只要是您依照個人的想法做答，便是最佳答案。最後，誠摯感謝您的參與！

附錄一：預試甲卷

親愛的老師，您好！

非常感謝您在百忙之中抽空填寫這份問卷。本問卷主要是探討學校裡知 識分享的相關議題，希望能藉由您們的問卷填答（費時約 20 分鐘左右）結 果提供相關啟示給教學現場的老師們。相信有您們的參與將會使本研究的結 果對於學校教育中的教學層面產生深遠的影響及貢獻。您的每一個答案對研 究結果都極為重要，請您不要遺漏任何一個題目。

當然，您個人的填答結果，只做學術研究與群體統計分析處理，不做個 別分析，並且所有的資料均予以保密。因此，請您放心作答。

本問卷共分為五部分，在做答前請先詳閱在每一部分的題目之前的「說 明」後再予以做答，謝謝您的細心配合。問卷中各題目的答案無所謂對與錯，

只要是您依照個人的想法做答，便是最佳答案。最後，誠摯感謝您的參與！

敬祝 教安

政治大學教育研究所

博士候選人 葉倩亨

指導教授：吳思華、詹志禹 博士

(請翻頁作答！謝謝您的合作！)

202

說明

係針對本研究中「知識分享」中的「知識」意涵說明如下：

在下列題目中所指稱的「知識」包含您在教學工作中的內在知識與外在知識，在您的教學 工作裡，一定有些是您經過多年教學經驗體會所累積的「專業知識」，可能是有關班級經營、

教學進度的掌控、輔導學生的方法、課程安排與設計、甚至是您自己累積整理的教學檔案等專 業知識範疇，上述是屬您個人的「內在知識」;也包含一些「外在知識」，例如您所知道的相關 教學資源、研習資訊、手冊等。本研究所界定的「專業知識」係指與教學工作有關且能提升自 己或同事教學與工作效能的相關知識皆包含在內，含括您個人內在體會與外在獲得的知識。在 以下的問題裡所提到的「知識」意涵包含上述概念，再次提醒您！凡是與教學工作有關、能提 升您自己或同事教學與工作效能的相關內外在知識都在本研究「知識」指涉範圍之內。

在您填答「第一、二部份」問卷時，請先行在心目中找出一位符合下列 A 君條件的同事(不 論性別)，我們暫且將他(她)稱為 A 君。並請您以 A 君為對象，在下列題目中圈選出符合實際 情形的答案。

A 君條件：您和 A 君友誼很好，彼此相互關心，不僅是在工作上可以合作，在生活上也會 相互關心，您們偶爾也可以互吐心事；A 君需要幫忙時，您會盡己所能地幫助他(她)不計較利 益得失。和 A 君在一起時，您覺得自在、愉快，沒有負擔與壓力。

請在心中想出一位符合上述條件的同事，將他(她)設想為 A 君！

【第一部分】

請以「A 君」為對象，就以下問題所描述的情境與感受，問題中的他(她)係指 A 君，若您 感覺「非常不符合」請圈選1，「不符合」請圈選 2，「有點不符合」請圈選 3，「有點符合」請 圈選4，「符合」請圈選 5，「非常符合」請圈選 6。

1. 我樂於將重要的研習資訊告訴 A 君 1 2 3 4 5 6 2. 我樂於將所取得的文件或手冊與 A 君分享 1 2 3 4 5 6 3. 我願意將所得到的網路資源與 A 君分享分享 1 2 3 4 5 6 4. 我樂於將相關檔案上傳到網站上供 A 君下載或參考 1 2 3 4 5 6 5. 我願意以 email 方式與 A 君分享我蒐集到的專業知識 1 2 3 4 5 6 6. 我樂意將在研習中所得的知識與 A 君分享 1 2 3 4 5 6 7. 我願意將我彙整的教學資料給 A 君參考 1 2 3 4 5 6 8. 我會樂於將手邊的參考書或測驗卷提供給 A 君分享參考 1 2 3 4 5 6 9. 我願意將個人多年累積的經驗分享給 A 君 1 2 3 4 5 6 10.我樂於將自己對教學工作的體會心得分享給 A 君 1 2 3 4 5 6 11.我會樂於將工作上的祕訣與 A 君分享 1 2 3 4 5 6

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符

合

非常

不

符合

12.我願意以口頭方式與 A 君分享教學經驗 1 2 3 4 5 6 13.我願意將個人心得以文字寫下以利與 A 君分享 1 2 3 4 5 6 14.對於不容易說明的，我樂意親身示範讓 A 君學習 1 2 3 4 5 6 15.我願意和 A 君面對面讓他們看我怎麼做 1 2 3 4 5 6 16.我願意讓 A 君進到我的班級觀摩學習 1 2 3 4 5 6 17.我願意主動去瞭解 A 君的疑惑並盡力為他(她)解惑 1 2 3 4 5 6 18.我樂意提供 A 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題 1 2 3 4 5 6 19.看 A 君在工作上遇到困境，我樂於提供我解決類似困境的經驗

心得 1 2 3 4 5 6 20.我願意提供 A 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題 1 2 3 4 5 6 21.我願意主動協助 A 君處理工作上的難題 1 2 3 4 5 6 22.A 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供我以前的經驗

以幫助他(她)度過難關 1 2 3 4 5 6 23.我會試著去瞭解我所提供的知識對 A 君是否有幫助 1 2 3 4 5 6 24.我願意與 A 君合作，一起面對工作上的問題解決 1 2 3 4 5 6 25.我樂意與 A 君一起做課程設計 1 2 3 4 5 6 26.我會願意和 A 君共同合作發展教學計畫 1 2 3 4 5 6 27.我樂於和 A 君協同教學，以求教學上的效能 1 2 3 4 5 6 28.我樂意和 A 君一起合作完成某些教學設計 1 2 3 4 5 6 29.教學上我樂意與 A 君彼此協同，合作無間 1 2 3 4 5 6 30.我樂於和 A 君一起思考目前教學癥結所在 1 2 3 4 5 6

【第二部分】

以下題目是想瞭解您在學校裡與 A 君(此 A 君同上述 A 君)在工作上互動的經驗，問題中的 他(她)係指 A 君。請就您與 A 君互動的情形回答下列問題，若您與A 君「從未如此」請圈選 1，

「很少如此」請圈選2，「有時如此」請圈選 3，「經常如此」請圈選 4，「總是如此」請圈選 5。

1.我常會將重要的研習資訊告訴 A 君 1 2 3 4 5 2.我常會將所取得的文件或手冊與 A 君分享 1 2 3 4 5 3.我常會將所得到的網路資源與 A 君分享 1 2 3 4 5 4.我常會將相關檔案上傳到網站上供 A 君下載或參考 1 2 3 4 5 5.我常會以 email 方式與 A 君分享分享我蒐集到的專業知識 1 2 3 4 5 6.我常會將在研習中所得的知識與 A 君分享分享 1 2 3 4 5 7.我常會將我彙整的教學資料給 A 君分享參考 1 2 3 4 5 8.我會將手邊的參考書或測驗卷提供給 A 君分享參考 1 2 3 4 5 9.我常會將個人多年累積的經驗分享給 A 君 1 2 3 4 5

總是如此 經常如此

有時如此

很少如此

從未如此

204

10.我常會把自己對教學工作的體會心得分享給 A 君 1 2 3 4 5 11.我會將工作上的祕訣與 A 君分享 1 2 3 4 5 12.我常會以口頭方式與 A 君分享教學經驗 1 2 3 4 5 13.我會將個人心得以文字寫下以利與 A 君分享 1 2 3 4 5 14.對於不容易說明的，我會親身示範讓 A 君學習 1 2 3 4 5 15.我會和 A 君面對面讓他們看我怎麼做 1 2 3 4 5 16.我會讓 A 君進到我的班級觀摩學習 1 2 3 4 5 17.我會主動去瞭解 A 君的疑惑並盡力為他們解惑 1 2 3 4 5 18.我常會提供 A 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題 1 2 3 4 5 19.看 A 君在工作上遇到困境，我會提供我解決類似困境的經驗

心得 1 2 3 4 5 20.我會提供 A 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題 1 2 3 4 5 21.我會主動協助 A 君處理工作上的難題 1 2 3 4 5 22.A 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供我以前的經驗

