John T.
輔大醫學系暑期服務課程 行前說明會暨種子營培訓
耕莘醫院院長暨天主教失智老人 社會福利基金會執行長鄧世雄
耕莘醫院永和分院院長室秘書 康美雪
John T.
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修課對象及目的
學 分 數：必選 2 學分
修課對象：二～六年級醫學系學生
每位醫學系學生在六年級前，需選擇偏遠地區或身心障 礙機構進行兩梯次（每梯次一星期）之服務體驗。）
開課目的：
為培養具人文關懷、社會使命之醫學生，本課程以醫學 系學生對象，乃透過暑（寒）假至偏遠地區或至養護機構 實際參與社會弱勢族群之服務，體認生命價值與服務的意 義。
John T.
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課程目標
1 、
透過對社會弱勢族群之服務，經驗施與受 / 給予和參與 的人我關係，體認生命價值與服務的意義。
2 、透過對社會弱勢族群之服務，了解社會弱勢族群之照護 需求，培養正確的服務觀。
3 、透過參與協辦機構之服務模式，分享協辦機構之服務理 念與服務措施，瞭解服務輸送系統 / 設計之意義。
4 、透過對偏遠地區的服務，經驗不同於城市所提供健康服 務之模式，並反省健康照護資源城鄉差異之社會機 制。
John T.
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1 、
具有愛心、有品質且有犧牲奉獻精神 之非營利機構。2 、必須認同本服務課程的宗旨與目標。
3 、於服務期間，願意認真負責帶領和 指導學生。
服務機構之選擇
John T.
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(1) 台北市聖若瑟失智老人養護中心 (2) 台北市至善老人安養護中心
(3) 台北市聖安娜之家 (4) 新北市愛維養護中心
提供服務的機構 (100 年暑 假 )
(5) 新竹縣寧園安養院
John T.
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(6) 宜蘭縣瑪利亞長期照護中心 (7) 宜蘭縣聖嘉民啟智中心
(8) 高雄市聖功醫院
提供服務的機構 (100 年暑 假 )
John T.
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臺北市聖若瑟失智老人養護中心
陪陪長輩
餵食
送便當給獨居老人
長輩做日光浴
做名牌
做活動看板
做留言版John T.
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臺北市至善老人安養護中心
社區醫療服務體驗
失智老人服務體驗
其他：各項活動，例如音樂療法、身心機能活化體驗等
John T.
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臺北市聖安娜之家
John T.
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臺北縣愛維養護中心
1. 陪伴及關懷身心障礙朋友
2. 協助餵食、團康活動及課程進行
3. 了解慢性疾病及罕見疾病機構照護
John T.
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新竹縣寧園安養院
陪伴聊天、散步
協助院民按摩餵食
協助活動帶領
失智老人與身心障礙服務體驗
其他：各項活動，例如音樂療法、身心機能活化體驗等
John T.
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宜蘭縣瑪利亞長照中心
社區醫療服務體驗居家服務
其他：各項活動，例如音樂療法、身心機能活化體驗等
John T.
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宜蘭縣聖嘉民啟智中心
身心障礙服務體驗
John T.
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高雄市聖功醫院附設護理之家
失智老人服務體驗
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問卷對象：二、三、四年級學生 問卷方式：不具名自填
服務時間：每年 7 月 1 日 ~8 月 31 日
學生滿意度調查 ( 每年暑 假 )
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學生滿意度調查 (99 年暑假 ) 結 果
1 、對於服務課程安排的滿意度方面，全數同學 ( 滿意度 100 )﹪ 都能滿意 於
如此的課程安排；
2 、時間的安排方面，同學對於在寒暑假安排服務課程滿意度 100﹪ ； 3 、至於課程天數的安排方面滿意度 100 ﹪ 。
John T.
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學生滿意度調查 (99 年暑假 ) 結果
二、此服務課程對培養未來的醫師成為以下的目標是否有幫助？
1 、對於此服務課程在培養成為「仁心仁術」的醫師時，滿意度 100﹪ 的同學都是肯定認為有幫助。
2 、在培養成為「團隊合作」的醫師時， 97﹪ 的同學認為是有幫助的 3 、在培養成為「醫學倫理」方面， 97﹪ 的同學認為是有幫助的。
John T.
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學生服務課程心得報告
半數以上的同學認為服務課程對 個人的人生觀與價值觀有所改變John T.
