第一章 緒論 第一章 緒論

第一章 緒論 第一章 緒論

壹、課程 壹、課程 目標 目標 、 、 簡介 簡介 與 與 評量 評量 貳、教育學的

貳、教育學的 意義 意義 與 與 內涵 內涵 參、倫理學的

參、倫理學的 意義 意義 與 與 內涵 內涵

肆、 肆、 教育學 教育學 與 與 倫理學 倫理學 的 的 關係 關係 伍、教育倫理學的

伍、教育倫理學的 定義 定義 、 、 內涵 內涵 與 與 重要性 重要性 陸、教育倫理學與其他教育學科的

陸、教育倫理學與其他教育學科的 關係 關係

壹、課程 壹、課程 目標 目標 、 、 簡介 簡介 與 與 評量 評量

一、 課程目標 二、 課程簡介

（一）主要 內容

（二）授課 方式

（三）指定 教材 及 參考用書

（四）其他

貳、教育學的

貳、教育學的 意義 意義 與 與 內涵 內涵

一、教育的意義 二、教育的本質 三、教育的重要性

四、廣義的教育與狹義的教育 五、教育的目的

六、教育學的意義與內涵

一、教育的

一、教育的 意義 意義

（一）中文的教育的字義

（二）西文的教育的字義

（三）「教育」的原始字

義之評述

二、教育的

二、教育的 本質 本質

（一）教育是一種只有人類才有的 活動

（二）教育活動不只注重「實然」

，並且更強調「應然」

（三）教育的定義是：「教育就是

人類全面用以改善現狀的特

有活動」

三、教育的

三、教育的 重要性 重要性

（一） 個人的潛能 賴教育予以 發展

（二）教育在 發展人類有用的潛能

（三）教育在於 使個人適應環境

（四）教育在於 使個人改善環境

（五）教育在 保存 既有文化並 傳遞 既有文化

（六）教育在

四、 四、 廣義的 廣義的 教育與 教育與 狹義的 狹義的 教育 教育

（一）廣義的教育

（二）狹義的教育

（三）廣義的教育與狹義的

教育相輔相成

五、教育的

五、教育的 目的 目的

（一） 保守式的 教育目的

（二） 追求未來的 教育目的

（三） 自我發展的 教育目的

（四） 心靈陶冶的 教育目的

六、教育學的

六、教育學的 意義 意義 與 與 內涵 內涵

◎ 教育的意義

◎教育學的意義與內涵

參 、倫理學的

參 、倫理學的 意義 意義 與 與 內涵 內涵

一、倫理學定義

二、倫理學的對象

一、倫理學

一、倫理學 定義 定義

＊何謂倫理學？學者們因為觀點不同，所以給的定 義也不同。說法紛云：

 倫理學是判斷行為是非的學問

 倫理學是研究人生理想的學問

 倫理學是研究道德價值的學問

（一）字源意義

（二）倫理意義

（三）從倫理學的實質方面來說

（四）倫理學真正的定義：依據理性來研究人的 行為的絕對規範科學

二、倫理學的

二、倫理學的 對象 對象

＊倫理學研究的對象是「人的行為」

＊現在我們應當確定「什麼叫做人的行 為」

（一）行動與行為

（二）自由行為的特徵

（三）自由的真諦

（四）有意行為、無意行為和自由行為

肆、 肆、 教育學 教育學 與 與 倫理學 倫理學 的 的 關係 關係

一、教育學與倫理學整合的前提 二、教育學與倫理學整合的實現 三、教育學與倫理學理論的共同

主張

四、教育學與倫理學理論的關係

一、教育學與倫理學

一、教育學與倫理學 整合的前提 整合的前提

（一）教育倫理學概念的來源，

一般分為兩方面：宗教思 想方面、世俗思想方面。

（二）綜合宗教與世俗兩種思想 的觀點把教育倫理學視為

是道德與人際關係之學。

二、教育學與倫理學

二、教育學與倫理學 整合的實現 整合的實現

（一）赫爾巴特（ J.F.Herbart ）的 倫理思想

（二）倫理學與美學的結合

（三）倫理學與意志理論的關係

三、教育學與倫理學理論 三、教育學與倫理學理論

的 的 共同主張 共同主張

（一）具有共同的對象

（二）具有共同的價值

（三）具有共同的目的

四、 四、 教育學 教育學 與 與 倫理學 倫理學 理論 理論 的 的 關係 關係

（一）基本的關係 （二）依存的關係 （三）激盪的關係

＊ 請參閱 詹棟樑 << 教育激盪的關係倫理

學導論 >> 台北：五南圖書公司，民國

伍、教育倫理學的

伍、教育倫理學的 定義 定義 、 、 內 內 涵 涵 與 與 重要性 重要性

一、教育倫理學的定義

二、教育倫理學的內涵

三、教育倫理學的重要性

一、教育倫理學的

一、教育倫理學的 定義 定義

（一）外國學者的定義

（二）我國學者詹棟樑教授的定 義：

教育倫理學是教師的職業

道德及教育關係的理論與

實踐的原理原則研究

二、教育倫理學的

二、教育倫理學的 內涵 內涵

（一）狄爾泰（ W. Dilthey ）的教育倫理 學內容

（二）斯普朗格（ E. Spranger ）的教育倫 理學內容

（三）諾爾（ H. Nohl ）的教育倫理學內容

（四）皮策特（ A. Petzelt ）的教育倫理 學內容

（五）馬丁布伯（ M. Buber ）的教育倫理

三、教育倫理學的

三、教育倫理學的 重要性 重要性

（一）成為教育學領域中的一門 有價值的學科

（二）成為教師專業道德養成的 指南針

（三）成為解決校園倫理問題的

理論依據

陸、教育倫理學與其他教 陸、教育倫理學與其他教

育學科的

育學科的 關係 關係

一、教育倫理學與教育哲學的關係

（一）教育哲學的內容

（二）教育倫理學為教育哲學中的一個 重要範疇

二、教育倫理學與教育人類學的關係

（一）教育人類學

陸、教育倫理學

陸、教育倫理學 與其他教 與其他教 育學科

育學科 的 的 關係 關係

（續） （續）

三、教育倫理學與教育心理學的關係

（一）教育心理學

（二）教育倫理學與教育心理學的異同 四、教育倫理學與教育社會學的關係