以幫助他(她)度過難關 1 2 3 4 5 23.我會試著去瞭解我所提供的知識對 A 君是否有幫助 1 2 3 4 5 24.我常與 A 君合作，一起面對工作上的問題解決 1 2 3 4 5 25.我常與 A 君一起做課程設計 1 2 3 4 5 26.我會和 A 君共同合作發展教學計畫 1 2 3 4 5 27.我會和 A 君協同教學，以求教學上的效能 1 2 3 4 5 28.我會和 A 君一起合作完成某些教學設計 1 2 3 4 5 29.教學上我和 A 君彼此協同，合作無間 1 2 3 4 5 30.我會和 A 君一起思考目前教學癥結所在 1 2 3 4 5

【第三部分】

請就目前您在學校所感受到的，根據您的真實感覺作答。若您感到「非常不符合」請圈選 1，「不符合」請圈選2，「有點不符合」請圈選3，「有點符合」請圈選4，「符合」請圈選5，「非 常符合」請圈選6。

1. 本校各處室階層職位劃分明確 1 2 3 4 5 6 2.本校校務運作的程序清楚明確 1 2 3 4 5 6 3.本校同仁行事多以服從命令為導向 1 2 3 4 5 6 4.本校的各項作法是相當謹慎小心的 1 2 3 4 5 6 5.本校以遵守法令及規定為導向 1 2 3 4 5 6

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符

合

非常

不

符合

205

6.本校各項校務工作都有明確的施行計劃 1 2 3 4 5 6 7.本校工作同仁被鼓勵按部就班做事 1 2 3 4 5 6 8.本校不太容許成員改變既定的程序做事 1 2 3 4 5 6 9.本校對既有規定的遵守不容許彈性與變通 1 2 3 4 5 6 10.本校同仁具有敢於冒險的勇氣 1 2 3 4 5 6 11.本校鼓勵同仁發揮創造力 1 2 3 4 5 6 12.本校充滿刺激成員創新思考的氣氛 1 2 3 4 5 6 13.本校在工作上時常具有挑戰性 1 2 3 4 5 6 14.本校強調革新求發展 1 2 3 4 5 6 15.本校會提供同仁們創新教學的必要支援 1 2 3 4 5 6 16.本校能容忍同仁們在嘗試創新犯下的錯誤 1 2 3 4 5 6 17.在本校裡，新穎的想法會很快地被採納試行 1 2 3 4 5 6 18.本校很強調成員間彼此相互合作 1 2 3 4 5 6 19.本校很重視成員人際關係的和諧 1 2 3 4 5 6 20.本校的成員間很能相互信賴 1 2 3 4 5 6 21.本校成員間相處非常融洽 1 2 3 4 5 6 22.本校同仁多能凝聚共識、分工合作 1 2 3 4 5 6 23.本校同仁大家多能互相幫忙 1 2 3 4 5 6 24.本校同仁是很有人情味的 1 2 3 4 5 6 25.本校同仁常能在其他人需要時雪中送炭 1 2 3 4 5 6 26.在本校不必擔心被他人扯後腿 1 2 3 4 5 6 27.在本校，只要關係良好，不管工作表現如何也容易受到賞識 1 2 3 4 5 6 28.在本校，不必講人情靠關係，只看工作表現 1 2 3 4 5 6 29.在本校，職務與工作的分配不受人情壓力左右 1 2 3 4 5 6 30.在本校人際關係的運作遠比工作表現的好壞來得重要 1 2 3 4 5 6 31.在本校裡有背景、有關係的人講話比較受到重視 1 2 3 4 5 6

【第四部分】

以下的題目是想瞭解您對某些事情的看法與觀點，請就句子所描述的實際情形與觀點，看 看是否符合您的實際經驗或您同不同意這樣的觀點，然後把適當的數字圈起來。「非常不同意」

請圈選1，「不同意」請圈選 2，「有點不同意」請圈選 3，「有點同意」請圈選 4，「同意」請圈 選5，「非常同意」請圈選 6。

1. 如果和朋友發生衝突，我總是在不傷害對方感情的原則下，盡力解決它 1 2 3 4 5 6 2. 己所不欲，勿施於人，為人處世應當時時為別人著想，不要為難他人 1 2 3 4 5 6 3. 鄰居有困難時，我總是會去探望並盡力幫忙 1 2 3 4 5 6 4. 人家有恩於我，我一定牢記在心，想找機會回報 1 2 3 4 5 6 5. 當我有任何的意外收穫或收入時，總是希望和好朋友一起分享 1 2 3 4 5 6

非

常 同 意 同 意

有

點 同 意

有

點

不同意

不 同

意

非常

不

同意

206

6. 親戚朋友有婚喪喜慶時，無論自己的工作如何繁忙，我也一定會

抽空參加 1 2 3 4 5 6 7. 人家敬我一尺，我應敬人一丈 1 2 3 4 5 6 8. 我會考慮朋友的處境，而放棄自己應得的利益 1 2 3 4 5 6 9. 要好朋友生日時，我會買些小禮物或卡片送給他 1 2 3 4 5 6 10.對於朋友借走不還的東西，我通常不好意思向他要回來 1 2 3 4 5 6 11.好朋友希望我陪他逛街、看電影，我雖然累，也一定會樂意答應 1 2 3 4 5 6 12.對我而言，拒絕別人的請託是件很困難的事 1 2 3 4 5 6 13.朋友向我借錢時，我往往不知如何拒絕 1 2 3 4 5 6 14.好朋友做出對不起我的事情，我總是不好意思責備他 1 2 3 4 5 6 15.別人幫過我的忙，即使他的要求令我為難，我也一定會想辦法回報他 1 2 3 4 5 6 16.感情要好的同學受處罰時，無論他如何不對，我總是覺得很難過 1 2 3 4 5 6 17.為了避免得罪別人，最好不要太表現自己 1 2 3 4 5 6 18.找工作時，最好能透過熟人或重要人物的介紹比較不會碰釘子 1 2 3 4 5 6 19.和公家機構打交道時，如果能透過內部熟人的介紹，辦起事來

會比較順利 1 2 3 4 5 6 20.公私分明是我們社會最需要的處世態度 1 2 3 4 5 6 21.處理公事時，給予親友特別的照顧可說是人情之常 1 2 3 4 5 6 22.社會關係愈好，認識的人愈多，在我們的社會裡愈容易成功 1 2 3 4 5 6 23.平常應該多幫助朋友，和朋友建立良好的關係，以免將來

向他求助時遭到拒絕 1 2 3 4 5 6 24.一個法官在審判自己親戚時，量刑輕些，這是人之常情 1 2 3 4 5 6 25.到一個陌生的地方辦事，最好的方法就是先設法找到有關係的人 1 2 3 4 5 6 26.做人應該關係良好，人緣廣闊，才能處處吃得開 1 2 3 4 5 6

【第五部份】

個人基本資料

請根據您個人及貴校的狀況在□內打“ν“

一、您的性別： □ (1)男 □(2)女

二、您的年齡： □(1)30 歲以下 □(2)31~40 歲 □(3)41~50 歲 □(4)51~60 歲 □(5)60 歲以上

三、擔任職務： □(1)教師兼行政(指主任、組長) □(2)教師兼導師 □(3)專任教師

四、服務年資： □(1)5 年以下 □(2)6~15 年 □(3)16~25 年 □(4)25 年以上 五、 學歷： □(1)研究所(含四十學分班) □(2)師範大學或教育院系

□(3)一般大學或學院 □(4)其他：

六、您教授科目的領域是：□（1）語文 □(2)健康與體育 □(3)社會 □（4）藝術 □（5）數學 □（6）自然與科技 □（7）綜合活動 七、學校規模： □(1)12 班以下 □(2)13~24 班 □(3)25~48 班 □(4)49~72 班 □(5)73 班以上

八、創校歷史： □(1)1~10 年 □(2)11~20 年 □(3)21~30 年 □(4)31~40 年 □(5)41 年(含)以上

九、學校地區： □(1)縣轄市(城市) □(2)鄉鎮一般地區 □(3)偏遠地區 十、您在「本校」服務的年資： 年(請填大約數字)

