兒童敘事能力繪本介紹與應用
繪本名稱：小黑魚
作 者： 文／李歐．李奧尼 圖／李歐．李奧尼 譯／張劍鳴
出 版 社：上誼文化實業股份有限公司 出版日期：2003 年 3 月 25 日 頁數：36 I S B N ：957-762-312-5
親子共讀年齡：3-6 歲 自己閱讀年齡：6 歲以上
故事內容摘要
有一天一群小魚被鮪魚吃掉了，只剩下小黑魚「小游」逃出來。一路上「小游」
遇到好多稀奇古怪的事，後來也看到一群和它一樣小的小紅魚，可是這群小紅魚因為 害怕被大魚吃掉，所以不敢出去玩，只能躲起來，於是它們決定想辦法，有了！「小 游」當作眼睛，當它們各就各位、密密地游在一起，終於變成一隻「大魚」，也把其 他大魚趕走了！
適用之溝通及語言相關目標 相關議題
1. 能理解並說出明喻句型－大自然。
2. 能針對物件進行上層詞彙的歸類－海 洋生物。
3. 能說出「被」字的句型，表達被動意義。
4. 會使用「又…，又…」的句型。
5. 能說出『像+名詞+一樣+形容詞』的句 型。
1. 學習和別人合作來解決問題。
2. 學習要勇於嘗試。
3. 訓練觀察力。
4. 認識海洋生物。
上課節次 教 學 方 法 第一節 問答命題法
第二節 故事結構分析法 第三節 語意圖示法 第四節 內在情意法 第五節 重述故事法
第一節 問答命題法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.在小朋友看完故事後，請小朋友根據故事內容，回答以下的問題。
2.【難易程度】根據答案回答的難易程度分成三等：找得到答案為「易」，需前後對照 方能得到答案為「中」，需要有生活經驗的基礎及融會思考為「難」。
3.【紀 錄】回答正確請在右方欄位打「V」，待加強答案請打「Δ」，錯誤答案請打「X」。
題
號 題 目 內 容 難易
程度 參 考 答 案 紀 錄 1 有一群快樂的小魚住在哪裡？ 易 大海的小角落裡
2 小游和其他魚有什麼不一樣？ 易 它是黑色的，其他魚 是紅色的
3 他為什麼要叫小游？ 易 游得很快
4 誰又快又兇又餓，吃掉了所有的小紅魚？ 易 鮪魚
5 小游躲在哪裡才沒被吃掉？ 易 黑呼呼的深水裡 6 為什麼「小游」會孤單、害怕？ 中 【自由發揮】
7 小游為什麼心情又變好了？ 易 遇 見 了 各 種 稀 奇 古 怪的事
8 小游看到水母像什麼？ 易 果凍
9 大龍蝦走起路來像什麼？ 易 怪手
10 怪魚怎麼游泳？ 易 像 被 看 不 見 的 線 牽 著
11 漂亮的岩石長了什麼東西？ 易 森林似的海菜 12 為什麼說鰻魚不知道自己尾巴在哪裡？ 易 太長了
13 海葵像什麼東西？ 易 粉 紅 色 的 棕 櫚 樹 在 風中搖曳
14 「小游」在大海裡遇到什麼？
中 水 母 、 大 龍 蝦 、 怪 魚、海菜、鰻魚、海 葵、岩石
15 你想大海裡還有什麼？ 中 【自由發揮】
16 小紅魚為什麼要躲在岩石和海藻的黑影子裡？ 易 怕被大魚吃掉 17 小游想到了什麼辦法？ 易 游 在 一 塊 兒 變 成 海
裡最大的魚
18 誰當大魚的眼睛？ 易 小游
19 小紅魚為什麼敢游到外面呢？ 易 把其他大魚趕走了 20 你覺得小游是條怎樣的魚？ 中 【自由發揮】
21 後來它們想出什麼辦法把大魚趕走？ 易 變成一條大魚 22 請你用簡單一句話說明小紅魚變成一條大魚是
什麼樣的精神？
難 合作、勇氣、智慧 23 你有沒有和別人合作的經驗？你們怎麼做呢？ 難 【自由發揮】
24 這本書的圖是用什麼方式表現？ 難 拓印
25 你會想成為小游嗎？為什麼？ 難 【自由發揮】
第二節 故事結構分析法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.在小朋友看完故事後，請小朋友根據故事內容，回答以下的問題。
