改革開放四十年專題研習獎勵計劃

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃

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2018年6月28日

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃

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自改革開放以來，國家發展一日千里，取得了重大的成就，在國際社會擔當了舉足輕重的角色。現時在中、小學的課程均包括了與國家歷史、文化、經濟和科技等方面發展的元素。在此基礎上，為鼓勵學校把握國家改革開放四十周年這重要時刻，讓學生更深入認識國家各方面的發展及香港未來的機遇，教育局將於2018/19學年舉辦

「改革開放四十年專題研習獎勵計劃」，並提供相關的學與教支援措施，包括安排「深圳創新科技與經濟發展探索之旅」學生內地交流計劃，提供相關的教師專業發展課程和學與教資源。

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃

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教育局主辦，團結香港基金為支持機構目的

獎勵計劃旨在鼓勵學生

關心國家的發展和未來路向，增進對改革開放的認識；

探討香港在改革開放過程中擔當的角色及如何掌握未來的機遇；以及

發展自主學習能力和發揮創意。

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃

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組別與主題

小學組 (祖國今昔) 初中組 (轉變與發展) 高中組 (繼往開來)

每校可於每個組別提名不超過三隊的學生參加專題研習獎勵

計劃，每隊人數為四人

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃

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計劃形式

 學生組隊就所屬組別的主題自行設定題目，進行與國家改革開放有關的專題研習，透過不同途徑，例如與內地姊妹學校的學生共同研習、實地考察、人物訪談、互聯網、閱覽書籍、視像紀錄、報刊等搜集資料，加以整理和分析，並將成果製成研習報告。

 研習報告可以採用不同形式，包括書面報告、電腦演示、錄像（以 MPEG-4為格式）等，亦可混合使用多於一種形式。呈交的報告限於書寫或印刷的書冊，以及合適的移動儲存裝置（以USB記憶棒為佳）兩種媒介。

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃

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日期重要事項

2018年9月下旬啟動禮

2018年10月31日截止報名日期 2019年1月底呈交報告最後日期 2019年2月下旬公布初步輪選結果

2019年2月下旬 / 3月上旬入選隊伍向評判團介紹其專題研習

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專題研習

1. 預備階段（構思）

教師可安排各類型活動 ( 例如：專家講座、參觀、實地考察(交流計劃)、討論、短片) 引起學生對有關題目的興趣、關注和認識；進而鼓勵學生積極討論，並引導他們找出有興趣/具挑戰性探究的題目。

2. 實施階段（進行探究）

•

學生透過不同途徑蒐集所需的資料( 例如：姊妹學校) 。

•

幫助學生明白蒐集得來的資訊，是要經過分析、修訂和整合，才能成為有用的知識，以回應專題研習的問題。

•

將獲得的知識轉化為學習成果，以作展示。

3. 總結階段

（學習成果展示與反思）

學生可選擇以不同的形式 ( 例如：書面報告、名人故事、話劇、短片、網頁、

電子遊戲和 VR ) 展示及分享研習的成果。

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改革開放四十年專題研習可參考研習範疇

 居住環境

 自然環境

 公共設施

 學校

 衣、食、住、行（例如：

衣飾、飲食文化、家居用品、交通工具）

 閒暇與娛樂（例如：玩具、

閒暇設施、娛樂活動）

 城巿／家庭生活

 城巿／家鄉歷史與發展

 商品、店舖與消費

 經濟發展（例如：人們從事的工作、新興行業）

 科技發展（例如：通訊、學習模式）

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初中組

主題：｢轉變與發展｣

改革開放如何促進了國家在不同範疇的發展？

人們的生活經歷起了怎麼樣的轉變？

改革開放過程中香港與內地的互動如何？

香港人的生活出現了甚麼變化、擔當了甚麼角色和作出了甚麼貢獻？

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初中組

｢轉變與發展｣

學生進行專題研習，以探討改革開放以來國家以至香港在不同範疇的發展，為人們的生活經歷帶來的轉變，以及在過程中香港與內地的互動、香港擔當的角色和作出的貢獻。此外，學生亦可探討國家持續的改革開放政策為香港的未來帶來的機遇及挑戰，反思個人及香港的角色和貢獻。

