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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生科系 2年級 課號課號 / 班別班別 TB300079 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 植物生理學 科目英文名稱科目英文名稱 Plant physiology 主要授課老師
主要授課老師 范宗宸 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 102 人 已選人數已選人數 96人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M008 / 星期3第1節 第1週 / 第18週 / M008 / 星期3第2節 第1週 / 第18週 / M008 / 星期3第3節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 培養健康身心靈 . .
2 團隊精神與敬業態度 . .
3 口語表達與溝通能力 .
4 邏輯思考能力 .
5 專業能力 .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
使生物科技系同學對植物生理具備一般知識.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
使生物科技系同學具有植物生理應用於相關研究之理論基礎之技術.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
藉由授課,啟發教學互動,同儕研討,自主學習.並瞭解自然界中植物的生長,發育及代謝作用,了解生命的奧妙及可 貴.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程涵蓋植物生理學之細胞,運輸,生化代謝,生長,發育,生長賀爾蒙對生長發育之領域.
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
3 4 5
1.學生課後書面報告
2.學生上台報告
3.e化教學
4.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
Introduction to Plant Physiology 4th ed. by William G. Hopkins and Norman P. A. Huner
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
3 4 52017/2/22 課程介紹
introduction 范宗宸
2017/3/1 植物水分生理 Water and plant cells
王建國
2017/3/8 植物無機養分
Water Balance of plants 王建國 2017/3/15 光合作用（一）光反應
Photosynthesis I, Light reaction
王建國
2017/3/22 光合作用（二）碳反應 Photosynthesis II - Carbon reaction
王建國
2017/3/29 呼吸作用
Respiration 王建國
2017/4/5 C4植物與CAM之光合作用 C4 and CAM photosynthesis
王建國
2017/4/12 植物次級代謝
Plant secondary metabolism 王建國 2017/4/19 期中考
Middle Exam
王建國
2017/4/26 植物次級代謝 II
Plant secondary metabolism II
王建國
2017/5/3 Plant cells Plant cells
范宗宸
2017/5/10 Responses and Adaptation to Abiotic Stress Responses and Adaptation to Abiotic Stress
范宗宸
2017/5/17 Growth and Development
Growth and Development 范宗宸 2017/5/24 Singal Transduction and ene Expression
Singal Transduction and ene Expression
范宗宸
2017/5/31 Hormones Hormones
范宗宸
2017/6/7 Phytochrone and Blue-light Responses Phytochrone and Blue-light Responses
范宗宸
2017/6/14 Flowering and Fruit Development Flowering and Fruit Development
范宗宸
2017/6/21 Final Exam
Final Exam 范宗宸
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 20
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
3 4 5
1.期中筆試
2.期末筆試
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
5.其他
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/
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