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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 基礎課程 1年級 課號課號 / 班別班別 GRG00204 / F 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 創新與創客 科目英文名稱科目英文名稱 Innovation and Maker 主要授課老師
主要授課老師 鄭顯銘 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 61 人 已選人數已選人數 61人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H416 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / H416 / 星期4第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
這一班的組成為創意學院學生，因此我期待很深。我將教導學生創作拿獎。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
將教導繪畫、材料、力學、加工、市場等知識
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
I pay, I hope and do the best.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
Please see those in the above. Unless the student give up, otherwise you shall see the fruits.
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
None
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
None
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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2016/12/15 亞洲藝術新風暴 村上隆 1 鄭顯銘
2016/12/22 亞洲藝術新風暴 村上隆 2 鄭顯銘
2016/12/29 22世紀生活環境的變遷與學習。 鄭顯銘
2017/1/5 期末考報告：學生分組報告展示。 鄭顯銘
2017/1/12 期末考報告：學生分組報告展示。 鄭顯銘
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 40
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 15 課堂參與與表現 15
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.期末報告 3.出席狀況 4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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