十一、您覺得本校資訊科技設備充足嗎？ □很充足 □還算充足 □不夠充足 □很缺乏 十二、在學校裡，上網路找資料，或收發電子郵件方便嗎？

□很方便 □還算方便 □不太方便 □很不方便 十三、您一星期內上網路(包括收發電子郵件)的時間，大約有

□7 小時以上 □5-7 小時 □2-4 小時 □1 小時以下 十四、您在上網路或使用電腦時常覺得

□得心應手，沒問題 □大致上還好 □有時會遇到些小麻煩 □感到有障礙 十五、本校的課程時間安排是否有彈性以利於同事之間的專業互動，例如會刻意安排某些教師

在某一時段皆沒課，可以聚在一起討論課程設計或教學議題？□是 □否

十六、本校是否有開放空間供老師們隨時可以聚集討論之用，例如：可以隨時自由使用的會議 室、沙發、討論間等？□是 □否

十七、本校是否定期舉辦可供教師們發表討論專業問題的會議或研究情形？

□總是固定有 □偶爾有 □很少有 □不曾有過。

已經全部作答完畢！謝謝您填答所有的題目，並請您檢查是否有遺漏之處。

研究者將於本研究結束後將結果製成書面摘要或光碟，若您對本研究結果 有興趣，請於下面填寫個人資料，以便寄贈。

姓名：

地址：

e-mail address：

研究者聯繫方式：葉倩亨 [email protected] 0933352677

208

附錄二：預試乙卷

親愛的老師，您好！

非常感謝您在百忙之中抽空填寫這份問卷。本問卷主要是探討學校裡知 識分享的相關議題，希望能藉由您們的問卷填答（費時約 20 分鐘左右）結 果提供相關啟示給教學現場的老師們。相信有您們的參與將會使本研究的結 果對於學校教育中的教學層面產生深遠的影響及貢獻。您的每一個答案對研 究結果都極為重要，請您不要遺漏任何一個題目。

當然，您個人的填答結果，只做學術研究與群體統計分析處理，不做個 別分析，並且所有的資料均予以保密。因此，請您放心作答。

本問卷共分為五部分，在做答前請先詳閱在每一部分的題目之前的「說 明」後再予以做答，謝謝您的細心配合。問卷中各題目的答案無所謂對與錯，

只要是您依照個人的想法做答，便是最佳答案。最後，誠摯感謝您的參與！

敬祝 教安

政治大學教育研究所

博士候選人 葉倩亨

指導教授：吳思華、詹志禹 博士

(請翻頁作答！謝謝您的合作！)

說明

係針對本研究中「知識分享」中的「知識」意涵說明如下：

在下列題目中所指稱的「知識」包含您在教學工作中的內在知識與外在知識，在您的教學 工作裡，一定有些是您經過多年教學經驗體會所累積的「專業知識」，可能是有關班級經營、

教學進度的掌控、輔導學生的方法、課程安排與設計、甚至是您自己累積整理的教學檔案等專 業知識範疇，上述是屬您個人的「內在知識」;也包含一些「外在知識」，例如您所知道的相關 教學資源、研習資訊、手冊等。本研究所界定的「專業知識」係指與教學工作有關且能提升自 己或同事教學與工作效能的相關知識皆包含在內，含括您個人內在體會與外在獲得的知識。在 以下的問題裡所提到的「知識」意涵包含上述概念，再次提醒您！凡是與教學工作有關、能提 升您自己或同事教學與工作效能的相關內外在知識都在本研究「知識」指涉範圍之內。

在您填答「第一、二部份」問卷時，請先行在心目中找出一位符合下列 B 君條件的同事(不 論性別)，我們暫且將他(她)稱為 B 君。並請您以 B 君為對象，在下列題目中圈選出符合實際 情形的答案。

B 君條件：您和 B 君一直保持著工作上的關係，和他(她)的談話內容一直保持著工作上的 話題，您們為同一工作目標而努力,您希望在學校裡您們的工作是公平分配的，如果您們的工 作分配與負擔不太公平，您心裡頭會有些不舒服。和 B 君的相處純粹是保持在工作上的互動！

請在心中想出一位符合上述條件的同事，將他(她)設想為 B 君！

【第一部分】

請以「B 君」為對象，就以下問題所描述的情境與感受，問題中的他(她)係指 B 君，若您 感覺「非常不符合」請圈選1，「不符合」請圈選 2，「有點不符合」請圈選 3，「有點符合」請 圈選4，「符合」請圈選 5，「非常符合」請圈選 6。

20.我樂於將重要的研習資訊告訴 B 君 1 2 3 4 5 6 21.我樂於將所取得的文件或手冊與 B 君分享 1 2 3 4 5 6 22.我願意將所得到的網路資源與 B 君分享分享 1 2 3 4 5 6 23.我樂於將相關檔案上傳到網站上供 B 君下載或參考 1 2 3 4 5 6 24.我願意以 email 方式與 B 君分享我蒐集到的專業知識 1 2 3 4 5 6 25.我樂意將在研習中所得的知識與 B 君分享 1 2 3 4 5 6 26.我願意將我彙整的教學資料給 B 君參考 1 2 3 4 5 6 27.我會樂於將手邊的參考書或測驗卷提供給 B 君分享參考 1 2 3 4 5 6 28.我願意將個人多年累積的經驗分享給 B 君 1 2 3 4 5 6 29.我樂於將自己對教學工作的體會心得分享給 B 君 1 2 3 4 5 6 30.我會樂於將工作上的祕訣與 B 君分享 1 2 3 4 5 6

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符

合

非常

不

符合

210

31.我願意以口頭方式與 B 君分享教學經驗 1 2 3 4 5 6 32.我願意將個人心得以文字寫下以利與 B 君分享 1 2 3 4 5 6 33.對於不容易說明的，我樂意親身示範讓 B 君學習 1 2 3 4 5 6 34.我願意和 B 君面對面讓他們看我怎麼做 1 2 3 4 5 6 35.我願意讓 B 君進到我的班級觀摩學習 1 2 3 4 5 6 36.我願意主動去瞭解 B 君的疑惑並盡力為他(她)解惑 1 2 3 4 5 6 37.我樂意提供 B 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題 1 2 3 4 5 6 38.看 B 君在工作上遇到困境，我樂於提供我解決類似困境的經驗

心得 1 2 3 4 5 6 20.我願意提供 B 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題 1 2 3 4 5 6 21.我願意主動協助 B 君處理工作上的難題 1 2 3 4 5 6 22.B 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供我以前的經驗

以幫助他(她)度過難關 1 2 3 4 5 6 23.我會試著去瞭解我所提供的知識對 B 君是否有幫助 1 2 3 4 5 6 24.我願意與 B 君合作，一起面對工作上的問題解決 1 2 3 4 5 6 25.我樂意與 B 君一起做課程設計 1 2 3 4 5 6 26.我會願意和 B 君共同合作發展教學計畫 1 2 3 4 5 6 27.我樂於和 B 君協同教學，以求教學上的效能 1 2 3 4 5 6 28.我樂意和 B 君一起合作完成某些教學設計 1 2 3 4 5 6 29.教學上我樂意與 B 君彼此協同，合作無間 1 2 3 4 5 6 30.我樂於和 B 君一起思考目前教學癥結所在 1 2 3 4 5 6

【第二部分】

以下題目是想瞭解您在學校裡與 B 君(此 B 君同上述 B 君)在工作上互動的經驗，問題中的 他(她)係指 B 君。請就您與 B 君互動的情形回答下列問題，若您與B 君「從未如此」請圈選 1，

「很少如此」請圈選2，「有時如此」請圈選 3，「經常如此」請圈選 4，「總是如此」請圈選 5。

1.我常會將重要的研習資訊告訴 B 君 1 2 3 4 5 2.我常會將所取得的文件或手冊與 B 君分享 1 2 3 4 5 3.我常會將所得到的網路資源與 B 君分享 1 2 3 4 5 4.我常會將相關檔案上傳到網站上供 B 君下載或參考 1 2 3 4 5 5.我常會以 email 方式與 B 君分享分享我蒐集到的專業知識 1 2 3 4 5 6.我常會將在研習中所得的知識與 B 君分享分享 1 2 3 4 5 7.我常會將我彙整的教學資料給 B 君分享參考 1 2 3 4 5 8.我會將手邊的參考書或測驗卷提供給 B 君分享參考 1 2 3 4 5 9.我常會將個人多年累積的經驗分享給 B 君 1 2 3 4 5

總是如此 經常如此

有時如此

很少如此

從未如此

(請翻頁繼續作答！)

10.我常會把自己對教學工作的體會心得分享給 B 君 1 2 3 4 5 11.我會將工作上的祕訣與 B 君分享 1 2 3 4 5 12.我常會以口頭方式與 B 君分享教學經驗 1 2 3 4 5 13.我會將個人心得以文字寫下以利與 B 君分享 1 2 3 4 5 14.對於不容易說明的，我會親身示範讓 B 君學習 1 2 3 4 5 15.我會和 B 君面對面讓他們看我怎麼做 1 2 3 4 5 16.我會讓 B 君進到我的班級觀摩學習 1 2 3 4 5 17.我會主動去瞭解 B 君的疑惑並盡力為他們解惑 1 2 3 4 5 18.我常會提供 B 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題 1 2 3 4 5 19.看 B 君在工作上遇到困境，我會提供我解決類似困境的經驗

