圈的有機關聯
第二節：古地圖與現代地圖 第二節：實察甚麼? 田野實察的內容
第二節：地理資訊的分析與解讀 第二節：環境負載力與環境問題 第三節：日常生活常用的地圖 第三節：從何察起? 田野實察的進行
第三節：問題探究—練習地理資訊 系統的生活運用
第三節：問題探究—利用古今地圖或地理 資訊平臺，探索學校所在地的環 境系統與日常生活的互動關聯 第四節：問題探究—繪製主題地圖 第四節：問題探究—便利商店的田野實察
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CONTENTS
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第五章 第七章
第六章 第八章
生態景觀 文化資產
產業活動 生活世界
第一節：自然與人文生態景觀 第一節：有形與無形的文化資產
第一節：產業系統與類別 第一節：食、衣、住、行等日常生活體系 的變遷
第二節：生態景觀的經營與管理
（案例）
第二節：文化資產的保存與活化
第二節：產業的跨國產銷結構
第三節：全球布局與在地經營－
以EMS 產業（專業電 子代工）的鴻海為例
第二節：藝術、文學、戲劇、歌謠與遊戲 等的地理想像
第三節：問題探究—踏查學校所在地的文 化資產，討論活化利用的行動方 案
第四節：問題探究—訪問學校附近 某項產業的經營者，認識 該產業的發展機會與挑戰
第三節：問題探究—以學校或社區為樣 區，共同設計一個符合地理想像 的裝置藝術或遊戲
第三節：問題探究—規劃並完成一 個符合「生態旅遊」的小 旅行
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CONTENTS
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第九章
第十章
國際探索
全球化與在地化
第一節：世界文化遺產
第一節：交通革新與全球化
圖片來源 附件貼紙 第二節：世界強權的競合與區域發展
第二節：全球在地化與在地全球化
參考文獻 第三節：世界都市的興起
第三節：問題探究—運用媒體呈現生活中的 全球在地化與在地全球化現象，並 說明其蘊含的意義
第四節：問題探究—以臺灣為例，大航海時 代以來，人口移動與物產流動現象
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CONTENTS
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