基隆市深美國民小學九十七學年度第一學期綜合活動學習領域學習課程計畫
（一）學習領域別：綜合活動學習領域
（二）實施時間：97 年 9 月 1 日~98 年 1 月 20 日
（三）教學年級：五年級
（四）教學節數：40 節
（五）改編者：蔡菁穗（參考 96 學年度綜合活動教學計畫）
（六）學習目標與相對應能力指標
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1-1 能依據發表過程給予他人回饋。 1-3-1 欣賞並接納他人。
1-2 能認同自己的特質並寫下。
1-3 能思考自己與家人的關係，並願 意為自己的角色表現適當的行為。
1-3-6 了解自己與家庭、社區環境 的關係，並能說出自己的角色。
1. 培 養 自 我 的 認 同 與自信的建立，並 扮演積極的角色。
1-4 能在團體活動中表現出適當且合
宜的行為。 3-3-1 認識參與團體自治活動應具 備的知能，並評估自己的能力。
2-1 能用正確的態度認識伊甸園及遲 緩兒的生活。
2-2 認識注意力缺陷過動症，了解注 意力缺陷過動症患者生活上的限制 與困難，願意為注意力缺陷過動症 患者貢獻一己之力。
1-3-2 尊重與關懷不同的族群。
2-3 能與他人分享參訪故宮的體驗。
2-4 能舉例說明社會中的文化活動，
並分享自己的心得。
1-3-4 舉例說明社會中的各種文化 活動，並分享自己參與這類活動的 體驗。
2-5 能透過拜訪伊甸園做社區服務工 作。
2.培養對族群與文化 的尊重與關懷。
2-6 能從分享中覺察社會服務的意義 並給予分享者回饋。
3-3-2 體會參與社會服務的意義。
3-1 能熟練防災避難的技能。
3-2 瞭解性別在自我發展中的角色並 建立和諧、尊重、平等的關係。
3.培養「居安思危，
有備無患」的意 識，並建立自我防
衛的本能。 3-3 導引學生了解毒品危害及預防措 施等相關議題。
4-3-1 認識各種災害及危險情境，
並實際演練如何應對。
議題融入指標：
【性別平等教育】
1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。
2-3-1 認識青春期兩性的發展與保健。
2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係。
3-3-1 學習分享兩性的成長經驗。
【家政教育】
4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受 4-3-5 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情
（七）課程計畫
主題：
週
次 日期 學校（或年級）
重要行事
對應
能力指標 學習目標 主要教學活動 (評量與指導要項)
節 數
教學
資源 議題融入
1 9.1-9.5 9.1(一)始業式
3-3-1 認識參與 團體自治活動應 具備的知能，並 評 估 自 己 的 能 力。
1-4 能在團體活 動中表現出適當 且合宜的行為。
相見歡 相見歡：
請大家簡單的自我介紹，配合團 康活動，彼此認識。
團康活動參考：
1. 教師站在場中示範介紹自 己。
2. 介紹後，一面以自己獨特 的、吸引人的動作行進至學 生 A 面前（行進中，一面說 出 自 己 的 嗜 好 ， 如 我 喜 歡．．．）。並把雙手搭在學 生 A 的肩上或拍他的雙手均 可。
3. 教師站在學生 A 的位置，學 生 A 模仿教師的動作並重複 教師的簡介（他是誰．．．
他喜歡．．．）。
4. 換學生 A 簡介自己，然後再 以自己獨特的動作前進至學 生 B 面前。
5. 以此類推，一個接一個，直 到全體介紹完。
2
2 9.08-9.12 量身高體重
3-3-1 認識參與 團體自治活動應 具備的知能，並 評 估 自 己 的 能 力。
1-4 能在團體活 動中表現出適當 且合宜的行為。
開班會
【可參考國語實驗教材：大腳丫
﹤讀本﹥p.52~p.53】
一、召開班會
1.準備工作：選出主席、紀錄、
司儀。
2.目的：訂定班級公約