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初中組

｢轉變與發展｣

以下是一些可以參考的範疇：

城市面貌社交生活創科發展交通運輸鄉鎮發展飲食文化文物保護環保建設區域發展消費模式教育發展國際事務家庭生活醫療衞生經濟活動航天科技

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初中組

｢轉變與發展｣

建議形式

學生可按本身興趣組隊，就個別範疇或跨範疇的個案，搜集資料，加以整理，並展示成果。

學生可以透過訪問、實地考察、閱覽書籍、互聯網、視像紀錄和報刊等途徑搜集資料。

除搜集及整理資料外，學生應識別不同意見背後的價值取向，

運用明辨性思考和創造力，從多角度考慮作出判斷和決定。

學生可加入一些個人感想和對祖國的展望，以及提出一些可供香港借鏡的地方。

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高中組

主題：繼往開來

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探究重點

• 改革開放政策怎樣促進了國家的整體發展？

• 人民的生活水平在哪些方面得以提升？

• 國家於全球化的大環境和朝向富強的道路上邁進，應怎樣掌握機遇和面對挑戰？

• 香港又可如何配合國家的發展？

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建議研習範圍



城市化進程



人民的生活水平



整體經濟 / 個別範疇

（例如農業、工業、

服務業）的發展



環境與可持續發展



文化傳承與文物保育



教育



科學與科技



公共衛生 / 醫療服務



資源開發



交通基建



綜合國力的發展

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舉例：國家的經濟發展

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舉例：「一帶一路」倡議

• 國家主席習近平於2013年9至10月出訪中亞和東南亞國家期間，提出「絲綢之路經濟帶」和

「21世紀海上絲綢之路」的區域經濟合作戰略構想。所謂的「一帶一路」，就是「絲綢之路經濟帶」和「21世紀海上絲綢之路」的簡稱。

• 截至2017年底，納入「一帶一路」的國家超過

60個，而由於「一帶一路」的合作平台是開放

的，估計日後參與的國家數量將陸續增加。

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舉例：「一帶一路」倡議

• 香港在「一帶一路」倡議的定位 –香港是環球投資的據點

–香港是亞太地區的航空樞紐 –……

國家所需香港所長

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建議形式

• 參賽隊伍的組合形式不限，例如：可按學生的個人興趣、班級組隊：也可以由不同班級的學生自行組隊參加。

• 探究形式不限，例如：學生可以按以上個別範疇或跨範疇搜集資料，也可以選擇其他範疇進行探究。

• 資料搜集形式可以多樣化，例如：學生可以透過訪問、互聯網、閱覽書籍等途徑搜集資料，

加以整理，並展示成果。

• 除搜集及整理資料外，學生可以加入一些個人

感想，提出對祖國的展望、一些可供香港借鏡

或香港可以貢獻的地方等。

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配合「改革開放四十年」專題研習獎勵計劃

學生內地交流計劃簡介

2018年6月28日

質素保證及校本支援分部學生內地交流計劃組

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目的

 教育局一直配合學校課程，提供多元化的內地交流計劃，讓學生拓寬視野，鞏固和深化課堂學習，並親身體會國家不同方面的發展。

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配合「改革開放四十年」專題研習獎勵計劃

學生內地交流計劃

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改革開放

背景

發展歷程

經濟人民生活創新科技

 深圳創新科技與經濟發展探索之旅

 實地考察

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配合「改革開放四十年」專題研習獎勵計劃

學生內地交流計劃

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深圳創新科技與經濟發展探索之旅

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行程內容

上午 • 學校集合  乘旅遊巴往深圳

• 參觀創新科技企業下午

• 參觀深圳工業展覽館

• 參觀深圳博物館

• 乘旅遊巴回香港學校



對象：高小及中學生



日期：學校於2018年12月31日或之前出發，

日期自定

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參訪點簡介：深圳博物館

學習重點



讓學生認識深圳如何配合國家改革開放政策，

發揮自身的優勢，發展經濟及改善人民的生活，

並思考香港在國家改革開放的角色和貢獻。

