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1041學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 跨領域課程 2年級 課號課號 / 班別班別 XDU00029 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 多媒體技術與應用 科目英文名稱科目英文名稱 Multimedia Technologies and Applications 主要授課老師
主要授課老師 莊政宏 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 56 人 已選人數已選人數 56人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H103 / 星期4第2節 第1週 / 第18週 / H103 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / H103 / 星期4第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
認識多媒體(包括音訊、影像、視訊、動畫等)技術與應用的基本原理與方法，瞭解如何撰寫多媒體處理的基本程式，
學習多媒體技術相關的程式設計及其應用。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
本課程將結合程式設計，使學生可以瞭解多媒體的處理技術與整合應用。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
本課程將介紹一些多媒體領域中令人感到有趣的方法與技術，以激發學生的學習動機。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.認識多媒體的基本概念及資料形態 2.瞭解多媒體的基本處理方法及技術 3.瞭解多媒體的基本程式設計方法及技術 4.多 媒體的整合與應用
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.講述
2.學生課後書面報告 3.學生實作 4.習題練習 5.e化教學 6.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
[1] 林志鴻，新世紀多媒體導論：理論與應用，初版，藍海文化，2011年6月。
[2] Ze-Nian Li, Marks S. Drew, “Fundamentals of Multimedia”, Prentice Hall, 2004.
[3] Alasdair McAndrew, “Introduction to Digital Image Processing with MATLAB”, Thomson, 2004.
[4] 張智星，MATLAB程式設計入門篇(第三版)，碁峰資訊，2011。
[5] 張智星，MATLAB程式設計：進階篇，鈦思科技，2008。
四、教學進度
四、教學進度
教學進度與何種基本素養/核心能力有關? 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2015/9/17 認識多媒體
Understanding Multimedia
莊政宏
2015/9/24 文字媒體及其應用 Text media and its application
莊政宏
2015/10/1 多媒體處理工具實習
Practice of multimedia processing tools
莊政宏
2015/10/8 多媒體處理工具實習
Practice of multimedia processing tools
莊政宏
2015/10/15 音訊媒體 Audio media
莊政宏
2015/10/22 音訊之讀寫、錄製與播放
Read and write, recording and playback of audio
莊政宏
2015/10/29 影像媒體 Image media
莊政宏
2015/11/5 影像輸入輸出與基本影像處理
Image input/output and the basic image processing
莊政宏
2015/11/12 期中專題 Mid-term Project
莊政宏
2015/11/19 影像之資訊隱藏
Data hiding in image processing
莊政宏
2015/11/26 視訊媒體 Video media
莊政宏
2015/12/3 視訊輸入輸出 Video input/output
莊政宏
2015/12/10 基本視訊處理實習 Basic video processing
莊政宏
2015/12/17 視訊移動偵測實習
Practice of video motion detection
莊政宏
2015/12/24 電腦圖學與動畫
Computer graphics and animation
莊政宏
2015/12/31 簡易動畫製作實習 Practice of computer animation
莊政宏
2016/1/7 簡易動畫製作實習 Practice of computer animation
莊政宏
2016/1/14 期末專題 Final Project
莊政宏
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 10
服務日誌 0 期末報告 10
口試 0 專題報告 20
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 40
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中報告 2.期末報告 3.專題報告 4.出席狀況 5.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
http://moodle.asia.edu.tw/dlcmoodle/
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