心得 1 2 3 4 5 20.我會提供 B 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題 1 2 3 4 5 21.我會主動協助 B 君處理工作上的難題 1 2 3 4 5 22.B 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供我以前的經驗

以幫助他(她)度過難關 1 2 3 4 5 23.我會試著去瞭解我所提供的知識對 B 君是否有幫助 1 2 3 4 5 24.我常與 B 君合作，一起面對工作上的問題解決 1 2 3 4 5 25.我常與 B 君一起做課程設計 1 2 3 4 5 26.我會和 B 君共同合作發展教學計畫 1 2 3 4 5 27.我會和 B 君協同教學，以求教學上的效能 1 2 3 4 5 28.我會和 B 君一起合作完成某些教學設計 1 2 3 4 5 29.教學上我和 B 君彼此協同，合作無間 1 2 3 4 5 30.我會和 B 君一起思考目前教學癥結所在 1 2 3 4 5

【第三部分】

請就目前您在學校所感受到的，根據您的真實感覺作答。若您感到「非常不符合」請圈選 1，「不符合」請圈選2，「有點不符合」請圈選3，「有點符合」請圈選4，「符合」請圈選5，「非 常符合」請圈選6。

2. 本校各處室階層職位劃分明確 1 2 3 4 5 6 2.本校校務運作的程序清楚明確 1 2 3 4 5 6 3.本校同仁行事多以服從命令為導向 1 2 3 4 5 6 4.本校的各項作法是相當謹慎小心的 1 2 3 4 5 6 5.本校以遵守法令及規定為導向 1 2 3 4 5 6

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符

合

非常

不

符合

212

6.本校各項校務工作都有明確的施行計劃 1 2 3 4 5 6 7.本校工作同仁被鼓勵按部就班做事 1 2 3 4 5 6 8.本校不太容許成員改變既定的程序做事 1 2 3 4 5 6 9.本校對既有規定的遵守不容許彈性與變通 1 2 3 4 5 6 10.本校同仁具有敢於冒險的勇氣 1 2 3 4 5 6 11.本校鼓勵同仁發揮創造力 1 2 3 4 5 6 12.本校充滿刺激成員創新思考的氣氛 1 2 3 4 5 6 13.本校在工作上時常具有挑戰性 1 2 3 4 5 6 14.本校強調革新求發展 1 2 3 4 5 6 15.本校會提供同仁們創新教學的必要支援 1 2 3 4 5 6 16.本校能容忍同仁們在嘗試創新犯下的錯誤 1 2 3 4 5 6 17.在本校裡，新穎的想法會很快地被採納試行 1 2 3 4 5 6 18.本校很強調成員間彼此相互合作 1 2 3 4 5 6 19.本校很重視成員人際關係的和諧 1 2 3 4 5 6 20.本校的成員間很能相互信賴 1 2 3 4 5 6 21.本校成員間相處非常融洽 1 2 3 4 5 6 22.本校同仁多能凝聚共識、分工合作 1 2 3 4 5 6 23.本校同仁大家多能互相幫忙 1 2 3 4 5 6 24.本校同仁是很有人情味的 1 2 3 4 5 6 25.本校同仁常能在其他人需要時雪中送炭 1 2 3 4 5 6 26.在本校不必擔心被他人扯後腿 1 2 3 4 5 6 27.在本校，只要關係良好，不管工作表現如何也容易受到賞識 1 2 3 4 5 6 28.在本校，不必講人情靠關係，只看工作表現 1 2 3 4 5 6 29.在本校，職務與工作的分配不受人情壓力左右 1 2 3 4 5 6 30.在本校人際關係的運作遠比工作表現的好壞來得重要 1 2 3 4 5 6 31.在本校裡有背景、有關係的人講話比較受到重視 1 2 3 4 5 6

【第四部分】

以下的題目是想瞭解您對某些事情的看法與觀點，請就句子所描述的實際情形與觀點，看 看是否符合您的實際經驗或您同不同意這樣的觀點，然後把適當的數字圈起來。「非常不同意」

請圈選1，「不同意」請圈選 2，「有點不同意」請圈選 3，「有點同意」請圈選 4，「同意」請圈 選5，「非常同意」請圈選 6。

20.如果和朋友發生衝突，我總是在不傷害對方感情的原則下，盡力解決它 1 2 3 4 5 6 21.己所不欲，勿施於人，為人處世應當時時為別人著想，不要為難他人 1 2 3 4 5 6 22.鄰居有困難時，我總是會去探望並盡力幫忙 1 2 3 4 5 6 23.人家有恩於我，我一定牢記在心，想找機會回報 1 2 3 4 5 6 24.當我有任何的意外收穫或收入時，總是希望和好朋友一起分享 1 2 3 4 5 6

非

常 同 意 同 意

有

點 同 意

有

點

不同意

不 同

意

非常

不

同意

(請翻頁繼續作答！)

25.親戚朋友有婚喪喜慶時，無論自己的工作如何繁忙，我也一定會

抽空參加 1 2 3 4 5 6 26.人家敬我一尺，我應敬人一丈 1 2 3 4 5 6 27.我會考慮朋友的處境，而放棄自己應得的利益 1 2 3 4 5 6 28.要好朋友生日時，我會買些小禮物或卡片送給他 1 2 3 4 5 6 29.對於朋友借走不還的東西，我通常不好意思向他要回來 1 2 3 4 5 6 30.好朋友希望我陪他逛街、看電影，我雖然累，也一定會樂意答應 1 2 3 4 5 6 31.對我而言，拒絕別人的請託是件很困難的事 1 2 3 4 5 6 32.朋友向我借錢時，我往往不知如何拒絕 1 2 3 4 5 6 33.好朋友做出對不起我的事情，我總是不好意思責備他 1 2 3 4 5 6 34.別人幫過我的忙，即使他的要求令我為難，我也一定會想辦法回報他 1 2 3 4 5 6 35.感情要好的同學受處罰時，無論他如何不對，我總是覺得很難過 1 2 3 4 5 6 36.為了避免得罪別人，最好不要太表現自己 1 2 3 4 5 6 37.找工作時，最好能透過熟人或重要人物的介紹比較不會碰釘子 1 2 3 4 5 6 38.和公家機構打交道時，如果能透過內部熟人的介紹，辦起事來

會比較順利 1 2 3 4 5 6 20.公私分明是我們社會最需要的處世態度 1 2 3 4 5 6 21.處理公事時，給予親友特別的照顧可說是人情之常 1 2 3 4 5 6 22.社會關係愈好，認識的人愈多，在我們的社會裡愈容易成功 1 2 3 4 5 6 23.平常應該多幫助朋友，和朋友建立良好的關係，以免將來

向他求助時遭到拒絕 1 2 3 4 5 6 24.一個法官在審判自己親戚時，量刑輕些，這是人之常情 1 2 3 4 5 6 25.到一個陌生的地方辦事，最好的方法就是先設法找到有關係的人 1 2 3 4 5 6 26.做人應該關係良好，人緣廣闊，才能處處吃得開 1 2 3 4 5 6

【第五部份】

個人基本資料

請根據您個人及貴校的狀況在□內打“ν“

一、您的性別： □ (1)男 □(2)女

二、您的年齡： □(1)30 歲以下 □(2)31~40 歲 □(3)41~50 歲 □(4)51~60 歲 □(5)60 歲以上

三、擔任職務： □(1)教師兼行政(指主任、組長) □(2)教師兼導師 □(3)專任教師

四、服務年資： □(1)5 年以下 □(2)6~15 年 □(3)16~25 年 □(4)25 年以上 五、 學歷： □(1)研究所(含四十學分班) □(2)師範大學或教育院系

□(3)一般大學或學院 □(4)其他：

六、您教授科目的領域是：□（1）語文 □(2)健康與體育 □(3)社會 □（4）藝術 □（5）數學 □（6）自然與科技 □（7）綜合活動 七、學校規模： □(1)12 班以下 □(2)13~24 班 □(3)25~48 班 □(4)49~72 班 □(5)73 班以上

