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岳飛之少年時代 佚名
岳飛，字
1鵬舉，相州湯陰人也
2。生時，有大禽若鵠
3，飛 鳴室上，因以為名
4。未彌月
5，河決內黃
6，水暴至
7，母姚氏 抱飛坐巨甕
8中，衝濤乘流而下，及岸
9，得不死。
飛 少 負 氣 節
10， 沉 厚 寡 言 。 天 資 敏 悟 ， 強 記 書 傳
11， 尤 好
《 左 氏 春 秋 》 及 孫 吳 兵 法
12。 家 貧 ， 拾 薪 為 燭
13， 誦 習 達 旦 不 寐
14。生有神力，未冠
15，能挽
16弓三百斤。學射於周同
17。同 射三矢
18，皆中的
19，以示飛
20；飛引弓一發，破其筈
21；再 發，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習
22，盡得 同術
23。
未幾 ， 同 死 ， 飛 悲 慟 不 已
2 4。 每 值 朔 望
2 5， 必 具 酒 肉
2 6， 詣
2 7同 墓，奠而泣
28；又引同所贈弓，發三矢，乃酹
29。父知而 義
30之，撫其背曰︰「使汝異日得為時用
31，其殉國死義乎
32？」
應曰︰「惟大人許兒以身報國家
33，何事不可為！」
一、作者簡介
本 文乃根據 元代蒙 古人 脫 脫（公 元 1314–1356）主修的《宋史》及南 宋 人 章 穎 （公 元 1141–1218）所著《南渡十將傳》中的《岳飛傳》改寫而 成，改寫者姓名不詳。
二、背景資料
岳 飛（公元 1103–1142）是南宋抗金名將，著名民族英雄。他出身貧 寒 ，但 自 幼 聰 敏 過人 ， 少 年 時 就 抱 有 遠大 的 志向 和 高 尚 的 節操 ， 立志 以 身 報 國。 宋 徽 宗 宣 和四 年 開 始 應 募 從 軍 ，參 與 抗遼 、 抗 金 的 戰 役 。 宋欽 宗 靖 康 二年 ， 金 人 破 京 城 ， 擄 去 徽 、 欽 二 帝 ， 北 宋遂 亡 。 次 年 ， 宋 高 宗趙 構 於 南 京 （ 今 河 南 省 商 丘 市 南） 稱 帝 ， 建 立 南 宋 。岳 飛 所 率 大 軍 南 征 北伐 ， 多 次收復失地，戰功彪 炳，震懾金人，被稱為「岳家軍」。紹興十年，岳飛在 朱 仙 鎮 之 戰 取 得 大 捷 ， 有 望 直 搗 黃 龍 ， 惜 宋 高 宗 懷 有 私 心 ， 恐 防 失 去 帝
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位 ，於 是 以 金 字 牌 詔 岳 飛班 師 回 朝 ， 岳飛 無 奈回 到 京 城 臨 安 ， 及 後 被 秦 檜 誣 陷， 用 「 莫 須 有 」 之 名將 他 入 罪 。 到 宋 孝 宗 時 始 得 昭 雪 ， 謚 武 穆 。 宋 寧 宗時追封為鄂王。
本 文 屬 於 人 物 傳 記 ， 此 體 裁 主 要 記 述 人 物 的 生 平 事 跡 ， 並 以 史 實 為 根 據 ，可 以 記 述 人 的 一 生 ，也 可 只 記 述 人 物 某 一階 段 的 生 活 。 本 文 乃 記 述 岳 飛少年時的事跡，道出他早有以身報國的大志。
三、注釋
1. 字︰古人成年（二十歲）後另取的別名，其意思往往與「名」有關聯。
2. 相州湯陰人也︰河南省湯陰縣人。
3. 有 大 禽 若 鵠 ︰ 有 像 天 鵝 那 樣 的 大 鳥 。 鵠 ︰ 天 鵝 。 ○粵 [ 酷 ] ， [huk6] ；
○普[hú]。
4. 因以為名︰因此取名為「飛」。
5. 彌月︰指嬰兒出生滿一個月。
6. 河決內黃︰黃河在內黃決堤。河︰黃河。決︰決堤。內黃︰今河南省內 黃縣。
7. 水暴至︰河水突然湧到。暴︰突然。
8. 甕︰陶製盛器，小口大腹，用以盛水和酒等。○粵[ung3]；○普[wènɡ]。
9. 及岸︰到達岸邊。及︰到達。
