教甄經驗分享
特殊教育學系 108 級 花蓮縣立瑞穗國中 盧宣穎
壹、前言──傾聽自己內心聲音
大家好，我是畢業於特殊教育學系，目前為特教正式教師的盧宣穎，以下列舉了幾 個問題，希望正在閱讀這篇文章的你，可以先思考這些問題：
1.你了解教師這個職業嗎？
2.你喜歡教師這個職業嗎？
3.成為一位教師應具備哪些能力呢？
相信上述這三個問題，大家都不陌生，在師培四年的過程中，不管是學校老師或是 同儕，甚至是自己都有問過自己這些問題，但每個人在不同成長階段，經歷不同事情後，
或許心中都有不一樣的答案。這也是為什麼在與大家分享教甄經驗前，想先請大家思考 這幾個問題，希望大家能先了解自己的職涯方向後，專心一致的勇往直前，找到自己嚮 往的工作並且樂在其中。
若你在思考這些問題，心中很快就浮現出很多答案並且你也很喜歡教師這個職業時，
歡迎你繼續向下閱讀這篇文章，相信對你多少都有一些幫助喔！但如果你在這三個問題 之中，心中一直沒有明確的答案時，希望你可以多給自己一些時間思考是否想成為教師，
或者可以與學校老師、好朋友、家人聊聊，釐清目前心中的想法。
貳、教甄應考撇步──成為教師的必經之路
關於教甄經驗分享，相信大家多少都有聽過學長姐分享考試的心路歷程，考教甄這 件事的確不是一件容易的事，除了需要自己的努力，還需要堅定的心及一點運氣與緣份。
因此以下我想與大家分享一些考試的小撇步，希望對於即將上考場的大家，都能有所幫 助，期許大家都能順利地站上屬於自己的教學舞台，發光發熱。
一、撇步 1：了解考試模式
確定要考老師後，首先我們需要先了解成為一位正式教師前，需經歷哪些關卡，第 一關為教師檢定，其目的為取得合格教師證，當你有合格教師證，才能報考第二關教師 甄試的考試。透過了解考試的方式與科目，才有辦法擬定讀書計畫，朝著正確的方向前 進喔！以下將運用表格，讓大家能一目了然整個考試的歷程：
考
試 科目 題型 時間 標準/其他資訊
第 一 關
： 教 師 檢 定
共 同 科 目
國文 選擇題、作文
下學期 (約 6 月初)
只要符合下列規定，
即可通過教檢，取得 合格教師證。
(1)應試科目總成績 平均滿 60 分。
(2)應試科目不得有 2 科成績均未滿 50 分。
(3)應試科目不得有 1 科成績為 0 分。
教育原理與制度 選擇題、問答題
專 業 科 目
青 少 年 發 展 與 輔 導/特殊教育學生 評 量 與 輔 導 ( 特 教)
選擇題、問答題
中 等 學 校 課 程 與 教學/特殊教育課 程與教學(特教)
選擇題、問答題
第 二 關
： 教 師 甄 試
國 中 階 段
初試(筆試) 1.教師專業科目 2.特教教育科
選擇題
約 在 每 年 4~7 月 ( 每 年 情 況 不 同，可多上 網追蹤考試 資訊)
※左側表格：教師甄 試 以 特 教 科 舉 例 說 明。
1.教甄是取筆試成績 前幾名進入複試(要 看正取名額決定取多 少名)。
2.不管初試或複試，
成績計算可能會依科 目不同，乘以不同的 倍率，因此準備複試 時，可以依自己優、
弱勢及成績算法，來 調整讀書的比重及加 強的科目重點。
3.國中階段的教甄，
考試辦理方式多為聯 招，而高中階段的教 甄，考試辦理方式多 為獨招。
複試 1.口試 2.複試
1.自我介紹 2.問答方式 3.試教(抽題/自己 準備)
4.情境演練
高 中 職 階 段
初試(筆試) 1.教師專業科目 2.特教教育科
1.申論題(大部分) 2.其他(選擇題、是 非題、填空題等)
複試 1.口試 2.複試
1.自我介紹 2.問答方式 3.試教(抽題/自己 準備)
4.情境演練
二、撇步 2：規畫讀書計畫
每個人習慣的讀書方式與讀書環境不同，有的人喜歡自己在家念書，有的人喜歡去 圖書館念書，也有的人喜歡與朋友們一起奮鬥，不管是哪種讀書方式，只要找到讓自己 讀書效率高的方式都是好方式。因此以下的分享，我不會特別分享讀書的方式，而是著 重分享，在擬定讀書計畫中有哪些可以多留意的地方。
(一)依時間「彈性調整」計畫