214

八、創校歷史： □(1)1~10 年 □(2)11~20 年 □(3)21~30 年 □(4)31~40 年 □(5)41 年(含)以上

九、學校地區： □(1)縣轄市(城市) □(2)鄉鎮一般地區 □(3)偏遠地區 十、您在「本校」服務的年資： 年(請填大約數字)

十一、您覺得本校資訊科技設備充足嗎？ □很充足 □還算充足 □不夠充足 □很缺乏 十二、在學校裡，上網路找資料，或收發電子郵件方便嗎？

□很方便 □還算方便 □不太方便 □很不方便 十三、您一星期內上網路(包括收發電子郵件)的時間，大約有

□7 小時以上 □5-7 小時 □2-4 小時 □1 小時以下 十四、您在上網路或使用電腦時常覺得

□得心應手，沒問題 □大致上還好 □有時會遇到些小麻煩 □感到有障礙 十五、本校的課程時間安排是否有彈性以利於同事之間的專業互動，例如會刻意安排某些教師

在某一時段皆沒課，可以聚在一起討論課程設計或教學議題？□是 □否

十六、本校是否有開放空間供老師們隨時可以聚集討論之用，例如：可以隨時自由使用的會議 室、沙發、討論間等？□是 □否

十七、本校是否定期舉辦可供教師們發表討論專業問題的會議或研究情形？

□總是固定有 □偶爾有 □很少有 □不曾有過。

已經全部作答完畢！謝謝您填答所有的題目，並請您檢查是否有遺漏之處。

研究者將於本研究結束後將結果製成書面摘要或光碟，若您對本研究結果 有興趣，請於下面填寫個人資料，以便寄贈。

姓名：

地址：

e-mail address：

研究者聯繫方式：葉倩亨 [email protected] 0933352677

附錄三：正式施測A 卷

親愛的老師，您好！

非常感謝您在百忙之中抽空填寫這份問卷。本問卷主要是探討學校裡知 識分享的相關議題，希望能藉由您們的問卷填答（費時約 20 分鐘左右）結 果提供相關啟示給教學現場的老師們。相信有您們的參與將會使本研究的結 果對於學校教育中的教學層面產生深遠的影響及貢獻。您的每一個答案對研 究結果都極為重要，請您不要遺漏任何一個題目。

當然，您個人的填答結果，只做學術研究與群體統計分析處理，不做個 別分析，並且所有的資料均予以保密。因此，請您放心作答。

本問卷共分為五部分，在做答前請先詳閱在每一部分的題目之前的「說 明」後再予以做答，謝謝您的細心配合。問卷中各題目的答案無所謂對與錯，

只要是您依照個人的想法做答，便是最佳答案。最後，誠摯感謝您的參與！

敬祝 教安

政治大學教育研究所

博士候選人 葉倩亨

指導教授：吳思華、詹志禹 博士

(請翻頁作答！謝謝您的合作！)

216

說明

係針對本研究中「知識分享」中的「知識」意涵說明如下：

在下列題目中所指稱的「知識」包含您在教學工作中的內在知識與外在知識，在您 的教學工作裡，一定有些是您經過多年教學經驗體會所累積的「專業知識」，可能是有 關班級經營、教學進度的掌控、輔導學生的方法、課程安排與設計、甚至是您自己累積 整理的教學檔案等專業知識範疇，上述是屬您個人的「內在知識」；也包含一些「外在 知識」，例如您所知道的相關教學資源、研習資訊、手冊等。

本研究所界定的「專業知識」係指與教學工作有關且能提升自己或同事教學與工作 效能的相關知識皆包含在內，含括您個人內在體會與外在獲得的知識。在以下的問題裡 所提到的「知識」意涵包含上述概念，再次提醒您！凡是與教學工作有關、能提升您自 己或同事教學與工作效能的相關內外在知識都在本研究「知識」指涉範圍之內。

在您填答「第一、二部分」問卷時，請先行在心目中找出一位符合下列 A 君條件的同事(不 論性別)，我們暫且將他(她)稱為 A 君。並請您以「A 君」為對象，在題目中圈選出符合實際情 形的答案。

A 君條件：您和 A 君友誼很好，彼此相互關心，不僅是在工作上可以合作，在生活上也會 相互關心，您們偶爾也可以互吐心事；A 君需要幫忙時，您會盡己所能地幫助他(她)不計較利 益得失。和 A 君在一起時，您覺得自在、愉快，沒有負擔與壓力。

請在心中想出一位符合上述條件的同事，將他(她)設想為 A 君！

【第一部分】

請以「A 君」為對象，就以下問題所描述的情境與感受，若您感覺「非常不符合」請圈選 1，「不符合」請圈選2，「有點不符合」請圈選3，「有點符合」請圈選4，「符合」請圈選5，「非 常符合」請圈選6。問題中的他(她)係指 A 君。

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

1.我願意將所得到的網路資源與 A 君分享。...1 2 3 4 5 6 2.我願意和 A 君面對面讓他(她)看我怎麼做。...1 2 3 4 5 6 3.看 A 君在工作上遇到困境，我樂於提供我解決

類似困境的經驗心得。...1 2 3 4 5 6 4.我會願意和 A 君共同合作發展教學計畫。...1 2 3 4 5 6 5.我樂於將所取得的文件或手冊與 A 君分享。...1 2 3 4 5 6 6.對於不容易說明的，我樂意親身示範讓 A 君學習。...1 2 3 4 5 6 7.A 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供

我以前的經驗幫助他(她)度過難關。...1 2 3 4 5 6 8.我樂於和 A 君協同教學，以求教學上的效能。...1 2 3 4 5 6 9.我願意將我彙整的教學資料給 A 君參考。...1 2 3 4 5 6 10.我願意讓 A 君進到我的班級觀摩學習。...1 2 3 4 5 6

非 常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

11.我願意提供 A 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題。...1 2 3 4 5 6 12.我樂意和 A 君一起合作完成某些教學設計。...1 2 3 4 5 6 13.我樂於將相關檔案上傳到網站上供 A 君下載或參考。...1 2 3 4 5 6 14.我願意實際示範給 A 君看。...1 2 3 4 5 6 15.我樂意提供 A 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題。...1 2 3 4 5 6 16.教學上我樂意與 A 君彼此協同，合作無間。...1 2 3 4 5 6 17.我願意將重要的研習資訊告訴 A 君。...1 2 3 4 5 6 18.我願意讓 A 君實地看我怎麼做。...1 2 3 4 5 6 19.我願意主動協助 A 君處理工作上的難題。...1 2 3 4 5 6 20.我樂意與 A 君一起做課程設計。...1 2 3 4 5 6 21.我願意以 email 方式與 A 君分享我蒐集到的專業知識。...1 2 3 4 5 6 22.我樂於和 A 君一起思考目前教學癥結所在。...1 2 3 4 5 6 23.我會樂於將手邊的參考書或測驗卷提供給 A 君參考。...1 2 3 4 5 6 24.我願意與 A 君合作，一起面對工作上的問題解決。...1 2 3 4 5 6 25.我願意將在研習中所得的知識與 A 君分享。...1 2 3 4 5 6

【第二部分】

以下題目是想瞭解您在學校裡與 A 君(此 A 君同上述 A 君)在工作上互動的經驗，問題中的他(她) 係指 A 君。請就您與 A 君實際互動的情形回答下列問題，若您與A 君「從未如此」請圈選 1，

「很少如此」請圈選2，「有時如此」請圈選 3，「經常如此」請圈選 4，「總是如此」請圈選 5。

總是如此

經常如此

有時如此

很少如此

從未如此

26.我常會將相關檔案上傳到網站上供 A 君下載或參考。...1 2 3 4 5 27.我會和 A 君面對面讓他(她)看我怎麼做。...1 2 3 4 5 28.看 A 君在工作上遇到困境，我會提供我解決類似困境的經驗

心得。...1 2 3 4 5 29.我會和 A 君共同合作發展教學計畫。...1 2 3 4 5 30.我常會將所得到的網路資源與 A 君分享。...1 2 3 4 5 31.我會讓 A 君進到我的班級觀摩學習。...1 2 3 4 5 32.我常會提供 A 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題。...1 2 3 4 5 33.我常與 A 君一起做課程設計。...1 2 3 4 5 34.我常會將所取得的文件或手冊與 A 君分享。...1 2 3 4 5 35.對於不容易說明的，我會親身示範讓 A 君學習。...1 2 3 4 5

(請翻頁繼續作答！)