2.故事的主角是一條小黑魚，它和其他的小紅魚長得不一樣，為了想出去看外面的世 界，小黑魚帶領所有的小紅魚游在一起，形成一條巨大的魚，由它來當大魚的眼睛，嚇 跑其他的大魚他，多了一點勇氣，多了一點智慧，用行動實踐理想。
3.可以讓小朋友看完故事後，模擬小游在海裡看到的圖示。
小 黑 魚
情 境
角色 小黑魚、小紅魚、水母、大龍蝦、怪魚、海菜、
鰻魚、海葵、鮪魚 地 點 海裡
問 題
小紅魚因為害怕被大魚吃掉，所以不敢出去玩，只能躲起來，它們決 定想辦法。
動作
主角 事件/形容
鮪魚 又快又兇又餓，吃掉了所有的小紅魚。
小黑魚 游得很快逃走了。
水母 像果凍。
大龍蝦 走起路來像怪手。
怪魚 像被看不見的線牽著。
海菜 漂亮的岩石長了森林似的海菜。
鰻魚 長的幾乎不知道自己尾巴。
海葵 粉紅色的棕櫚樹在風中搖曳。
小紅魚 怕被大魚吃掉，躲在岩石和海藻的黑影子裡。
結 果 小游當大魚的眼睛，游在一塊兒變成海裡最大的魚，把其他大魚趕走 了。
◎請小朋友發揮想像力，將故事中小游所看到的海洋生物找出來喔！
森林似
粉紅色的棕櫚樹 像果凍
長的幾乎不知道自己尾巴 像被看不見的線牽著 走起路來像怪手
第三節 語意圖示法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.在學生看完故事後，請依故事內容的發展試著完成下列的空格。
2.這本繪本是用拓印手法畫成的作品，具有想像的創意，視覺的驚喜，而對每樣海洋生 物都有特殊的描述，激發孩子不同的想像。
鮪魚
水母
大龍蝦 怪魚 海菜 鰻魚 海葵 結果是：小游當大魚的眼睛，游在一塊兒變成海裡最大的魚，把其他大魚趕走了。
又快
又兇 又 餓，
吃掉 了所 有的 小紅 魚
像 果 凍
像 被 看 不 見 的 線 牽 著 走
起 路 來 像 怪 手
漂亮 的岩 石長 了森 林似 的海 菜
長 的 幾 乎 不 知 道 自 己 尾 巴
粉紅 色的 棕櫚 樹在 風中 搖曳
第四節 內在情意法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.這個故事的舞台是大海，故事裡出現的大魚、小魚、龍蝦、水母、海葵、海草以及岩 石都在海洋裡，海洋是非常讓人嚮往的，充滿了神祕的色彩。
2.這本繪本用了很多形容海洋生物的形容詞，充滿了童趣，可以引導孩子多形容想像。
開心
智慧 小游
遇見了各種稀奇古怪的事，心情又變好了。
水母像什麼果凍。
大龍蝦走起路來像怪手。
怪魚游泳像被看不見的線牽著。
漂亮的岩石長了森林似的海菜。
鰻魚尾巴太長了，不知道自己尾巴在哪裡。
海葵粉紅色的棕櫚樹在風中搖曳。
鮪魚 ：
又快又兇又餓，吃掉了所有 的小紅魚。
小黑魚游得很快逃走了。
害怕：
小紅魚怕被大魚吃掉，躲在岩石和海藻的黑影子裡。
智慧：
小游當大魚的眼睛，游在一塊兒變成海裡最大的魚，把其他大魚趕走了。
勇敢：
勇於嘗試不害怕。
？
孤單害怕
第五節 重述故事法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
小朋友，試著說說看故事中發生了哪些事情呢？
主角 故 事 順 序 記錄學生的敘述 小魚 有一群快樂的小魚住在大海的小角落裡。
小游 它是黑色的，其他魚是紅色的，游得很快。
鮪魚 又餓又兇又快，把所有的小魚都吃掉了。
小游 小游躲在黑呼呼的深水裡，覺得孤單、害怕 小游 遇見了各種稀奇古怪的事，心情又變好了。
水母 水母像果凍。
大龍蝦 大龍蝦走起路來像怪手。
怪魚 怪魚游泳像被看不見的線牽著。
海菜 漂亮的岩石長了森林似的海菜。
鰻魚 尾巴太長了，不知道自己尾巴在哪裡。
海葵 粉紅色的棕櫚樹在風中搖曳。
小紅魚 怕被大魚吃掉，躲在岩石和海藻的黑影子 裡。
小游、小紅 魚
小游當大魚的眼睛，游在一塊兒變成海裡最 大的魚，把其他大魚趕走了。