讀書計畫除了要規劃時間，也要規劃做哪些事情，如：念哪些書、做哪些題目、蒐 集時事等，由於時間長短不同，讀書進度的重點也要有所調整，就很像考學測前 100 天 和剛升上高三開始準備學測時，所剩餘的時間與心境都不同，因此在讀書進度上也需做 調整，才能維持在一定的讀書效率。以下我會以自身經驗為例，分享考前如何規劃自己 的讀書進度：
1.考前一年
(1)筆試(重心 50%)
閱讀考試相關書籍(如：特教評量、統計、教心、教社、教育行政等)
整理重點筆記(如：畫心智圖、組織圖等)
蒐集歷屆試題(可上網下載電子檔、買整理好的歷屆試題冊)
寫題目(阿摩循序漸進的題目、買有附題目的書、歷屆試題)
請教現場教師(趁實習期間多看、多聽、多學習) (2)複試(重心 50%)
整理個人檔案相關資料
組讀書會與夥伴共備教案
蒐集歷屆考古題(試教、口試)
紀錄實習參加各個活動的照片與心得(對教甄複試很有幫助)
2.考前 100 天 (1)筆試(重心 70%)
閱讀整理好的筆記、主題式統整的書籍
進行錯題分析並整理錯題筆記(了解自己目前的弱勢，以加強複習該處)
計時寫題目(近五年的歷屆試題、阿摩線上測驗)
申論題給同儕、教師批改修正
歷屆試題分析(了解出題的比重，近幾年考試常考甚麼主題)
蒐集教育時事、議題、法規(從教育部、各縣市政府、教育資源等網站蒐集) (2)複試(重心 30%)
製作個人檔案、三折頁
練習試教(與同儕彼此觀摩修正，每個考試科目至少都練過一個指標)
練習口試(與同儕互相抽考)
3.考前一個月
(1)筆試(重心 90%，全力衝刺筆試，畢竟筆試過了才有機會考複試！)
閱讀考試重點筆記、錯題筆記
每天寫題目(如每天睡前寫阿摩 100 題以維持考試手感)
背熟重要法規、十二年課綱內容
申論題依主題分類，整理考試模板
報名教甄考試(一定要記得報名和繳錢！)
與同儕互相抽考 (2)複試(重心 10%)
練習試教(用抽題方式練習臨場反應，可錄影試教片段自我檢視、修正)
練習口試(與同儕互相抽考)
(二)給自己空白時間
讀書計畫千萬不能把每個時間都排得很滿，一定要預留一些空白時間，讓自己有些 喘息空間，否則一開始把自己的讀書狀態逼得很緊，生活中又有其他事情要忙(如大五 實習、家教、代課等)，可能會讓自己壓力很大，到後面就沒有動力念書了。教師甄試 就像跑一場馬拉松一樣，我們需要適度調配自己的速度，維持繼續前進的精神與動力，
最後才有體力跑到終點。
若發現自己的進度有快跟不上時，不妨先給自己預留些空白時間，來訂正常錯的題 目，或者調整自己的讀書計畫，相信把書念懂，比起為了追進度，而大略念過去，要更 扎實、更有效益。
(三)訂定易達成的目標並犒賞自己
每天保持念書、寫題目的習慣，對很多人來說都是一件很難達到的事情，而我也不 例外，因此建議大家可以訂定自己易達成的目標，慢慢培養讀書習慣。比如寫題目這件 事，一開始可以先訂定一天寫 10 題這種，少量易達成的目標，當習慣慢慢養成後，就 可慢慢增加題目數量。而每個禮拜或每個月都有達成自己所訂定的目標時，可以給自己 獎勵犒賞一下，如可以吃美食、看一部影片等，讓自己放鬆，將精神充飽電再出發。
三、撇步 3：遇到難關，就勇於解決
有一句話這麼說：「最強的敵人就是自己。」在考試那段時間，每個人都會遇到自 己需要克服及跨越的障礙，如果你能勇往直前，跌倒了又快速爬起，相信你一定能愈挫 愈勇，而發光發熱的舞台也就離你不遠了。以下我會與大家分享，當遇到不同的難關時，
你有哪些方法可以參考：
(一)筆試卡關
每次考完一場筆試，自己一定會有考的不錯或考不好的預感，因為當你寫題目寫得 很順時，通常離進複試的門檻就不遠了。但當你寫題目很卡，一直有很多選項猶豫不決，
或者申論題一直寫不出東西，不知從何下手，那或許考完試你需要趕快回頭檢視自己筆 試低分的原因，以下提供一些解決方法給大家參考：
筆試卡關的原因 解決方法
選擇題都錯相同類型主題 回頭翻書，整理錯題筆記
與同儕討論或找老師解惑
選擇題錯很多不同主題 回頭翻書且多問問題，把定義弄清楚
把錯的題目蒐集起來，反覆考自己 選擇題錯很多考古題 把歷屆試題趕快再拿出來做一遍
整理錯題筆記
申論題分數很低(撰寫架構很 亂、內容偏題、篇幅太短或冗 言贅字太多、缺乏具體實例)
自我檢視：申論題的架構是否完整、撰寫 內容是否切合主題、撰寫篇幅是否太短或 太多冗言贅字、撰寫內容向度不夠。
