商設系進修學士班2A_法律與生活

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級商設系進修學士班 2年級課號課號 / 班別班別 D6B00012 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱法律與生活科目英文名稱科目英文名稱 Law and Life

主要授課老師

主要授課老師林田富開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 44人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L005 / 星期1第12節第1週 / 第18週 / L005 / 星期1第13節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相

關中度相

關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .

4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求

的企圖心] .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能

力] . .

6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .

7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐

富資源的能力] . .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

課程提供學生機會了解日常生活可能遇到的法律議題.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程目的在培養學生在面對法律日常生活各項法律問題時，應如何因應與尋求協助。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

藉由各項法律案例，引發學生對本課程之興趣，並讓學生了解各項生活法律及解決問題的方向。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

課程涵蓋十一種生活法律案例：法律扶助犯罪被害者保護死刑與人權公約如何處理車禍案件如何處理車禍案件性侵害與性騷擾性侵害與性騷擾家庭暴力從洪仲丘案談公民運動所衍生的法律問題從洪仲丘案談公民運動所衍生的法律問題網路犯罪網路犯罪卡債問題勞基法新制定型化契約陷阱繼承法律問題

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

2 3 4

(2)

1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.學生上台報告

5.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

法學概論：本土案例式教材

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2017/2/20 法律扶助

Legal aid 林田富

2017/2/27 犯罪被害者保護

Protection of victims of crime:

林田富

2017/3/6 死刑與人權公約

Convention on the Death Penalty and Human Rights

林田富

2017/3/13 如何處理車禍案件 How to deal with car accidents

林田富

2017/3/20 如何處理車禍案件 How to deal with car accidents

林田富

2017/3/27 性侵害與性騷擾

Sexual Harassment and Sexual Harassment 林田富 2017/4/3 性侵害與性騷擾

Sexual Harassment and Sexual Harassment

林田富

2017/4/10 家庭暴力

domestic violence 林田富

2017/4/17 期中考林田富

2017/4/24 從洪仲丘案談公民運動所衍生的法律問題

On the Legal Problems Derived from the Citizen Movement from Hung Chung-chiu

林田富

2017/5/1 從洪仲丘案談公民運動所衍生的法律問題

On the Legal Problems Derived from the Citizen Movement from Hung Chung-chiu

林田富

2017/5/8 網路犯罪 Cybercrime

林田富

2017/5/15 網路犯罪 Cybercrime

林田富

2017/5/22 卡債問題

Card debt problem 林田富

2017/5/29 勞基法新制 New system of labor law

林田富

2017/6/5 定型化契約陷阱

The Contractual Trap 林田富 2017/6/12 繼承法律問題

Inheritance of legal issues

林田富

2017/6/19 期末考林田富

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 40 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

(3)

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

2 3 4

1.期中報告

2.期末報告

3.出席狀況

七、講義位址七、講義位址

(http://)

http://moodle.asia.edu.tw/course/view.php?id=20569

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution

商設系進修學士班2A_法律與生活

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?