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參訪點簡介：深圳工業展覽館

學習重點



讓學生認識在國家改革開放的政策下，深圳的産業經濟發展及工業企業，並了解深圳的創新科技、營商和投資環境等不同範疇的發展。

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先進裝備製造業節能環保產業

電子訊息

重點主題展館

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參訪點簡介：創新科技企業

學習重點

 讓學生認識內地企業的發展及成就，並

反思國家發展可為香港帶來的機遇。

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報名須知

 團費及資助額：每名參加者團費為港幣327元，參加者須繳付港幣98.1元（即30%），餘款由教育局資助。

 每團師生人數：每所學校的師生參加比例為1：10。每個交流學習團可由一所或多所學校組成，而成團的人數最少為 44人；每校最多的報名人數為220名師生。

 注意事項：其他詳情及申請細則如保險、學校資助等均與本局「同根同心── 香港初中及高小學生內地交流計劃」相同，請參閱教育局通函第128/2017號「附件一」。

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聯絡電話

 學生內地交流計劃組：

2892 6462、2892 6543

 承辦機構：

2833 6618

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其他相關行程



學校亦可因應不同的專題研習內容，安排學生參加其他相關的學生內地交流計劃，讓學生透過參訪內地不同的城市，

認識國家改革開放政策為當地帶來的機遇和發展。如以下

高小「同根同心︰深圳航空與科技探索之旅」（一天）

高小至初中「同根同心：東莞的規劃與科技發展」（兩天）

高小至高中「中山一天探索之旅」



如欲了解教育局其他學生內地交流計劃的資訊及報名方法，

請登入「薪火相傳」平台網站

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薪火相傳：國民教育活動系列網站

(http://www.passontorch.org.hk )

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃 教師專業發展課程和學與教資源

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2017/18 學年與改革開放四十年相關的教師研討會及工作坊

主題日期

中國的「一帶一路」倡議：政治經濟學的視角

2018年5月10日改革開放四十年：粵港澳大灣區的

發展

2018年5月17日近年中國經濟發展─基建及創新科

技

2018年6月6日粵港澳大灣區創新科技發展兩天考

察團

2018年6月29及30 日

粵港澳大灣區基建發展兩天考察團 2018年8月17及18

(2018/19學年的研討會及工作坊正在策劃中，將會適時上日載教師培訓行事曆，供教師報名)

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與改革開放四十年相關的學與教資源

名稱 相關科目課題

經濟課程（中四至中六）資源套「一帶一路」倡議的經濟分析

經濟科

經濟表現的量度、國際貿易和金融

「中國金融改革及未來挑戰」教師研討會的簡報

經濟科

國際貿易和金融

《通識教育科課程資源冊系列：現代中國》

通識教育科

網上資優課程：轉變中的香港經濟

（由教育局及香港資優教育學苑提供，

歡迎學校提名高小（小四至小六）至中學(中一至中六)的資優或高能力學生參加。）

經濟科

 「一帶一路」計劃及香港的角色

 中國的國際貿易結構、出口貨品種類及目的地的轉變、中國商品進口貿易。 /

 中、港的貿易關係轉變、港產品出口往內地的貿易、從內地進口的貨品貿易

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「改革開放四十年專題研習獎勵計劃」

網頁

• http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-

development/kla/pshe/reform_and_opening-up_40years/index.html (即將啟用)

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(36)

是次教師專業發展課程資料下載：

教育局課程發展處全方位學習組網頁：

http://www.edb.gov.hk/cd/lwl

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(37)

謝謝!

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改革開放四十年專題研習獎勵計劃

改革開放四十年專題研習獎勵計劃

改革開放四十年專題研習獎勵計劃

改革開放四十年專題研習獎勵計劃

教育局主辦，團結香港基金為支持機構 目的

獎勵計劃旨在鼓勵學生

關心國家的發展和未來路向，增進對改革開放的認識；

探討香港在改革開放過程中擔當的角色及如何掌握未 來的機遇；以及

發展自主學習能力和發揮創意。

改革開放四十年專題研習獎勵計劃

組別與主題

小學組 (祖國今昔) 初中組 (轉變與發展) 高中組 (繼往開來)

