近現代中國人物評析 2009 大綱
一、教學目標
1.以史為鑑可以知興替,以人為鑑可以明得失。梁啟超：「歷史的目的在將過 去的真事實予以新意義或新價值，以供現代人之資鑑。」
2.偉人的日記雖然不盡可信,因為他知道他即將偉大,偉人的傳記不可不閱讀, 因為我們不知道我們是否和他一樣犯同樣的錯誤。
3.從人物的變遷中,培養批判性的鑑賞力,珍惜自我文化,產生社會的關懷。
4.先瞭解人再探討個人，思考人的意義與價值。孟子：「取人為善與人為善」
二、授課大綱
1.時間、空間與人物的思維與鑑戒
2. 末代皇帝（紫禁城的黃昏）（影視） －兼論清廷的宮廷問題 3.盛衰的關鍵－乾隆、和珅、與劉墉 －兼論歷史小說中的真與假 4.權臣－曾國藩與李鴻章 －兼論自強運動與甲午戰爭（觀賞影視）
5.革命情懷－洪秀全與孫中山 －兼論辛亥革命的評價 6.一個被放棄的選擇－康有為與梁啟超 －兼論戊戌政變
7.女子前鋒－秋瑾談清代以來女性的角色 －兼論清末以來的婦女問題 8.文學筆下的中國 －魯迅、周作人、巴金與三○年代的小說（影視）
9、一生誤我是聰明－聰明卻不知運用智慧－張學良（漢卿）、汪兆銘（精衛）
10、知識份子的良知與覺省－五四時期的領導者 －胡適、陳獨秀（影視）
11、蓋棺猶未定－偉人不是他們的名字，褒貶永遠跟隨 －蔣介石、毛澤東 12、浪漫與悲情－揮揮衣袖不帶走任何雲彩，揮舞筆桿卻留下許多回憶 －徐志摩、冰心、朱自清（影視）
13、叱吒風雲的四大家族 －孔（祥熙）、宋（子文）的介紹 14、四民階級已不在－杜月笙、張謇
15、民國軍系－袁世凱、李宗仁
16、台灣先民中的領導－鄭成功、劉銘傳、蔣渭水
三、分組報告（每組10 人）
1.介紹柏陽《醜陋的中國人》及《中國人的價值》、黃仁宇，《赫遜河畔談中國歷 史》、龍應台《野火集》、巴金《四世同堂》、賽珍珠，《大地》等書討論中國人的性 格與優缺點。等書並分析傳統中國與現代中國人性格的缺失。
2.閱讀三○年代的小說如巴金，《家》、老舍，《駱駝祥子》、魯迅，《阿 Q 正傳》、
＜離婚＞＜祝福＞等的作品，並探討傳統中國人的問題探討傳統中國人的問題 3.清末民初女權運動的探討閱讀三○年代的小說如巴金，《家》、老舍，《駱駝祥 子》、魯迅，《阿Q 正傳》、＜離婚＞＜祝福＞等的作品，並探討傳統中國人的問 題從紅樓夢、李汝珍《鏡花園》、李伯元（官場現形記）、《娜拉出走》等作品探討
傳統婦女角色及清季中國的問題
第四組 閱讀陳若曦，《尹縣長》、古華，《芙蓉鎮》、阿城，＜棋王＞《知青小說 選》、李碧華，《霸王別姬》、《活著》等作品評文化大革命