218

總是如此

經常如此

有時如此

很少如此

從未如此

36.A 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供我以前的經驗

以幫助他(她)度過難關。...1 2 3 4 5 37.我會和 A 君一起合作完成某些教學設計。...1 2 3 4 5 38.我常會將重要的研習資訊告訴 A 君。...1 2 3 4 5 39.我有時會實際示範給 A 君看。...1 2 3 4 5 40.我會提供 A 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題。...1 2 3 4 5 41.教學上我和 A 君彼此協同，合作無間。...1 2 3 4 5 42.我常會以 email 方式與 A 君分享分享我蒐集到的專業知識。...1 2 3 4 5 43.我時常讓 A 君實地看我怎麼做。...1 2 3 4 5 44.我會主動去瞭解 A 君的疑惑並盡力為他(她)解惑。...1 2 3 4 5 45.我會和 A 君協同教學，以求教學上的效能。...1 2 3 4 5 46.我會主動協助 A 君處理工作上的難題。...1 2 3 4 5 47.我常會將在研習中所得的知識與 A 君分享。...1 2 3 4 5 48.我會試著去瞭解我所提供的知識對 A 君是否有幫助。...1 2 3 4 5

【第三部分】

請就目前您在學校所感受到的，根據您的真實感覺作答。若您感到「非常不符合」請圈 選1，「不符合」請圈選 2，「有點不符合」請圈選 3，「有點符合」請圈選 4，「符合」請圈選 5，

「非常符合」請圈選6。

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

49.本校各項校務工作都有明確的施行計劃。...1 2 3 4 5 6 50.本校鼓勵同仁發揮創造力。...1 2 3 4 5 6 51.本校同仁大家多能互相幫忙。...1 2 3 4 5 6 52.在本校裡有背景、有關係的人講話比較受到重視。...1 2 3 4 5 6 53.本校校務運作的程序清楚明確。...1 2 3 4 5 6 54.本校強調革新求發展。...1 2 3 4 5 6 55.本校同仁是很有人情味的。...1 2 3 4 5 6 56.在本校人際關係的運作遠比工作表現的好壞來得重要。...1 2 3 4 5 6 57.本校各處室階層職位劃分明確。...1 2 3 4 5 6 58.本校同仁具有敢於冒險的勇氣。...1 2 3 4 5 6

非 常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

59.本校成員間相處非常融洽。...1 2 3 4 5 6 60.在本校，不必講人情靠關係，只看工作表現。...1 2 3 4 5 6 61.本校以遵守法令及規定為導向。...1 2 3 4 5 6 62.本校充滿刺激成員創新思考的氣氛。...1 2 3 4 5 6 63.本校的成員間很能相互信賴。...1 2 3 4 5 6 64.在本校，職務與工作的分配不受人情關係好壞左右。...1 2 3 4 5 6 65.本校的各項作法是相當謹慎小心的。...1 2 3 4 5 6 66.在本校裡，新穎的想法會很快地被採納試行。...1 2 3 4 5 6 67.本校同仁常能在其他人需要時雪中送炭。...1 2 3 4 5 6 68.在本校，人脈的重要性甚於個人能力與工作表現。...1 2 3 4 5 6 69.本校工作同仁被鼓勵按部就班做事。...1 2 3 4 5 6 70.本校在工作上時常具有挑戰性。...1 2 3 4 5 6 71.本校同仁多能凝聚共識、分工合作。...1 2 3 4 5 6 72.在本校，許多重要資源的取得與分配常受到人情關係的影響。...1 2 3 4 5 6 73.本校同仁行事多以服從命令為導向。...1 2 3 4 5 6 74.本校會提供同仁們創新教學的必要支援。...1 2 3 4 5 6 75.本校很重視成員人際關係的和諧。...1 2 3 4 5 6 76.本校能容忍同仁們在嘗試創新犯下的錯誤。...1 2 3 4 5 6 77.在本校不必擔心被他人扯後腿。...1 2 3 4 5 6

【第四部分】

以下的題目是想瞭解您對某些事情的觀點與做法，請就句子所描述的內容，依您真實的狀 況與感受表達出您的看法，若您對句中描敘的情形或觀點感到「非常不同意」請圈選1，「不同 意」請圈選2，「有點不同意」請圈選 3，「有點同意」請圈選 4，「同意」請圈選 5，「非常同意」

請圈選6。

非

常 同 意 同 意

有

點 同 意

有

點

不同意

不 同 意

非常

不

同意

78.己所不欲，勿施於人，為人處世應當時時為別人著想，

不要為難他人。...1 2 3 4 5 6 79.對我而言，拒絕別人的請託是件很困難的事。...1 2 3 4 5 6 80.做人應該關係良好，人緣廣闊，才能處處吃得開。...1 2 3 4 5 6 81.人家敬我一尺，我應敬人一丈。...1 2 3 4 5 6 82.朋友向我借錢時，我往往不知如何拒絕。...1 2 3 4 5 6

(請翻頁繼續作答！)

220

非

常 同 意 同 意

有

點 同 意

有

點

不同意

不 同 意

非常

不

同意

83.和公家機構打交道時，如果能透過內部熟人的介紹，

辦起事來會比較順利。...1 2 3 4 5 6 84.鄰居有困難時，我總是會去探望並盡力幫忙。...1 2 3 4 5 6 85.好朋友做出對不起我的事情，我總是不好意思責備他。...1 2 3 4 5 6 86.社會關係愈好，認識的人愈多，在我們的社會裡愈容易成功。...1 2 3 4 5 6 87.人家有恩於我，我一定牢記在心，想找機會回報。...1 2 3 4 5 6 88.好朋友希望我陪他逛街、看電影，我雖然累，也一定會樂意答應。...1 2 3 4 5 6 89.到一個陌生的地方辦事，最好的方法就是先設法找到有關係的人。...1 2 3 4 5 6 90.如果和朋友發生衝突，我總是在不傷害對方感情的原則下，

盡力解決它。...1 2 3 4 5 6 91.感情要好的同學受處罰時，無論他如何不對，我總是覺得很難過。...1 2 3 4 5 6 92.平常應該多幫助朋友，和朋友建立良好的關係，

以免將來向他求助時遭到拒絕。...1 2 3 4 5 6 93.我會考慮朋友的處境，而放棄自己應得的利益。...1 2 3 4 5 6 94.對於朋友借走不還的東西，我通常不好意思向他要回來。...1 2 3 4 5 6 95.處理公事時，給予親友特別的照顧可說是人情之常。...1 2 3 4 5 6 96.當我有任何的意外收穫或收入時，總是希望和好朋友一起分享。...1 2 3 4 5 6 97.為了避免得罪別人，最好不要太表現自己。...1 2 3 4 5 6 98.找工作時，最好能透過熟人或重要人物的介紹比較不會碰釘子。...1 2 3 4 5 6 99.親戚朋友有婚喪喜慶時，無論自己的工作如何繁忙，

我也一定會抽空參加。...1 2 3 4 5 6 100.別人幫過我的忙，即使他的要求令我為難，

我也一定會想辦法回報他。...1 2 3 4 5 6 101.一個法官在審判自己親戚時，量刑輕些，這是人之常情。...1 2 3 4 5 6 102.要好朋友生日時，我會買些小禮物或卡片送給他。...1 2 3 4 5 6

【第五部份】

個人基本資料

請根據您個人及貴校的狀況在□內打“ν“

一、您的性別： □ (1)男 □(2)女

二、您的年齡： □(1)30 歲以下 □(2)31~40 歲 □(3)41~50 歲 □(4)51~60 歲 □(5)60 歲以上

三、擔任職務： □(1)教師兼行政(指主任、組長) □(2)教師兼導師

□(3)專任教師 □(4)代理代課教師 □(5)其他：

四、任教年資： □(1)5 年以下 (含) □(2)6~10 年 □(3)11~15 年 □(4)20 年以上

五、學 歷： □(1)研究所(含四十學分班)以上 □(2)師範大學或教育院系 □(3)一般大學或學院 □(4)其他：

六、您教授科目的領域是：(請選最主要的一個領域)

□(1)語文 □(2)健康與體育 □(3)社會 □(4)綜合活動 □(5)數學 □(6)自然與科技 □(7)藝術

□(8)多領域：(教學兼跨多領域而難以分出主副領域者請勾此項)

(請說明！) (請以選項數字註明所任教領域，例如：1，4 係指同時任教語文領域與綜合活動領域)