10. 飛少負氣節︰岳飛少年時就抱有志氣和節操。負︰懷有。
11. 強 記 書 傳 ︰ 能 熟 記 所 誦 經 籍 。 傳 ︰ ○粵 [ 專 之 陽 去 聲 ] ， [zyun6] ； ○普 [zhuɑ̀n]。
12. 尤好《左氏春秋》及孫吳兵法︰尤其喜好研究《左傳》及孫子、吳起的 兵法。《左氏春秋》︰即《左傳》，記春秋時期的歷史的史書。孫吳︰
春秋時孫武和戰國時吳起的並稱，二人皆古代兵家。孫武著有《孫子兵 法》，吳起著有《吳子》。
13. 拾薪為燭︰拾取柴枝作為照明之用。薪︰柴枝。
14. 寐︰睡覺。
15. 未 冠 ︰ 還 未 成 年 。 冠 ︰ 古 代 男 子 二 十 歲 舉 行 加 冠 禮 ， 表 示 已 成 年 。
○粵[貫]，[gun3]；○普[ɡuɑ̀n]。
16. 挽︰拉開。
17. 學射於周同︰向周同學習射箭。
18. 矢︰箭。○粵[此]，[ci2]；○普[shǐ]。
19. 皆中的︰都射中靶心。的︰鵠的、靶心。
20. 以示飛︰向岳飛演示射箭的方法。示︰演示。
21. 破其筈︰射破了周同那枝箭的箭尾，即同樣射中靶心。筈︰箭尾。 ○粵 [括]，[kut3]；○普[kuò]。
22. 由是︰從此。益︰更加。
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23. 盡得同術︰學盡周同的射箭技法，即深得其真傳。術︰技藝，這裏指射 箭之術。
24. 悲慟不已︰十分悲傷。慟︰極悲哀。○粵[動]，[dung6]；○普[tònɡ]。
25. 每值朔望︰每逢農曆初一、十五。值︰逢。朔望︰農曆每月的初一稱
「朔」，十五稱「望」；古人常在這些日子進行祭祀。
26. 必具酒肉︰必帶備酒和肉。具︰備辦。
27. 詣︰前往。○粵[藝]，[ngai6]；○普[yì]。
28. 奠而泣︰邊拜祭邊哭泣。奠︰向死者供獻祭品拜祭。
29. 乃︰才。酹︰把酒灑在地上表示祭奠。○粵[賴]，[laai6]；○普[lèi]。
30. 義︰合宜，作動詞用，指父親嘉許岳飛行事合乎正義。
31. 使︰假使。異日︰他日，將來。時︰時勢。用︰任用、施展才能。
32. 其殉國死義乎︰會為國捐軀、為正義犧牲嗎？其︰大概、或許，副詞。
殉國︰為國捐軀。死義︰為正義而死。
33. 惟︰只要。大人︰對父親之敬稱。許︰容許。身︰軀體、性命。
四、賞析重點
本 篇 記 述 岳 飛 出 生 時 的 不 尋 常 際 遇 ， 以 及 少 年 時 學 文 習 武 的 事 跡 ， 反 映 他聰 敏 過 人 、 刻 苦 學 習 、 尊 師 重 道 、 忠 義 仁厚 ， 並 早 已 立下 以 身報 國 的 大志。
第 一 段 記 岳 飛 名 字 的 由 來 及 幼 年 的 奇 遇 。 岳 飛 出 生 時 ， 有 像 天 鵝 的 大 鳥 在 屋 上 飛 鳴 ， 父 母 因 而 給 他 取 名 為 「 飛 」， 字 「 鵬 舉 」。 他 還 未 滿月 就遇 上 水 災 ， 母 親 抱 着 他 坐 在 巨 甕 中 ， 乘 急 流 而 下 ， 最 終 幸 得 脫 險 ， 逃 過 一 劫。這些特別的經歷，似乎預示他將來會有一番作為。
第二段主要寫岳飛天 資聰敏、勤奮好學。 他「強記書傳」，特別喜歡研 習 歷史 典 籍 及 孫 吳兵 法 。 雖 然 家 貧 ， 但能 克 服困 難 ， 以 薪 代燭 作 照明 ， 勤 奮誦讀至通宵達旦。又天生神力，還未成 年就「能挽弓三百斤」。周同教他 射 箭 ， 連 發 三 矢 皆 中 的 ， 而 他 所 射 兩 箭 ， 均 射 穿 周 同 的 箭 尾 。 其 習 武 天 分 ， 令 周 同 大 為 讚 歎 ， 周 同 於 是 以 良 弓相 贈 ， 他 因 此 更 加 努 力 練 習 而 盡 得 周 同真 傳 。 由 此 可見 ， 岳 飛 雖 然 出 身 貧 寒 ， 但 少 年 時 已 抱 有不 凡 的志 氣 ， 積極學文習武，以致日後能成為一代名將。