（一）教育社會學

第一章 反省題材 第一章 反省題材

01. 何謂「 倫理學」？請說明它主要的研究對象 與重要的問題內容何在？

02. 何謂「 教育倫理學」？請說明它主要的研究 對象與重要的問題內容何在？

03. 從倫理學的實質方面來說，今天的倫理學家 對倫理學的觀點各不相謀，大致可分為「三種 體系」，請說明他們之間的異同。

04. 從「 道德教育」的觀點，請評論作者李丁讚

（清華大學社會所教授）所發表的一篇主題為

「道德是能力 不是知識」（文章內容請參閱

第一章 反省題材

第一章 反省題材 （續） _（續）

05. 在 師資養成教育中，教育倫理學是否是 一門非常重要的學科？為什麼？

06. 請說明『 教育學』與『倫理學』的關係

。

07. 從「 倫理學」和「道德教育」的觀點，

請說出自己閱讀網路文章「 Subject ：逃

票 」（文章內容請參閱附件 0 二）一文

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論

一、案例 101 、 抱玻璃娃娃摔出人命 被判 重賠（景文校長：這種判決 誰還敢助 人）

（內容參閱附件一 0 一）

二、案例 102 、 社論 娃娃車殺人事件的省 思

三、案例 103 、 社論 正視校園霸凌現象的

嚴重性

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 1 1 ） ）

四、案例 104 、 指考舞弊 彰師大四學子退 學

（內容參閱附件一 0 四）

五、案例 105 、 國中生虐母 審問罰半蹲

【源自聯合報（ 94/09/18 ） A5. 版】（內容參閱附件 一 0 五）

六、案例 106 、 撿到支票冒領 高中生觸法

【源自自由時報（ 95/03/25 ）生活新聞 A8. 版】（內 容參閱附件一 0 六）

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 2 2 ） ）

七、案例 107 、 同窗半癱 小四生把屎把 尿

（內容參閱附件一 0 七）

八、案例 108 、照顧肌萎同學 2 小天使 獲獎

版】（內容參閱附件一 0 八）

九、案例 109 、 再告下去 誰敢幫助玻璃

娃娃？

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 3 3 ） ）

十、案例 110 、 公車入荒野 惡司機性侵落 單女學生

十一、案例 111 、 研究生襲胸 專挑洋妞下 手

（內容參閱附件一一一）

十二、案例 112 、 道德教育的反智傾向

中國時報（ 97/02/27 ）時論廣場 A19. 版】（內容參閱

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 4 4 ） ）

十三、案例 113 、 國一女糾眾押學姊 高跟 鞋狠 K 頭

十四、案例 114 、 性別歧視案 二審逆轉 女校長敗訴 可求國賠

十五、案例 115 、 科大生扮組頭 簽賭下線

遍校園

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 5 5 ） ）

十六、案例 116 、 父母雙亡 現代孤雛淚 小五女童當媽媽 輟學照顧五弟妹

自中國時報（ 95/04/11 ）社會綜合 A10. 版】（內容 參閱附件一一六）

十七、案例 117 、 同學進教室甩門 夾碎男童 拇指

版】（內容參閱附件一一七）

十八、案例 118 、小 5 生 3 度撿到巨款 皆

送招領 / 6 個娃拾 42 元 走 1 公里交

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 6 6 ） ）

十九、案例 119 、 不能說的祕密 特教生指 侵女同學

二十、案例 120 、窮到連 650 元校外教學費 都繳不出 撿到 9 千 6 清寒學童拾金 不昧

版】（內容參閱附件一二○）

二十一、案例 121 、 顧病父 小六「笑」女

不喊苦

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 7 7 ） ）

二十二、案例 122 、 繞巷找住址 生送失智 老回家

二十三、案例 123 、 社論 洗碗背後的教育問 題

版】（內容參閱附件一二三）

二十四、案例 124 、 17 歲少女 濫交 50 網友

找自信 / 資訊氾濫 電腦超神 道德

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 8 8 ） ）

二十五、案例 125 、 三學生霸凌告發者 邊打 邊錄影

版】（內容參閱附件一二五）

二十六、案例 126 、 大姊大橫行校園 集體霸凌學 妹 / 任令集體施暴 學校嚴重失職

中國時報（ 99/03/06 ）社會新聞 A11. 版】（內容參閱附 件一二六）

二十七、案例 127 、 國三潮男 遭五同學逼口交 嗆

「你很囂張」 仿 A 片性霸凌 隱忍一年

揭發

柒、相關 柒、相關 案例討論 案例討論 （續 （續 9 9 ） ）

二十八、案例 128 、 聯絡簿每天被同學「檢查」

國一女長期遭霸凌 師長蒙在鼓裡

國時報（ 99/05/03 ）社會新聞 A11. 版】（內容參閱附件一二八）

二十九、案例 129 、 肌萎兒 坐輪椅 同學推 摔 傷命危 父原諒學童 / 吳志揚：特教 助理不得兼他職 / 助人變傷人 同學 崩潰痛哭

三十 、案例 130 、女檢突擊酒店 15 歲妹嗆警

擋財路 / 父丟臉抓狂 少女陪笑向警

道歉