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1012學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 健管系(健產組) 4年級 課號課號 / 班別班別 31U00043 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 個案管理與照護計畫 科目英文名稱科目英文名稱 Care Management and Care Plan 主要授課老師
主要授課老師 張李淑女 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 35 人 已選人數已選人數 35人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H314 / 星期3第03節 第1週 / 第18週 / H314 / 星期3第04節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
健康管理 .
生命關懷 .
自我學習 .
溝通表達 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
學生理解照顧管理的內涵與意義
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
同學具備擬定與監測個案管理照護計畫的能力: 包含評估、診斷、計劃、執行與評值的連續性的過程 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
學生重視care management照顧模式於長期照顧與病患照護服務系統使用.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
理論講授 個案分析與照護計畫實做練習
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
主要書目: 黃源協,陳伶珠,童伊迪(2004) 個案管理與照顧管理. 台北:雙葉書廊
參考書目: Powell, S. K. (2000) Case Management: A Practical Guide to Success in Managed Care. USA: Lippincott.
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2013/2/27 課程說明與介紹 張李淑女
2013/3/6 Overview of case management 張李淑女
2013/3/13 個案管理的內涵與模式 張李淑女
2013/3/20 個案管理的理論與實務基礎 張李淑女
2013/3/27 個案篩選,評量與目標設定 張李淑女
2013/4/3 資源確認和介入計畫 張李淑女
2013/4/10 介入計畫的執行 張李淑女
2013/4/17 監管,在評量,結案與追蹤 張李淑女
2013/4/24 期中考 張李淑女
2013/5/1 個案照護計畫口頭報告 張李淑女
2013/5/8 個案照護計畫口頭報告 張李淑女
2013/5/15 個案照護計畫口頭報告 張李淑女
2013/5/22 個案照護計畫口頭報告 張李淑女
2013/5/29 期末課程檢討 張李淑女
2013/6/5 期末課程檢討 張李淑女
2013/6/12 期末課程檢討 張李淑女
2013/6/19 期末課程檢討 張李淑女
2013/6/26 期末課程檢討 張李淑女
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 30 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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