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國立嘉義大學附設實驗國民小學
【水資源稽核】
請使用本表來幫助你完成學校水資源稽核的工作，並依據所得資料設計「節約用水」的校園行 動計畫。記得要保留檢核過程中蒐集到的訊息，因為申請生態學校獎章的時候需要用到這些資料。
學習目標：
記錄及分析學校用水量的數據資料，藉以瞭解校園內水資源的使用狀況，並找出需要節省的地方。
用水量分析：
1. 學校主要使用哪一種水資源？ □ 地下水 □ 自來水 2. 學校主要使用的水資源從何而來？ □ 湖水或河水 □ 水井
3. 學校近 2 年來的用水量有多少？用水的狀況是增加或減少？增減的量有多少？增減的原因為 何？請蒐集學校的水費單進行調查。
利用 5W1H 引導小組思考，規劃調查任務。例如：Who-在學校裡，誰會有這些資料？由哪一位組 員負責取得這項資料？由誰分析？What-需取得哪些資料？When-何時進行資料蒐集工作？何時進 行小組討論以瞭解資訊？ ……等。
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4. 將蒐集到的資料整理在本表後方作為附件，閱讀後依據資料製作近 2 年來「嘉大附小用水量」
的統計圖表（放入附件），並找出第 3 題的答案。
5. 自來水公司如何計算水費？
6. 學校的飲用水有經過化學污染物和細菌的檢驗嗎？實際作法為何？
7. 學校用過的廢水排放到哪裡？ □ 校內污水處理系統和排水溝
□ 市政下水道系統 8. 學校用過的廢棄化學實驗藥品會隨著廢水排放嗎？實際處理方法為何？
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9. 請就學校男、女生廁所分別估算，馬桶每沖一次水，大約要用掉多少水量？然後，依據學校各 棟建築物中廁所的數量，以及全校學生人數，估計學校廁所沖水一天所需的用水總量？一星期？
一個月？或一學期的用水總量是多少？
10. 找到學校裡一個一般水龍頭和一個省水龍頭，各放置一個水桶在下方，然後同時將水龍頭的水 量開到最大，水流 10 秒鐘後關閉水龍頭。量量看，兩個水桶裡各有多少水？相差多少水量？
11. 估計一個人平均洗手的時間長度和一天洗手的次數，應用上述資料算算看，如果使用一般水龍 頭，全校一天需用掉多少水量？如果全部換成省水龍頭呢？兩者相差多少水量？
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用水設備檢查：
請檢查學校的用水設備，在空格中填入各地點有幾個設備，並在數字後面的括號裡填入有幾個 正在漏水。例如：第一間教室有 10 個自動水龍頭，有兩個在漏水，所以在教室一/水龍頭 A 的空格 中填入 10(2)。
代號說明：
A = 自動 (需要手動開啟但會自動關掉的設備/器材) S = 感應 (根據使用者的動靜而開關的設備/器材) M =手動 (需要手動開關的設備/器材)
LPM = 每分鐘幾公升 (水龍頭)
LPF = 每沖一次水會用掉幾公升(小便斗和馬桶)
地點 水龍頭 小便斗 馬桶
A S M LPM S M GPF S M LPF
教室 1 10(2)
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地點 水龍頭 小便斗 馬桶