班級幹部選拔 3.事後工作：製作會議記錄，
請全班閱讀後簽章，以示認 同，並張貼至公佈欄。
二、班級布置規劃。
2
班會記錄 簿
3 9.15-9.19
3-3-1 認識參與 團體自治活動應 具備的知能，並 評 估 自 己 的 能 力。
1-4 能在團體活 動中表現出適當 且合宜的行為。
班級佈置 班級布置規劃：
1.配合藝文課程布置班級書包 櫃。
2.班級共同討論班級佈告欄布 置，並共同完成。
2 小組籃 海報紙
4 9.22-9.26 一年級潔牙與望遠凝視宣導
4-3-1 認識各種 災害及危險情 境，並實際演練如 何應對。
3-1 能熟練防災
避難的技能。 防災保平安
【可由國語統整活動一：運用機 智化解困境延伸】
一、認識災害情境（地震、颱風）
1.分組討論防災物品的種類
2
及用途。
2.討論家庭、學校有哪些防災 用品。
3.班級防災準備模擬活動。
（依班級當時情境）
二、省思與分享。
5 9.29-10.03
4-3-1 認識各種 災害及危險情 境，並實際演練如 何應對。
【性別】
2-3-1 認識青春 期兩性的發展與 保健。
3-3-1 學習分享 兩 性 的 成 長 經 驗。
3-2 瞭解性別在 自我發展中的角 色並建立和諧、
尊重、平等的關 係。
有什麼毛病
1. 運用繪本「有什麼毛病？」的 導讀，和學生分享兩性在青春 期的生理變化。
2. 學生分享與討論如何尊重自 己和別人的身體自主權。
3. 哪些人可能侵犯我們的身 體？（包括家人、親友和師長 等熟人都有可能）
4. 遇到熟人侵犯時可以怎麼處 理？（包含家庭暴力）
5. 概念統整：要以健康的態度 面對青春期，注意正確的保 健，尊重自己和別人，並懂 得危機處理之道。
2
繪本 【性別平等教 育】
【性侵害防 治】
6 10.06-10.10 10.10(五)國慶日
1-3-1 欣賞並接
納他人 1-1 能依據發表 過程給予他人回 饋。
小小記者
【可參考國語實驗教材：我們一 起去看天﹤讀本﹥p.54~p.56】
1. 教師舉例生活裡有許多的事 件，有有趣的、災難的、引起 爭議的…等。
2. 學生討論遇到這些事件，可以 如何轉達或報導呢？（有趣的 事可以誇張一點，有爭議的事 必須注意公平…等）
3. 請學生以小組方式，從報紙找 出有爭議的事的報導。
4. 全班一起討論這些報導，哪些 是意見？哪些是報導？哪些 是偏見？
5. 討論：如果我是小小記者該如 何公正的報導？
6. 教師設定爭議事件題目（依當 時班級情境），由學生去探訪 並整理資料，於第八週討論。
2
7 10.13-10.17 【 10/17 校 外 教學~故宮】
1-3-4 舉例說明 社會中的各種文 化活動，並分享 自己參與這類活 動的體驗。
2-3 能與他人分 享參訪故宮的體 驗。
校外教學 校外教學~故宮之旅：
1. 行前製作感謝導覽員小卡 2. 提醒學生注意參訪時的禮
貌，以及相關注意事項。
2
感謝卡
3. 心得分享：全班以作者椅的 方式分享自己參與活動的心 得並給予回饋。
8 10.20-10.24
1-3-1 欣賞並接
納他人 1-1 能依據發表 過程給予他人回 饋。
知己知彼
【可參考國語實驗教材：我們一 起去看天﹤讀本﹥p.57~p.60】
1. 討論第六週的爭議事件，並說 出自己的看法。
2. 每個人的看法都不盡相同，面 對有爭議的話題時，可以開個 辯論會表達自己的意見。
3. 教師說明辯論會的方式、流程 及注意事項。（可帶學生至資 源中心閱讀有關辯論的書籍）
4. 分組後，由學生選定主題，於 下週舉行辯論會。
2 報紙 雜誌
9 10.27-10.31 10 月底拔草
1-3-1 欣賞並接 納他人
1-1 能依據發表 過程給予他人回 饋。
辯論會
【可參考國語實驗教材：我們一 起去看天﹤讀本﹥p.57~p.60】
一、學生依據上一個活動選定的 主題與辯論方式事先蒐集相 關資料。
二、裁判說明辯論規則。
三、流程：
1.抽選主題、準備五分鐘。
2.三對三辯論。
四、心得、感想與回饋。
2
10 11.03-11.07 【期中考週】
1-3-1 欣賞並接 納他人
1-1 能依據發表 過程給予他人回 饋。