第 三 段 寫 岳 飛 尊 師 重 義 ， 並 早 有 盡 忠 報 國 的 抱 負 。 周 同 去 世 後 ， 岳 飛 不忘師恩，每逢初一、十五必定「具酒肉」，「詣同墓」，「奠而泣」，又用周 同 所贈 良 弓 發 三 箭， 再 灑酒 祭 奠 ， 可 見他 一 直懷 念 和 尊 敬 恩 師 ， 而且 時 刻 勤 於 練 習 射 箭 ， 沒 有 辜 負恩 師 周 同 的 教導 。 岳飛 又 向 父 親 表示 ， 假如 將 來 國家需要任用他，定 當「以身報國家」，足見岳飛自小已有忠心報國的高尚 情操。
作 者 善 於 取 材 ， 精 選 代 表 性 的 事 件 ， 以 凸 顯 主 題 。 文 章 通 過 記 述 岳 飛
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名 字的 由 來 、 遇 水 災 脫 險 、 學 文 習 武 、祭 奠 恩師 ， 以 及 和 父 親 的 對話 ， 立 體 呈現 他 學 文 習 武 的 天 賦 ， 勤 奮 好 學 、 厚 重 沉實 的 個 性 ， 尊 師 重 義、 忠 孝 兩 全 的 人 品 ， 以 及 以 身 報國 的 大 志 。 讓我 們 了 解 到 ， 岳 飛 之所 以 成 為 一 代 民族英雄，絕非偶然。
文 章 所 記 的 事 不 少 ， 但 事 與 事 之 間 過 渡 自然 ， 作 者 用 了 「 生 時」、「 未 彌 月 」、「 少 負 」、「 未 幾 」、「 每 值 朔 望 」 做 串 聯 ， 以 時 間 之 推 移 ， 展 開 敍 述 ， 脈 絡 清 晰 ， 過 渡 俐 落 。 文 章 內 容 ， 往 往 有 巧 妙 的 呼 應 。 如 第 二段 首 句
「飛少負氣節，沉厚 寡言」，有統領第二、第三段的作用，這兩段記述岳飛 學 文、 習 武 、 祭 師 ， 都 不記 其 言 ， 正 是他 「 沉 厚 寡 言 」 的 寫照 ； 第 三 段 最 後一句「惟大人許兒 以身報國，何事不可 為」，正好呼應了上文的「少負氣 節」。文章針線之綿密，於此而見一斑。
本篇文字精煉，如「 水暴至」，一個「暴 」字，就形象地寫出洪水來得 突然 ， 而且 水 流湍 急 ； 又 如 「 衝 濤 乘流 而 下」，「 衝 」、「乘 」 二 字 生 動 寫 出 水勢之大，逃難之凶 險；又如「同大驚」，一個「驚」字，既直接點出周同 的 神 情 ， 也 側 寫 岳飛 射 箭的 天 分 。 作 者 通 過 簡 短 的 敍 述 ， 即能 寫 活人 物 ， 帶 出 豐 富 的 意 涵 。 例 如 記岳 飛 學 射 於 周 同 一 小段 ， 只 用 「 同射 三 矢， 皆 中 的 」幾 字 ， 已 展 現 周 同 箭 術 之 高 明 ； 用 「 以 所愛 良 弓 贈 之 」 一 句 ，即 寫 出 他 對 岳 飛 的 欣 賞 和 鼓 勵 。 又 如 記 岳 飛 與 父 親 的 一 段 對 話 ， 用 「 父 知 而 義 之 」 寫 父 親 對 岳 飛 尊 師 的 讚 賞 ， 以 反 映 父 親 平 日 對 他 的 教 導 ； 用 「 撫 其 背」一個動作，就活 現了慈父愛子的形象；「惟大人許兒以身報國家，何事 不 可 為 」 一 句 ， 便 寫 出 岳 飛 自 小 已 懷 有 報 國 之 心 ， 也 反 映 他 對 父 親 的 孝 敬 ， 忠 孝 兩 全 。 兩 段 簡 短 的 記 述 ， 既 寫岳 飛 習武 的 天 賦 和 報國 之 志， 也 寫 活了良師、慈父對他的栽培與期許。
此外，文章多用短句 ，兩字、三字句比比皆是，如「及岸，得不死」，
「 皆 中 的 ， 以 示 飛 」，「 再 發 ， 又 中 」，「 詣 同 墓 ， 奠 而 泣 」，「 發 三 矢 ， 乃 酹」。大量短句的運用，使文章節奏明快、爽朗。
