藝 術 評 賞

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藝 術 評 賞

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舉隅:從文化角度認識 舉隅:從文化角度認識

中國藝術 中國藝術

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藝 術 評 賞

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2009年6-7月派發

2010年4月15日後寄至學校

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藝 術 評 賞

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藝術評賞系列

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藝 術 評 賞

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• 仿哥窰八卦琮式瓶

• 陰陽

• 行書大唐中興頌

• 蘇武牧羊

• 殘荷

• 天地渾鎔圖

• 透雕老子出關圖香筒

• 莊子自在

• 九如圖

• 蟬與我心清

• 仿哥窰八卦琮式瓶

• 陰陽

• 行書大唐中興頌

• 蘇武牧羊

• 殘荷

• 天地渾鎔圖

• 透雕老子出關圖香筒

• 莊子自在

• 九如圖

• 蟬與我心清

• 青釉劃蓮瓣紋十繫罐

• 石雕釋迦牟尼造像碑

• 淺綠釉蓮瓣盞托

• 淺刻心經玉扳指

• 木雕加彩觀音像

• 牧牛冊

• 五智如來佛

• 青花八吉祥紋盉

• 釋迦牟尼佛傳圖

• 十一面觀音

• 石灣窯四大金剛

• 喜怒哀愁

• 行書金剛經

• 江山卧游圖卷

• 先秦七子語彙

• 來去自如

• 青釉劃蓮瓣紋十繫罐

• 石雕釋迦牟尼造像碑

• 淺綠釉蓮瓣盞托

• 淺刻心經玉扳指

• 木雕加彩觀音像

• 牧牛冊

• 五智如來佛

• 青花八吉祥紋盉

• 釋迦牟尼佛傳圖

• 十一面觀音

• 石灣窯四大金剛

• 喜怒哀愁

• 行書金剛經

• 江山卧游圖卷

• 先秦七子語彙

• 來去自如

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藝 術 評 賞

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•透過二十多件作品再展示藝術與 易經、儒家、道家及佛教的關 係,反映藝術如何受中國文化思 想所影響。

•透過二十多件作品再展示藝術與

易經、儒家、道家及佛教的關

係,反映藝術如何受中國文化思

想所影響。

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藝 術 評 賞

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藝 術 評 賞

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呂夀琨《殘荷》

•作者背景資料

•作形式分析

•從中國藝術重要題材,說到它象 徵著中國古代文人的節操

•「氣」與「頓悟」

•禪宗哲學與儒家思想

•作者背景資料

•作形式分析

•從中國藝術重要題材,說到它象 徵著中國古代文人的節操

•「氣」與「頓悟」

•禪宗哲學與儒家思想

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藝 術 評 賞

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思想 內容

形式

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藝 術 評 賞

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教學單元設計

教學單元設計

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藝 術 評 賞

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教學單元設計 例(一)

•以易經、儒家、道家及佛教的藝 術作品為主,讓學生多了解中國 的傳統思想如何在藝術作品反

映,並嘗試將一些他們/現今人們/

與品德教育有關的觀點或看法以 藝術形式表現。

•以易經、儒家、道家及佛教的藝 術作品為主,讓學生多了解中國 的傳統思想如何在藝術作品反

映,並嘗試將一些他們/現今人們/

與品德教育有關的觀點或看法以

藝術形式表現。

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藝 術 評 賞

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《蘇武牧羊》

• 如何以藝術的手法表 現

• 其他作品有表現忠君 愛國的形象

• 石灣陶瓷

評賞

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藝 術 評 賞

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《蘇武牧羊》

創作

• 好學生、風紀、老 師、勤奮向學、毅力

• 良好公民

• 社會運動

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藝 術 評 賞

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趙少昂《蟬與我心清》

• 嶺南畫派

• 構圖

• 蟬與竹的表現

• 自我的表現

評賞

竹同君子節,

蟬與我心清。

風高聲自遠,

露重見堅貞。

乙丑新春,少昂於

蟬嫣室。

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藝 術 評 賞

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• 趙氏愛畫蟬,由他的這幀寫生手 稿中以線條描繪不同姿態的蟬,

刻劃工整細緻,說明畫家對蟬的 生態和造型,作過深入觀察研 究。蟬於趙氏更有清高潔淨、超 脫世俗的人格比喻。他早年已寫 蟬喻己心志,曾出版以蟬為題的 小品畫集《蟬嫣集》,並把自己 的畫室命名為「蟬嫣室」。由此 可見,他希望以「蟬」作為自己 的獨特藝術符號之外,更以至作 為個人內在精神的投射。

•蟬顯示有「再生」的機 會。

• 在我國古代卻歷來被文人 學士視為高潔的象徵。以 為蟬是高居枝上,餐風飲 露,與世無爭。這樣的品 行正符合文人學士追求高 風亮節的人生哲理。所 以,古代很多詩人詠蟬,

藉以歌頌高潔的品格,也 有的寓意感慨身世淒涼 的。

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創作

• 我是誰

• 表現個性、喜好

• 我的徽章

趙少昂《蟬與我心清》

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青花八吉祥紋盉

• 造形

• 青花

• 器物用途

• 八寶紋含意

評賞

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創作

• 青花形式繪畫

• 裝飾圖案的研究及應用

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藝 術 評 賞

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教學單元設計 例(二)

•以材料/媒介/物料/形式為主,使 學生明白與易經、儒家、道家及 佛教有關的藝術作品所表達的內 容,並嘗試以相類的形式表達。

•以材料/媒介/物料/形式為主,使

學生明白與易經、儒家、道家及

佛教有關的藝術作品所表達的內

容,並嘗試以相類的形式表達。

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藝 術 評 賞

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唐卡

• 表達內容

• 表現手法(構圖、色彩)

• 目的

評賞

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藝 術 評 賞

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創作

• 校園生活

• 我的成長

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藝 術 評 賞

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• 四大金剛與佛教關係

• 容貌、服飾和手持物件

• 石灣陶瓷

評賞

石灣窯四大金剛

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藝 術 評 賞

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李君毅《喜怒哀愁》

創作

• 四大金剛造型 研究

• 題材重新演繹 現代四大金剛

-現代人的問題

-現代人的期盼

(23)

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教學單元設計 例(三)

•讓學生多了解相類的題材,於不 同情景中的表達與意義。

•讓學生多了解相類的題材,於不

同情景中的表達與意義。

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(25)

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藝 術 評 賞

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教學單元設計 例(四)

•專題研究:

•專題研究:

- 梅花 - 梅花

- 隱逸文化 - 隱逸文化

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