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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 資工系(資電組) 1年級 課號課號 / 班別班別 EE310017 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 資訊與生活 科目英文名稱科目英文名稱 Information and Life 主要授課老師
主要授課老師 林永旺 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 47人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H205 / 星期4第1節 第1週 / 第18週 / H205 / 星期4第2節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關 1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .
2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理 尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多 元文化) 的行動力]
. .
3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . .
4 卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求
的企圖心] .
5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能
力] . .
6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . .
7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐
富資源的能力] .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
教育同學正確的資訊使用概念,並且教授資訊科技基本原理以及與日常生活相關的應用 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
教授常用電腦軟體與程式操作能力,以及如何應用網際網路豐富資源。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
建立學生對本課程的興趣,啟發其學習信心與動機,引導觸類旁通與自主學習。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.認識電腦、作業系統、程式語言、網路原理、資訊安全、電子商務、資訊管理、資資訊科技發展 2.強化資訊素 養與倫理之涵養(含網路沉迷認知、網路禮儀、網路交友、網路詐騙、個人資料保護、智慧財產權、資訊應用安全 等)
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
4 7 1.案例或故事討論2.講述
3.學生課後書面報告
4.學生上台報告
5.學生實作
6.習題練習
7.影片欣賞與討論
8.採訪
9.e化教學
10.觀察與資料收集
11.一分鐘回饋
12.其他
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
資訊與科技教材
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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2016/11/10 期中考 Midterm
林永旺
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配置元件與程式拼塊) 林永旺
2016/11/24 App Inventor 2基本元件-介紹Label元件、 TextBox元件以及 Button 元件
林永旺
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數)、介紹算術與字串運算 林永旺
2016/12/8 App Inventor 2基礎運算-介紹Image 元件與Slider元件 林永旺
2016/12/15 App Inventor 2條件判斷式-介紹比較運算、邏輯運算與條件
判斷式 林永旺
2016/12/22 App Inventor 2條件判斷式-介紹CheckBox元件、Notifier元 件以及多Screen切換
林永旺
2016/12/29 App Inventor 2清單與迴圈-介紹清單管理與迴圈(for and
while迴圈) 林永旺
2017/1/5 App Inventor 2清單與迴圈-介紹ListPicker元件 林永旺
2017/1/12 App Inventor 2成果發表 林永旺
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 30 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 0
0 0
口試 專題報告
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
4 7 1.實作測驗2.期中報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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