七、學校規模： □(1)12 班以下 □(2)13~24 班 □(3)25~48 班 □(4)49~72 班 □(5)73 班以上

八、創校歷史： □(1)1~10 年 □(2)11~20 年 □(3)21~30 年 □(4)31~40 年 □(5)41 年(含)以上

九、學校地區： □(1)縣轄市(城市) □(2)鄉鎮一般地區 □(3)偏遠地區 十、您在「本校」服務的年資： 年(請填大約數字)

十一、您覺得本校資訊科技設備充足嗎？

□(1)很充足 □(2)還算充足 □(3)不夠充足 □(4)很缺乏 十二、在學校裡，上網路找資料，或收發電子郵件方便嗎？

□(1)很方便 □(2)還算方便 □(3)不太方便 □(4)很不方便 十三、您一星期內上網路(包括收發電子郵件)的時間，大約有

□(1)7 小時以上 □(2)5-7 小時 □(3)2-4 小時 □(4)1 小時以下 十四、您在上網路或使用電腦時常覺得

□(1)得心應手，沒問題 □(2)大致上還好 □(3)有時會遇到些小麻煩

□(4)感到有障礙

十五、本校的課程時間安排是否有彈性以利於同事之間的專業互動，例如會刻意安排某些教師 在某一時段皆沒課，可以聚在一起討論課程設計或教學議題？□(1)是 □(2)否

十六、本校是否有開放空間供老師們隨時可以聚集討論之用，例如：可以隨時自由使用的會議 室、沙發、討論間等？□(1)是 □(2)否

十七、本校是否定期舉辦可供教師們發表討論專業問題的會議或研究情形？

□(1)總是固定有 □(2)偶爾有 □(3)很少有 □(4)不曾有過。

已經全部作答完畢！謝謝您填答所有的題目，並請您檢查是否有遺漏之處。

研究者將於本研究結束後將結果製成書面摘要或光碟，若您對本研究結果 有興趣，請於下面填寫個人資料，以便寄贈。

姓名：

地址：

e-mail address：

研究者聯繫方式：葉倩亨 [email protected] ； 0933352677

222

附錄四：正式施測Ｂ卷

親愛的老師，您好！

非常感謝您在百忙之中抽空填寫這份問卷。本問卷主要是探討學校裡知 識分享的相關議題，希望能藉由您們的問卷填答（費時約 20 分鐘左右）結 果提供相關啟示給教學現場的老師們。相信有您們的參與將會使本研究的結 果對於學校教育中的教學層面產生深遠的影響及貢獻。您的每一個答案對研 究結果都極為重要，請您不要遺漏任何一個題目。

當然，您個人的填答結果，只做學術研究與群體統計分析處理，不做個 別分析，並且所有的資料均予以保密。因此，請您放心作答。

本問卷共分為五部分，在做答前請先詳閱在每一部分的題目之前的「說 明」後再予以做答，謝謝您的細心配合。問卷中各題目的答案無所謂對與錯，

只要是您依照個人的想法做答，便是最佳答案。最後，誠摯感謝您的參與！

敬祝 教安

政治大學教育研究所

博士候選人 葉倩亨

指導教授：吳思華、詹志禹 博士

(請翻頁作答！謝謝您的合作！)

說明

係針對本研究中「知識分享」中的「知識」意涵說明如下：

在下列題目中所指稱的「知識」包含您在教學工作中的內在知識與外在知識，在您 的教學工作裡，一定有些是您經過多年教學經驗體會所累積的「專業知識」，可能是有 關班級經營、教學進度的掌控、輔導學生的方法、課程安排與設計、甚至是您自己累積 整理的教學檔案等專業知識範疇，上述是屬您個人的「內在知識」；也包含一些「外在 知識」，例如您所知道的相關教學資源、研習資訊、手冊等。

本研究所界定的「專業知識」係指與教學工作有關且能提升自己或同事教學與工作 效能的相關知識皆包含在內，含括您個人內在體會與外在獲得的知識。在以下的問題裡 所提到的「知識」意涵包含上述概念，再次提醒您！凡是與教學工作有關、能提升您自 己或同事教學與工作效能的相關內外在知識都在本研究「知識」指涉範圍之內。

在您填答「第一、二部份」問卷時，請先行在心目中找出一位符合下列 B 君條件的同事(不 論性別)，我們暫且將他(她)稱為 B 君。並請您以「B 君」為對象，在下列題目中圈選出符合實 際情形的答案。

B 君條件：您和 B 君一直保持著工作上的關係，和他(她)的談話內容一直保持著工作上的 話題，您們為同一工作目標而努力,您希望在學校裡您們的工作是公平分配的，如果您們的工 作分配與負擔不太公平，您心裡頭會有些不舒服。和 B 君的相處純粹是保持在工作上的互動！

請在心中想出一位符合上述條件的同事，將他(她)設想為 B 君！

【第一部分】

請以「B 君」為對象，就以下問題所描述的情境與感受，若您感覺「非常不符合」請圈選 1，「不符合」請圈選2，「有點不符合」請圈選3，「有點符合」請圈選4，「符合」請圈選5，「非 常符合」請圈選6。問題中的他(她)係指 B 君。

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

1.我願意將所得到的網路資源與 B 君分享。...1 2 3 4 5 6 2.我願意和 B 君面對面讓他(她)看我怎麼做。...1 2 3 4 5 6 3.看 B 君在工作上遇到困境，我樂於提供我解決

類似困境的經驗心得。...1 2 3 4 5 6 4.我會願意和 B 君共同合作發展教學計畫。...1 2 3 4 5 6 5.我樂於將所取得的文件或手冊與 B 君分享。...1 2 3 4 5 6 6.對於不容易說明的，我樂意親身示範讓 B 君學習。...1 2 3 4 5 6 7.B 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供

我以前的經驗幫助他(她)度過難關。...1 2 3 4 5 6 8.我樂於和 B 君協同教學，以求教學上的效能。...1 2 3 4 5 6 9.我願意將我彙整的教學資料給 B 君參考。...1 2 3 4 5 6 10.我願意讓 B 君進到我的班級觀摩學習。...1 2 3 4 5 6

224

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

11.我願意提供 B 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題。...1 2 3 4 5 6 12.我樂意和 B 君一起合作完成某些教學設計。...1 2 3 4 5 6 13.我樂於將相關檔案上傳到網站上供 B 君下載或參考。...1 2 3 4 5 6 14.我願意實際示範給 B 君看。...1 2 3 4 5 6 15.我樂意提供 B 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題。...1 2 3 4 5 6 16.教學上我樂意與 B 君彼此協同，合作無間。...1 2 3 4 5 6 17.我願意將重要的研習資訊告訴 B 君。...1 2 3 4 5 6 18.我願意讓 B 君實地看我怎麼做。...1 2 3 4 5 6 19.我願意主動協助 B 君處理工作上的難題。...1 2 3 4 5 6 20.我樂意與 B 君一起做課程設計。...1 2 3 4 5 6 21.我願意以 email 方式與 B 君分享我蒐集到的專業知識。...1 2 3 4 5 6 22.我樂於和 B 君一起思考目前教學癥結所在。...1 2 3 4 5 6 23.我會樂於將手邊的參考書或測驗卷提供給 B 君參考。...1 2 3 4 5 6 24.我願意與 B 君合作，一起面對工作上的問題解決。...1 2 3 4 5 6 25.我願意將在研習中所得的知識與 B 君分享。...1 2 3 4 5 6

【第二部分】

以下題目是想瞭解您在學校裡與 B 君(此 B 君同上述 B 君)在工作上互動的經驗，問題中的他(她) 係指 B 君。請就您與 B 君實際互動的情形回答下列問題，若您與B 君「從未如此」請圈選 1，

「很少如此」請圈選2，「有時如此」請圈選 3，「經常如此」請圈選 4，「總是如此」請圈選 5。

總是如此

經常如此

有時如此

很少如此

從未如此

26.我常會將相關檔案上傳到網站上供 B 君下載或參考。...1 2 3 4 5 27.我會和 B 君面對面讓他(她)看我怎麼做。...1 2 3 4 5 28.看 B 君在工作上遇到困境，我會提供我解決類似困境的經驗

心得。...1 2 3 4 5 29.我會和 B 君共同合作發展教學計畫。...1 2 3 4 5 30.我常會將所得到的網路資源與 B 君分享。...1 2 3 4 5 31.我會讓 B 君進到我的班級觀摩學習。...1 2 3 4 5 32.我常會提供 B 君用得到的資源以幫助他(她)解決工作上的難題。...1 2 3 4 5 33.我常與 B 君一起做課程設計。...1 2 3 4 5 34.我常會將所取得的文件或手冊與 B 君分享。...1 2 3 4 5 35.對於不容易說明的，我會親身示範讓 B 君學習。...1 2 3 4 5