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學生服務課程心得報告摘錄
※ 增加了對病患的同理心與關懷心，能夠了解他們的不便
之處及心情。當志工的工作十分辛苦，大家都很有同理心
我很感動，世界就是需要這種人！於同理心的提升，接觸
下游線的病人，感覺世上還有不幸的人，提升要對世人付
出的使命感。在安逸環境中順利成長的我在這次課程後了
解我比別人多獲得了多少，多幸福多少。在這段期間不論
是同理心、同情心，或是維護弱勢族群的正義感都有所成
長。在這兩個禮拜裡，我接觸到平常不太會碰到的人，慢
慢的也發現其實他們跟我們一樣，他們也會思考，也有感
覺，我們應該多用心去關懷、照顧他們。 〈 99 年醫學生〉
John T.
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羅東瑪利亞 (92 年醫學生 ) ：
患有小腦委縮症三位姐妹的啟示
什麼是樂觀：身體變成像秀玲這樣還能與我們談笑風 生。
什麼是堅強：當自己的健康沒了，活動力喪失了，卻 還
可以抬頭去看待自己的人生。不管人生如何無奈，都 沒
有理由放棄：你像天上派來的天使般，讓自己受苦去 教
導別人人生的道理。
學生服務課程心得報告摘錄
John T.
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羅東瑪利 (92 年醫學生 ) ：
不管是治療什麼樣的病人，除了藥物、除了科學
，人世間一定還存在著某種治療力量，讓人有勇 氣繼續往前走下去。而這股力量，正是醫學教育 所無法教導我們的。它就是關愛、坦誠、耐心。
只要我們打開心靈的眼睛，在關懷他人的「付 出」中，必能瞧見自己在付出中所獲得的「益 處」。
學生服務課程心得報告摘錄
John T.
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聖若瑟失智老人養護中心 (92 年醫學 生 ) ：
從今我將更關心周邊的人，廣大的包容、
體貼、不以自我為中心。
聖若瑟失智老人養護中心 (92 年醫學 生 )
更重要的是：我真的成長很多，我的內心 因為這次的活動，埋下更多的小小種子，
期待能在內心中慢慢的萌芽…，這服務對 我的影響是一直延續，沒有停止的。
學生服務課程心得報告摘錄
John T.
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愛維養護中心 (92 年醫學生 )
盼望我能成為一個不僅能減低病 人
痛苦，也能體恤人心的醫師。
學生服務課程心得報告摘 錄
John T.
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評分標準
機構服務體驗分數 60 分
書面心得報告及分組上台 報告 40 分John T.
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機構服務體驗分數 60 分
完成預定學習（工作）目標【 1-10 分】
工作中與被服務人之間的互動【 1-10 分】
對服務機構目標（工作）達成的貢獻 【 1-10 分】
遵守時間【 1-5 分 】
可信賴度【 1-5 分 】
學習精神表現【 1-10 分 】
整體服務表現【 1-10 分 】John T.
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老師給分滿分 40 分
簡報內容【 1-8 分】
心得報告【 1-8 分】
出席率及問卷繳交【 1-6 分】
積極主動 正面思考【 1-6 分 】
仁心仁術的培養【 1-4 分 】
醫學倫理的省思【 1-4 分 】
團隊合作的精神【 1-4 分 】John T.
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老師給分滿分 40 分
書面報告最好要有照片相佐。
發表會報告，每組十分鐘左右上台簡報。
發表會是團隊分數，請全員務必到齊。John T.
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服務課程注意事項
安全最重要！
請多注意外出的言行舉止代表學校。
主動幫忙、積極參與，多一份用心。
可先閱讀基礎醫護常識。
用病患可以懂的語言溝通。
徵得病人與機構同意的的照片，可製成 心得報告。John T.
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服務課程注意事項
這是兩學分的課，不是去玩的…，要認真服務
不遲到、不早退、不缺席。
如果身體不舒服或路上有甚麼事，請馬上電洽 服務機構，勿讓機構擔心，並告知康美雪秘書 (02)2928-6060 分機 10680 ；行動電話 0939-
339-686 ； Email ： [email protected]
到達機構的時間與接送地點，請各組組長自行 與機構聯絡，再告知組員。
John T.
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我們去做甚麼……
了解、傾聽、關懷
積極主動投入
培養團隊合作
體會「愛的服務」的真諦
尊重生命，愛惜生命
醫學倫理的探討
仁心仁術醫道的培養與反省John T.
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開學後要做的事… ..
開學後的二週內請交齊心得報告。
開學後一個月內將擇期舉行小組發表會。
請給參訪機構建議填寫機構評值表作為 明年選擇機構的參考並請填寫滿意度調 查表。John T.
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John T.
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祝福各位同學們… ..
有滿滿的收穫
有主動參與的精神
培養仁心仁術、團隊合作
重視醫學倫理
大家一路平安
再次提醒大家安全最最重要！John T.
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平安 喜樂 希望 平安 喜樂 希望
