兒童敘事能力繪本介紹與應用
繪本名稱：國王的新衣 作 者：文／安徒生
圖／納丁.柏納.魏斯特卡特 譯／蔣家語
出 版 社：上誼文化實業股份有限公司 出版日期：1996 年 4 月 12 日 頁數：32 I S B N ：957-762-044-2
親子共讀年齡：3-6 歲 自己閱讀年齡：6 歲以上
故事內容摘要
很久很久以前，有一位國王非常喜歡穿漂亮的新衣服，有一天，兩個騙子來到國王 的城市，他們打聽到國王的僻好，想出一條賺錢的計策。他們說自己是織工，而且是世 界上唯一能夠織出誰也想不到的美麗的布，這種布的質料與花色不但好看，而且還有一 種特異的功能那就是不稱職的、或者愚蠢的人看不見由這種布織出來的衣服。他們在國 王面前盡情地吹噓自己的本領，以及介紹這種絕無僅有的美麗的布，說得國王暈頭轉 向，國王心裡想：「那不正是我最想要的衣服嗎？」，「如果我穿上這種衣服，不就可以 一眼看出在我的王國裡誰最不稱職？誰是傻子？」，一想到自己將能穿上這既美麗又具 特異功能的新衣服，國王非常興奮，立即下令這兩個織工馬上動手織布……
適用之溝通及語言相關目標 相關議題
1. 能理解和使用程度副詞-總是、常常、偶 而、有時。
2. 能說出「讓」字的句型，表達被動意義。
3. 能說出「…可是…」、「…但是…」的句 子表達轉折關係。
4. 能說出「一面….一面」的句型。
1. 能有坦承錯誤的勇氣。
2. 能不盲從。
3. 能誠實面對自己及他人。
上課節次 教 學 方 法 第一節 問答命題法
第二節 故事結構分析法 第三節 內在情意法 第四節 語意圖示法 第五節 重述故事法
第一節 問答命題法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.在小朋友看完故事後，請小朋友根據故事內容，回答以下的問題。
2.【難易程度】根據答案回答的難易程度分成三等：找得到答案為「易」，需前後對照 方能得到答案為「中」，需要有生活經驗的基礎及融會思考為「難」。
3.【紀 錄】回答正確請在右方欄位打「V」，待加強答案請打「Δ」，錯誤答案請打「X」。
題
號 題 目 內 容 難易
程度 參 考 答 案 紀 錄
1 國王喜歡做什麼？ 易 穿新衣
2 其他的國王喜歡做什麼？ 易 喜歡閱兵，或在劇院 度過晚上的時光 3 國王的僕人整天忙著做什麼？ 易 拿新衣服給國王穿 4 最有學問的學者做什麼事情？ 易 提 供 意 見 給 國 王 選
衣服
5 國王為什麼想要穿得恰恰合適？ 易 讓 他 的 人 民 知 道 他 是多麼英明能幹 6 國王穿的衣服適當嗎？ 易 出 現 在 不 該 出 現 的
地方
7 誰勸國王不用整天擔心打扮？ 易 王后和信賴的大臣 8 騙子到國王的城堡想做什麼？ 中 想要騙錢
9 騙子怎麼騙大家？
難 架好織布機、不停的 工作、並說「笨蛋和 工 作 不 稱 職 的 人 是 看不見的」
10 為什麼大臣沒看見衣服還要假裝看到了？
易 怕被說是「笨蛋和工 作不稱職的人」才看 不見
11 國王為什麼要假裝檢查衣服？ 易 怕被說是笨蛋 12 遊行時，國王沒穿衣服，為什麼全場鴉雀無聲？ 中 【自由發揮】
13 是誰說國王沒穿衣服？ 易 小孩
14 國王沒穿衣服，國王後來怎麼做？ 易 腰挺更直，頭抬更高 15 大家為什麼為國王賀采？ 中 表現超人的勇氣 16 你認為國王是怎樣的人？ 難 【自由發揮】