(請翻頁繼續作答！)

總是如此

經常如此

有時如此

很少如此

從未如此

36.B 君若遇到我曾遇過的類似問題，我會趕快提供我以前的經驗

以幫助他(她)度過難關。...1 2 3 4 5 37.我會和 B 君一起合作完成某些教學設計。...1 2 3 4 5 38.我常會將重要的研習資訊告訴 B 君。...1 2 3 4 5 39.我有時會實際示範給 B 君看。...1 2 3 4 5 40.我會提供 B 君需要的相關知識，以助他(她)解決當下的難題。...1 2 3 4 5 41.教學上我和 B 君彼此協同，合作無間。...1 2 3 4 5 42.我常會以 email 方式與 B 君分享分享我蒐集到的專業知識。...1 2 3 4 5 43.我時常讓 B 君實地看我怎麼做。...1 2 3 4 5 44.我會主動去瞭解 B 君的疑惑並盡力為他(她)解惑。...1 2 3 4 5 45.我會和 B 君協同教學，以求教學上的效能。...1 2 3 4 5 46.我會主動協助 B 君處理工作上的難題。...1 2 3 4 5 47.我常會將在研習中所得的知識與 B 君分享。...1 2 3 4 5 48.我會試著去瞭解我所提供的知識對 B 君是否有幫助。...1 2 3 4 5

【第三部分】

請就目前您在學校所感受到的，根據您的真實感覺作答。若您感到「非常不符合」請圈 選1，「不符合」請圈選 2，「有點不符合」請圈選 3，「有點符合」請圈選 4，「符合」請圈選 5，

「非常符合」請圈選6。

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

49.本校各項校務工作都有明確的施行計劃。...1 2 3 4 5 6 50.本校鼓勵同仁發揮創造力。...1 2 3 4 5 6 51.本校同仁大家多能互相幫忙。...1 2 3 4 5 6 52.在本校裡有背景、有關係的人講話比較受到重視。...1 2 3 4 5 6 53.本校校務運作的程序清楚明確。...1 2 3 4 5 6 54.本校強調革新求發展。...1 2 3 4 5 6 55.本校同仁是很有人情味的。...1 2 3 4 5 6 56.在本校人際關係的運作遠比工作表現的好壞來得重要。...1 2 3 4 5 6 57.本校各處室階層職位劃分明確。...1 2 3 4 5 6 58.本校同仁具有敢於冒險的勇氣。...1 2 3 4 5 6

226

非

常 符 合 符 合

有

點 符 合

有

點

不符合

不 符 合

非常

不

符合

59.本校成員間相處非常融洽。...1 2 3 4 5 6 60.在本校，不必講人情靠關係，只看工作表現。...1 2 3 4 5 6 61.本校以遵守法令及規定為導向。...1 2 3 4 5 6 62.本校充滿刺激成員創新思考的氣氛。...1 2 3 4 5 6 63.本校的成員間很能相互信賴。...1 2 3 4 5 6 64.在本校，職務與工作的分配不受人情關係好壞左右。...1 2 3 4 5 6 65.本校的各項作法是相當謹慎小心的。...1 2 3 4 5 6 66.在本校裡，新穎的想法會很快地被採納試行。...1 2 3 4 5 6 67.本校同仁常能在其他人需要時雪中送炭。...1 2 3 4 5 6 68.在本校，人脈的重要性甚於個人能力與工作表現。...1 2 3 4 5 6 69.本校工作同仁被鼓勵按部就班做事。...1 2 3 4 5 6 70.本校在工作上時常具有挑戰性。...1 2 3 4 5 6 71.本校同仁多能凝聚共識、分工合作。...1 2 3 4 5 6 72.在本校，許多重要資源的取得與分配常受到人情關係的影響。...1 2 3 4 5 6 73.本校同仁行事多以服從命令為導向。...1 2 3 4 5 6 74.本校會提供同仁們創新教學的必要支援。...1 2 3 4 5 6 75.本校很重視成員人際關係的和諧。...1 2 3 4 5 6 76.本校能容忍同仁們在嘗試創新犯下的錯誤。...1 2 3 4 5 6 77.在本校不必擔心被他人扯後腿。...1 2 3 4 5 6

【第四部分】

以下的題目是想瞭解您對某些事情的觀點與做法，請就句子所描述的內容，依您真實的狀 況與感受表達出您的看法，若您對句中描敘的情形或觀點感到「非常不同意」請圈選1，「不同 意」請圈選2，「有點不同意」請圈選 3，「有點同意」請圈選 4，「同意」請圈選 5，「非常同意」

請圈選6。

非

常 同 意 同 意

有

點 同 意

有

點

不同意

不 同 意

非常

不

同意

78.己所不欲，勿施於人，為人處世應當時時為別人著想，

不要為難他人。...1 2 3 4 5 6 79.對我而言，拒絕別人的請託是件很困難的事。...1 2 3 4 5 6 80.做人應該關係良好，人緣廣闊，才能處處吃得開。...1 2 3 4 5 6 81.人家敬我一尺，我應敬人一丈。...1 2 3 4 5 6 82.朋友向我借錢時，我往往不知如何拒絕。...1 2 3 4 5 6

(請翻頁繼續作答！)

非 常 同 意 同 意

有

點 同 意

有

點

不同意

不 同 意

非常

不

同意

83.和公家機構打交道時，如果能透過內部熟人的介紹，

辦起事來會比較順利。...1 2 3 4 5 6 84.鄰居有困難時，我總是會去探望並盡力幫忙。...1 2 3 4 5 6 85.好朋友做出對不起我的事情，我總是不好意思責備他。...1 2 3 4 5 6 86.社會關係愈好，認識的人愈多，在我們的社會裡愈容易成功。...1 2 3 4 5 6 87.人家有恩於我，我一定牢記在心，想找機會回報。...1 2 3 4 5 6 88.好朋友希望我陪他逛街、看電影，我雖然累，也一定會樂意答應。...1 2 3 4 5 6 89.到一個陌生的地方辦事，最好的方法就是先設法找到有關係的人。...1 2 3 4 5 6 90.如果和朋友發生衝突，我總是在不傷害對方感情的原則下，

盡力解決它。...1 2 3 4 5 6 91.感情要好的同學受處罰時，無論他如何不對，我總是覺得很難過。...1 2 3 4 5 6 92.平常應該多幫助朋友，和朋友建立良好的關係，

以免將來向他求助時遭到拒絕。...1 2 3 4 5 6 93.我會考慮朋友的處境，而放棄自己應得的利益。...1 2 3 4 5 6 94.對於朋友借走不還的東西，我通常不好意思向他要回來。...1 2 3 4 5 6 95.處理公事時，給予親友特別的照顧可說是人情之常。...1 2 3 4 5 6 96.當我有任何的意外收穫或收入時，總是希望和好朋友一起分享。...1 2 3 4 5 6 97.為了避免得罪別人，最好不要太表現自己。...1 2 3 4 5 6 98.找工作時，最好能透過熟人或重要人物的介紹比較不會碰釘子。...1 2 3 4 5 6 99.親戚朋友有婚喪喜慶時，無論自己的工作如何繁忙，

我也一定會抽空參加。...1 2 3 4 5 6 100.別人幫過我的忙，即使他的要求令我為難，

我也一定會想辦法回報他。...1 2 3 4 5 6 101.一個法官在審判自己親戚時，量刑輕些，這是人之常情。...1 2 3 4 5 6 102.要好朋友生日時，我會買些小禮物或卡片送給他。...1 2 3 4 5 6

【第五部份】

個人基本資料

請根據您個人及貴校的狀況在□內打“ν“

一、您的性別： □ (1)男 □(2)女

二、您的年齡： □(1)30 歲以下 □(2)31~40 歲 □(3)41~50 歲 □(4)51~60 歲 □(5)60 歲以上

三、擔任職務： □(1)教師兼行政(指主任、組長) □(2)教師兼導師

□(3)專任教師 □(4)代理代課教師 □(5)其他：

四、任教年資： □(1)5 年以下 (含) □(2)6~10 年 □(3)11~15 年 □(4)20 年以上 五、學 歷： □(1)研究所(含四十學分班)以上 □(2)師範大學或教育院系