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1022學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 數媒系(遊戲組) 1年級 課號課號 / 班別班別 D2U00854 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 攝影 科目英文名稱科目英文名稱 Photography
主要授課老師
主要授課老師 陳安儀 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 57人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L003 / 星期4第03節 第1週 / 第18週 / L003 / 星期4第04節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
文化關懷 .
創意美學 .
創意設計 .
設計整合 .
溝通傳達 .
國際視野 .
軟體應用 .
設計執行 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
a.瞭解成像的構造與原理。 b.對影像美學的認知能力。 c.認知數位影像與傳統影像之差異。 e.對靜態影像之相關作品 具評鑑之能力。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
a.具備攝影器材的操作之能力。 b.具有對影像造形本質的表現能力。 c.具備處理數位影像軟硬體技術。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
a.養成對影像美學的感知與敘述的能力。 b.對影像具有表達與評鑑之能力。 c.培育自我意念與價值關的能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
a.傳統、數位相機認識與操作 b.測光原理與測光表之操作 c.棚內外各類型光源的認識 d.影像本質：光線與造型之探討 e.
影像本質：時間性、空間性之探討 f.光線在情緒表現之探討 g.傳統與數位感光材料、色彩認識與控制 h.RAW檔的認識 與編修 i.攝影史上風格類型之演進與分析 j.數位影像編修技術
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
設計基礎
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
a. Michael Freeman︰The Photographers Studio Manua b.Jost J. Marchesi︰Professional Lighting Technique c.美工圖書社︰商品攝影手冊，台北，邯鄲出版 d.趙樹人，設計攝影，台北，全華出版 e.章光和，複製真實，台北，田園城市文化出版 f.沈昶甫 譯，數位攝影徹底研究，台北，旗標公司出版 三、教學進度
三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2014/2/20 預備週 陳安儀
2014/2/27 各型專業相機、數位相機認識與操作 陳安儀
2014/3/6 測光原理與測光表之操作 陳安儀
2014/3/13 影像本質：光線與造型表現(1)~形 (2)~形態 陳安儀 2014/3/20 作業檢討：光線與造型表現(1)~形 (2)~形態 陳安儀
2014/3/27 影像本質：時間性之表現 陳安儀
2014/4/3 作業檢討：時間性之表現 陳安儀
2014/4/10 影像本質：空間性之表現 陳安儀
2014/4/17 作業檢討：空間性之表現 陳安儀
2014/4/24 採光在情緒表現之分析與應用(1) 陳安儀
2014/5/1 採光在情緒表現之分析與應用(2) 陳安儀
2014/5/8 作業檢討：採光在情緒之表現 陳安儀
2014/5/15 攝影史之影像風格演進與分析 陳安儀
2014/5/22 名家攝影集之風格分析 陳安儀
2014/5/29 作業檢討︰專題影像 陳安儀
2014/6/5 系列影像與編輯 陳安儀
2014/6/12 系列影像與編輯 陳安儀
2014/6/19 作業檢討︰系列影像編輯 陳安儀
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 20 實作作品與反思 40
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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