第二節 故事結構分析法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.安徒生不朽的童話，坊間有非常多的版本，內容大同小異，我們要讓孩子明白要獲得 別人的喜愛，不能光憑外表與打扮，自信與勇氣才是最重要的。
2.這個故事文字雖然較多但因耳熟能詳，且繪圖生動有趣，光看看圖就可以知道故事內 容仍然適合孩子。
結果
國王－剛開始覺得很丟臉，但是最後還是把頭抬得高高的、把腰挺得 直直的，繼續遊行。
動作 僕人－每天忙著整理國王的衣服。
兩名騙子－騙國王說他們能織出笨蛋和不稱職的人看不見的衣服。
大臣－把織布工人說的再說一遍給國王聽。
國王－高興的穿去遊行。
小孩－大叫說國王沒有穿新衣。
情境
角色－國王、騙子、小 孩
地點－皇宮、街道
問題 國王－喜歡穿新衣服
皇后和大臣－怎麼勸國王都沒有用
第三節 內在情意法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.內在情意陳述法是兒童運用推理能力或是抽象思考能力來感受故事內主要角色的感 覺，《國王的新衣》國王本身就有很多不同的感受，可以引導孩子多思考。
2. 繪本中出現平常較少用到的「勇敢、懷疑」感覺，可以讓學生練習。
請小朋友說說看我們平常相似相反詞
相似詞（無畏、不害怕、不恐懼……）
相反詞（膽小、懦弱、害怕、恐懼…… ）
相似詞（納悶、不相信、矛盾、不肯定……）
角色 感覺 動作 目的
國王 愛美 穿新衣 讓人民知道他英明能幹
僕人 忙碌 整理衣服 讓國王每天有新衣服穿
騙子 貪心 說謊 得到金銀財寶
大臣 害怕 說謊 怕被說是「笨蛋和工作不稱職 的人」
國王 高興 穿上新衣 看誰是笨的、誰不稱職
小孩 懷疑 大叫國王沒有穿 衣服
說出自己看到的
國王 勇敢 抬頭挺胸 表現得更像勇敢的國王
勇敢
第四節 語意圖示法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
1.《國王的新衣》是安徒生的童話故事，含有豐富寓意，騙子對國王說，新衣用的布料 愚蠢的人看不到，只有聰明的人才能看見。國王、大臣及其他人等明明看不到新衣，為 證明自己聰明，於睜著眼睛說瞎話。齊聲讚美其實並不存在的新衣。最後由天真的小孩 說出真相。
2.國王最後讓人民敬佩的不是因為他穿了多華麗的新衣，而是因為他能勇敢承認錯誤。
國王沒有穿衣服。
讓大家看看我的新衣 服！
到了遊行那一天……
我是一個非常喜歡穿新衣服的國王。
國王還是很勇敢，抬頭挺胸的走下去！
我們兩個人，可以幫國王織出全世界最美麗 的衣服，但是只有聰明的人才看得見，愚笨 和做事不認真的人都看不見。
我以後應該要認真做事情，而不是注意自己有沒
有穿新衣服。
第五節 重述故事法 教學日期： 學生姓名：
教學說明
小朋友，試著說說看故事中發生了哪些事情呢？
主角 故 事 順 序 記錄學生的敘述 國王 國王喜穿新衣，不像其他的國王喜歡閱
兵，或在劇院度過晚上的時光。
僕人 國王的僕人整天忙著拿新衣服給國王穿。
學者 最有學問的學者提供意見給國王選衣服。
國王 國王想讓他的人民知道他是多麼英明能 幹，所以想要穿得恰恰合適。
王后、大臣 王后和信賴的大臣勸國王不用擔心打扮。
騙子 騙子到國王的城堡想要騙錢。
騙子 騙子架好織布機、不停的工作、並說「笨 蛋和工作不稱職的人是看不見的」來騙大 家。
大臣 大臣怕被說是「笨蛋和工作不稱職的人」
才看不見，沒看見衣服還假裝看到了。
國王 遊行時，國王沒穿衣服，但全場鴉雀無聲。
小孩 小孩說國王沒穿衣服。
國王 國王沒穿衣服，但腰挺更直，頭抬更高。
人民 大家為國王表現超人的勇氣為他賀采。
