教學活動設計: 以探究式教學法進行滲透現象的研究
教學
主題 嘿嘿老闆，來盤泡菜--以探究式教學法進行滲透現象的研究 時間 50 分鐘
設計 理念
以探究式教學法引導學生觀察滲透現 象並提出問題，藉由所學過的科學研 究方法設計實驗，並收集量化數據，
製成表格。再以所學過的學理佐證驗 證實驗結果或再次提出問題。
教學 目標
1. 學生能以科學的方式描述其所觀察到的現 象並提出問題。
2. 學生能夠自行設計、操作實驗以解決問題。
3. 學生能夠歸納實驗結果以圖表呈現，並比 較之。
4. 學生能與組員討論溝通並經由網際網路搜 尋所需資料。
5. 學生能綜合所得資訊說明並解決問題，且 能以科學原理論證之。
教案
設計 楊璧如 實驗器材及
教學資源
1. 高麗菜一顆 2. 鹽一包 3. 保鮮盒數個 4. 有刻度試管 5. 量匙
6. 秤量盤 7. 電子秤 8. 量筒
9. 小白板、白板筆
時間 教學活動流程 教學資源 教學評量 5 分 1. 帶領同學回溯上節課結果：請同學分享 課堂參與
5 分 2. 請同學想想要如何設計實驗探討有哪些因子會影 響實驗結果
課堂參與、
課堂問答
3 分 3. 請同學提出假設 學習單
7 分
4. 請同學提出實驗設計，並列出實驗所需器材、步驟。
教師至各組聽取同學實驗設計觀點，並以問題引導 學生修正設計
學習單 學習單、
口語表達
20 分 5. 請同學實際做實驗觀察 實驗器材 實驗操作
8 分 6. 請同學根據實驗結果做出結論。各組將討論結果書 寫至小白板供大家參考
學習單、
小白板
學習單、
課堂問答
2 分 7. 老師總結
