學士後獸醫學系1A_醫用生物化學實驗

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級學士後獸醫學系 1年級課號課號 / 班別班別 TV300002 / A 學分數

學分數 1學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱醫用生物化學實驗科目英文名稱科目英文名稱 Medical Biochemistry Laboratory 主要授課老師

主要授課老師葉貞吟開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 45 人已選人數已選人數 30人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H407 / 星期1第N節第1週 / 第18週 / H407 / 星期1第5節第1週 / 第18週 / H407 / 星期1第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 協調溝通 .

2 研讀文獻 . .

3 口頭表達 .

4 自我學習 . .

5 專業能力 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

Introduction of practical methods in medical biochemistry 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

Hand-on experience for the common methods used in medical biochemistry

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

Introduction of the methods commonly used in veterinary hospital/clinics to stimulate the learning interests of students 三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

handouts

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

Biochemistry Lab

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 3 5

1.講述

2.學生課後書面報告

3.小組討論

(2)

4.腦力激盪

5.學生實作

6.觀察與資料收集

7.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

書名 : 生物技術實驗 (ISBN13：9789866680199) 作者 : 林一郎、郭永斌、陳瑞祥、葉貞吟合著　出版社 : 華格那出版社

http://www.m.sanmin.com.tw/Product/Index/000716730 四、教學進度

四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

¹ ³ ⁵

2016/9/12 Introduction to lab safety and equipments Introduction to lab safety and equipments

葉貞吟

2016/9/19 Sample collection Sample collection

葉貞吟

2016/9/26 Reagent preparation

Reagent preparation 葉貞吟

2016/10/3 Serum cholesterol assay Serum cholesterol assay

葉貞吟

2016/10/10 Holiday

Holiday 葉貞吟

2016/10/17 Serum SOD activity Serum SOD activity

葉貞吟

2016/10/24 Bradford protein assay Bradford protein assay

葉貞吟

2016/10/31 SDS-PAGE gel casting SDS-PAGE gel casting

葉貞吟

2016/11/7 Gel electrophoresis Gel electrophoresis

葉貞吟

2016/11/14 Western blot analysis

Western blot analysis 葉貞吟

2016/11/21 Serum glucose assay Serum glucose assay

葉貞吟

2016/11/28 ELISA ELISA

葉貞吟

2016/12/12 Genomic DNA extraction Genomic DNA extraction

葉貞吟

2016/12/19 Total RNA extraction Total RNA extraction

葉貞吟

2016/12/19 Nucleic acid quantitation/quality check

Nucleic acid quantitation/quality check 葉貞吟 2016/12/26 RE digestion

RE digestion

葉貞吟

2017/1/2 Agarose gel electrophoresis

Agarose gel electrophoresis 葉貞吟 2017/1/9 Final exam/Lab cleanup

Final exam/Lab cleanup

葉貞吟

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 50

小組作業 30 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 5

出席狀況 10 課堂參與與表現 5

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

1 3 5

(3)

1.期末筆試

2.小組作業

3.前後測比較進步與成長

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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學士後獸醫學系1A_醫用生物化學實驗

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?