和平救火員
【可參考國語實驗教材：我們一 起去看天﹤讀本﹥p.61~p.63】
1. 暖身活動：教師分享「好事成 雙」繪本，讓學生思考生活中 有許多衝突及爭議的事件。
2. 分享討論班級內最近的衝突 與爭議，以及處理方式。
3. 運用爭議及衝突事件的討論 完成「完全調解手冊」。
4. 小組分享討論：當同學吵架 時，我該怎麼辦？
5. 教師分享一些調停時開頭的 話，讓學生試著練習說說看，
並提醒孩子，調停時千萬不要 變成汽油，最後也吵成一團。
2
11 11.10-11.14 【 11/14 反 毒 宣導 8:00~8:40】
4-3-1 認識各種 災 害 及 危 險 情 境，並實際演練如 何應對
3-3 導引學生了 解毒品危害及預 防措施等相關議 題。
勇敢說不 1. 配合反毒宣導。
2. 討論宣導內容，讓學生明白
2
【 宣導 活動 - 反菸毒害】
吸毒的症狀、後果，並能確 定自己不吸毒。
3. 反毒宣導後學生心得分享。
＊可延伸至吸煙對人體的傷 害，並讓學生了解如何適時說
「不」。
12 11.17-11.21
1-3-6 了 解 自己與家庭、
社區環境的關 係，並能說出 自己的角色。
【性別】
1-3-6 學習獨立 思考，不受性別 影響
2-3-10 分 析 各類問題與性 別 角 色 的 關 係。
【家政】
4-3-5 參與家 庭活動、家庭 共學，增進家 人感情
1-3 能思考自 己與家人的關 係，並願意為 自己的角色表 現 適 當 的 行 為。
王子公主結婚後 1. 教師講”灰姑娘故事劇”如
附件。
2. 家事分工調查：教師將家事簡 單列出項目，並對全班學生做 簡單的調查、統計。讓學生大 致明瞭家中家事分工狀況。
3. 分組討論：
*灰姑娘和王子應該怎麼分配 工作呢？
*家中成員應該如何分配家事 呢？
*你自己能為家做些什麼事？
4. 小組報告分享討論心得 5. 教師綜合各組意見提出適當
建議及觀念，破除家事分工只 能由某人來做的刻板印象，並 輔導學生能夠分擔家事，學習 獨立。
6. 發下家事學習單請學生回家 與家長一起完成並簽名。
2
學習單 【性別平等教 育】
【家政教育】
家庭教育
13 11.24-11.28
1-3-1 欣賞並接 納自己
【性別】
1-3-6 學 習 獨 立 思考，不受性別 影響
1-2 能認同自己 的特質並寫下。
特質拍賣會
一、大家談：全班共同討論下列 問題：
1.什麼樣的人受歡迎？
2.他們具備什麼優點？
3.班上有沒有這樣的人呢？
4.為什麼我們喜歡和這樣的 人做朋友？
二、我是萬人迷：讓學生想一 想是否具備有萬人迷的優 點？或者自己有更吸引他人 的優點？並寫在便利貼上。
三、特質拍賣會：將上述討論特 質整理並貼於黑板上，讓學 生進行特質拍賣會，並分 享：購買原因、想買或買不
2
便利貼、「特質拍 賣」學習 單
【性別平等教 育】
到的感受或其他心得。
四、 概 念 統 整 ： 跳 脫 外 表 迷 思，能夠自我肯定、悅納自 己，也欣賞別人的優點，並 能了解受人喜愛的特質不因 性別而有差異。
14 12.01-12.05 二年級班級新詩 朗誦觀摩表演賽
1-3-2 尊重與關 懷不同的族群。
2-2 認識注意力 缺陷過動症，了 解注意力缺陷過 動症患者生活上 的限制與困難，
願意為注意力缺 陷過動症患者貢 獻一己之力。
2-1 能用正確的 態度認識伊甸園 及 遲 緩 兒 的 生 活。
箭靶小牛
1. 以「箭靶小牛」繪本，和學生 分享在我們週遭有許多和我 們不盡相同的人，我們該如何 和對方相處。
2. 利用教學區佈置的「認識注意 力缺陷過動症」海報，讓學生 了解注意力缺陷過動症，並學 習如何和他們相處，進而接受 與體諒。
3. 教師以伊甸社會福利基金會 網站介紹「遲緩兒」：
http://www.eden.org.tw 4. 認識伊甸園的功能
5. 設計祝福卡
2 繪本 卡紙 小組籃
【生命教育】
特教融入
15 12.08-12.12
11-12 月 份 體 適 能 四年級班級英語 歌謠觀摩表演賽
1-3-2 尊重與關 懷不同的族群。
3-3-2 體會參與 社 會 服 務 的 意 義。