每校可於每個組別提名不超過三隊的學生參加專題研習獎勵

計劃，每隊人數為四人

改革開放四十年專題研習獎勵計劃

計劃形式

改革開放四十年專題研習獎勵計劃

專題研習

•

•

•

改革開放四十年專題研習 可參考研習範疇

初中組

主題：｢轉變與發展｣

初中組

｢轉變與發展｣

初中組

｢轉變與發展｣

初中組

｢轉變與發展｣

高中組

主題：繼往開來

探 究 重 點

• 改革開放政策怎樣促進了國家的整體 發展？

• 人民的生活水平在哪些方面得以提升？

• 國家於全球化的大環境和朝向富強的 道路上邁進，應怎樣掌握機遇和面對 挑戰？

• 香港又可如何配合國家的發展？

建議研習範圍

城市化進程

人民的生活水平

整體經濟 / 個別範疇

（例如農業、工業、

服務業）的發展

環境與可持續發展

文化傳承與文物保育

教育

科學與科技

公共衛生 / 醫療服 務

資源開發

交通基建

綜合國力的發展

舉例：國家的經濟發展

舉例：「一帶一路」倡議

• 國家主席習近平於2013年9至10月出訪中亞和 東南亞國家期間，提出「絲綢之路經濟帶」和

「21世紀海上絲綢之路」的區域經濟合作戰略 構想。所謂的「一帶一路」，就是「絲綢之路 經濟帶」和「21世紀海上絲綢之路」的簡稱。

• 截至2017年底，納入「一帶一路」的國家超過

60個，而由於「一帶一路」的合作平台是開放

的，估計日後參與的國家數量將陸續增加。

舉例：「一帶一路」倡議

• 香港在「一帶一路」倡議的定位 –香港是環球投資的據點

–香港是亞太地區的航空樞紐 –……

國家所需 香港所長

建 議 形 式

• 參賽隊伍的組合形式不限，例如：可按學生的 個人興趣、班級組隊：也可以由不同班級的學 生自行組隊參加。

• 探究形式不限，例如：學生可以按以上個別範 疇或跨範疇搜集資料，也可以選擇其他範疇進 行探究。

• 資料搜集形式可以多樣化，例如：學生可以透 過訪問、互聯網、閱覽書籍等途徑搜集資料，

加以整理，並展示成果。

• 除搜集及整理資料外，學生可以加入一些個人

感想，提出對祖國的展望、一些可供香港借鏡

或香港可以貢獻的地方等。

配合「改革開放四十年」專題研習獎勵計劃

學生內地交流計劃簡介

目的

 教育局一直配合學校課程，提供多元化 的內地交流計劃，讓學生拓寬視野，鞏 固和深化課堂學習，並親身體會國家不 同方面的發展。

配合「改革開放四十年」專題研習獎勵計劃

學生內地交流計劃

改革開放

 深圳創新科技與經濟發展探索之旅

 實地考察

配合「改革開放四十年」專題研習獎勵計劃

教育局主辦，團結香港基金為支持機構目的

探討香港在改革開放過程中擔當的角色及如何掌握未來的機遇；以及

改革開放四十年專題研習可參考研習範疇

探究重點

• 改革開放政策怎樣促進了國家的整體發展？

• 國家於全球化的大環境和朝向富強的道路上邁進，應怎樣掌握機遇和面對挑戰？

公共衛生 / 醫療服務

• 國家主席習近平於2013年9至10月出訪中亞和東南亞國家期間，提出「絲綢之路經濟帶」和

「21世紀海上絲綢之路」的區域經濟合作戰略構想。所謂的「一帶一路」，就是「絲綢之路經濟帶」和「21世紀海上絲綢之路」的簡稱。

國家所需香港所長

建議形式

• 參賽隊伍的組合形式不限，例如：可按學生的個人興趣、班級組隊：也可以由不同班級的學生自行組隊參加。

• 探究形式不限，例如：學生可以按以上個別範疇或跨範疇搜集資料，也可以選擇其他範疇進行探究。

• 資料搜集形式可以多樣化，例如：學生可以透過訪問、互聯網、閱覽書籍等途徑搜集資料，

 教育局一直配合學校課程，提供多元化的內地交流計劃，讓學生拓寬視野，鞏固和深化課堂學習，並親身體會國家不同方面的發展。

教育局課程發展處全方位學習組網頁：