請教他人：將寫過的申論題題目，請教同 儕或教師，有時候旁觀者清，一下子就可 以找到問題。
楷模學習：若同儕或教師有不錯的申論題 範本，可以多學習他人優點
申論題的撰寫中，若常寫不出具體實例，
可以事前將申論題依主題分類，思考在不 同主題有哪些實務現場的例子可以寫。
舉例：
主題─行為處理(上課常離開座位干擾課 堂)
方法─給予合理走動的機會(小標題)
具體實例─請學生幫忙發學習單或作業 簿、請學生到台上寫題目(內容)
時間不夠(沒寫完題目、來不 及檢查、題目敘述看太久)
選擇題：練題目時用碼表計時、讀題時邊 圈關鍵字。
申論題：讀題時邊圈關鍵字、撰寫答案前 先想好架構(在撰寫內容時，才不會常卡關 停下來思考)、用碼表計時練題目(提升寫 字速度)、整理申論題撰寫的模板。
加強考試技巧：刪去法選答、每次考試先 看共有幾題要作答、會寫先寫，不會寫的 先跳過、前面寫的不順，可以從後面題目 倒著寫等。
(二)複試卡關
複試包括口試和試教，在成績計算上口試與試教的比重可能會不同，且同分比序的 順序也會不同，因此在每場考試前一定要將考試簡章規定的細節看清楚，以利於複試準 備方向。然而，當你進複試時，先恭喜你已有很大的機會成為上榜的那個人，但複試除 了要靠自己的努力累積實力外，有時也需要一點運氣和緣分，因此在準備的過程中，「情 緒穩定」是非常重要的關鍵。失敗了也不要氣餒，能考進複試就代表你已經有一定的實 力囉！
然而，影響複試的因素太多，有時候考到後來常會自我懷疑，情緒像坐雲霄飛車一 樣起起伏伏，不過最重要的是堅持到底、不放棄的精神。以下我也會分享自己在經歷五、
六場複試後的經驗，讓大家在考試期間能有所參考：
複試卡關的原因 解決方法
試教內容與指標無切合
讀熟每個核心素養指標
參考讀書會共備教案
與同儕集思廣益
試教準備時間太短
計時訓練自己在五分鐘內想好課 程架構，剩下十分鐘準備教材教具
不斷練習、練習、再練習
試教範圍太大
與準備同場複試的同學共備教案
每個科目先選幾個指標練習
抽題練習，訓練臨場反應，即使抽 到沒準備的指標，也要能上台試教 15 分鐘
教學者本身問題(語速、語調、音量、
站姿、板書等等)
透過同儕互相練習，彼此給予回饋
把試教錄起來，回去自我檢視修正
請現場老師或教授，幫忙看試教
觀其他同儕的試教
試教的時間掌控不佳
戴手錶練習試教
若試教時間還有剩，可以事前準備 好一至二個總結活動，拖延時間
若試教時間太久，不管剩多少教學 內容尚未演示，剩最後一分鐘一定 要進到總結活動
口試時答非所問、愣住、沒有答案
撰寫申論題時也可以邊準備口試 問題回答內容，因為有些內容都可 以共用
將歷屆口試考古題，依主題分類 後，思考不同主題中，自己有哪些 具體經驗與故事
複試卡關的原因 解決方法
與同儕彼此多練習
口試的時間掌控
自我介紹可以準備 1 分鐘或 2 分鐘 版本，拿碼表計時練習
由於大部分的口試時間共 10 分 鐘，因此回答每個口試題目不能太 久，每題大約 1 分半，若回答時間 太久，就減少委員了解你其他表現 的機會，若回答時間太短，有可能 回答內容不夠完整，因此在回答時 可用碼表計時，並減少冗言贅字
(三)情緒卡關
回顧整個考教甄的那段期間，其中我覺得最難調適的其實就是自己的心態，當筆試、
複試不斷的接踵而來，每次成績放榜心理壓力就不斷地增加，但不禁一番寒徹骨，焉得 梅花撲鼻香呢？
若在考教甄的準老師們看到這裡，我想告訴你們最大的敵人就是自己，只要你能跨 越自己情緒的關卡，你就已經成功一半了。當情緒低落時，你可以找個人聊聊，做自己 喜歡的事紓壓；當考前很緊張時，你可以看著鏡子，告訴自己是最棒的，給自己信心喊 話。不管結果如何，只要心中存有自己的教育信念與初衷，相信終有一天你就能站上屬 於自己的教學舞台。
參、結語──機會是留給準備好的人
教甄就像參加一場鐵人三項，你必須通過筆試、試教、口試層層的關卡，付出許多 努力但不一定有收穫，可能會哭過很多次，心情跌到谷底很多次，嚐過各種酸甜苦辣，
但經歷過的風景，將成為未來職涯人生中的養分，曾經失敗過，就會更珍惜每次的得來 不易的機會，凡事請記得機會只留給準備好的人，當你準備的更充分，相信下一個游上 岸的就是你！