2-1 能用正確的 態度認識伊甸園 及 遲 緩 兒 的 生 活。 能透過拜訪伊甸 園做社區服務工 作
參訪伊甸園 1.協助志工
2.學生發表參觀感言 3.致贈祝福卡
2
祝福卡 【生命教育】
特教融入
16 12.15-12.19 三年級班級本土 語歌謠觀摩表演 賽
3-3-2 體會參與 社 會 服 務 的 意 義。
2-6 能從分享中 覺察社會服務的 意義並給予分享 者回饋。
參訪伊甸園~心得分享 心得分享：全班以作者椅的方式 分享自己參與活動的心得並給 予回饋。
2
【生命教育】
特教融入
17 12.22-12.26 五年級班級英語 新詩朗誦觀摩表 演賽
1-3-4 舉例說明 社會中的各種文 化活動，並分享 自己參與這類活 動的體驗。
2-4 能舉例說明 社會中的文化活 動，並分享自己的 心得。
聖誕萬花筒
1. 運用「別小看我 VCD-新聞炒 熱的聖誕節」教師適時地暫 停 VCD 和學生討論影片內 容。（片長約 13 分）
2. 討論影片內容差距的原因，
了解媒體的角度、擷取重點 不同，而有不同的報導內容。
3. 小組閱覽不同家的報紙，尋 找相同事件不同報紙所報導 的內容角度是否相同。
4. 小組討論、發表與分享。（了 解資訊其實要多元，不能只 看或聽一家）
5. 運用學習單紀錄心得與反 思。
2
別小看我VCD 報紙
宣 導活 動 -媒 體視讀教育
18 12.29-1.02 1.01(四)元旦放假
3-3-1 認識參與 團體自治活動應 具備的知能，並 評 估 自 己 的 能 力。
1-4 能在團體活 動中表現出適當 且合宜的行為。
開班會 一、召開班會
1.準備工作：選出主席、紀錄、
司儀。
2.目的：決定班級活動 3.事後工作：製作會議記錄，
請全班閱讀後簽章，以示認 同，並張貼至公佈欄。
2
班會紀錄簿
19 1.05-1.09 【期末考週】
1-3-6 了解自己 與家庭、社區環 境的關係，並能 說 出 自 己 的 角 色。
1-3 能思考自己 與家人的關係，
並願意為自己的 角色表現適當的 行為。
納尼亞傳奇
1. 欣賞電影「納尼亞傳奇：獅 子、女巫、魔衣櫥」（片長 125 分鐘，後段下週再繼續）
2. 欣賞電影前須提醒學生思考 主角的個性與事件。
2 VCD
20 1.12-1.16
1-3-6 了解自己 與家庭、社區環 境的關係，並能 說 出 自 己 的 角 色。
【家政】
4-3-3 運用溝通 技巧與家人分享 彼此的想法與感 受
1-3 能思考自己 與家人的關係，
並願意為自己的 角色表現適當的 行為。
小小觀察家
1. 接續上週欣賞電影「納尼亞 傳奇：獅子、女巫、魔衣櫥」
2. 以劇中角色的事件討論如何 面對困境。在日常生活中是 否也有必須抉擇的困境，並 討論該如何面對。
3. 思考電影中主角對家人的態 度和對外人的態度是否一 致。反思平時和親人、家人 相處時，是不是曾因為太過 熟稔的關係，而忘了該注重 的禮節及對彼此的關愛呢？
4. 回家訪問家人並完成「小小 觀察家-孝悌大行動」學習單
2
學習單 家庭教育
【家政教育】
＊附件：
〝灰姑娘〞故事劇
劇情：灰姑娘自從和王子結婚後，響應家庭計畫生了兩個寶寶：一個 3 歲，一個 1 歲。但是經濟衰退、景氣不 好，為了節省家裡的開銷，並沒有雇用僕人，她仍然自己一個人獨力整理廣大的皇宮內外，辛苦的做著家事；
而王子卻每天應酬不斷，對於家事都沒有盡到一份力。國王、皇后這時恰巧出國考察去了，沒辦法幫灰姑娘照 顧可愛的兩個小孫子。終於，灰姑娘累倒了。皇宮內因為沒有整理，佈滿了灰塵、蜘蛛絲，衣服、碗盤沒洗，
到處髒亂，還可以看見蟑螂、老鼠、蚊子、蒼蠅橫行；小孩也沒人照顧。皇宮外則雜草叢生，幾乎要將皇宮給 淹沒了。王子這時才警覺到事情的嚴重性，只好自己捲起袖子來做著自己從來沒有碰過的家事。但是，王子卻 笨手笨腳，不是打翻水桶，摔了跤，就是被雜草割傷了手，小孩子也一把眼淚一把鼻涕的吵著要找媽媽，王子 被煩得只能跪地求饒，只好搖搖頭，讚嘆老婆大人—灰姑娘—的偉大，和灰姑娘一起討論後，決定要減少應酬 並且和灰姑娘一起同甘共苦，共同分工合作將家事做好。
