教育局學習活動資源套.教師手冊
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B. 點水池
可在此區進行兩項活動：「探究點水池」和「美麗大自然」。
區域簡介 • 香港濕地公園有很多種水生植物、昆蟲及動物，這些動植物按其生長 習性，分佈在不同的生長環境。在點水池中，常見的水生植物包括睡 蓮和荷花，吸引昆蟲到訪，如蜻蜓、豆娘和蝴蝶等。每年5至10月為睡 蓮和荷花的花期，訪客可以在點水池欣賞睡蓮及荷花盛放的景況。
安全注意事項 • 有些接近水源的地方沒有固定的圍欄，教師提醒幼兒注意安全。
• 點水池四邊都有圍欄，但荷花和睡蓮的一邊，中間只有一條繩索，
因此教師必須提醒幼兒不可走近繩子，需設定觀察範圍。
• 在接近水源的地方進行觀察時，讓幼兒盡量平排蹲下觀察，並提醒 幼兒遵守秩序，以防意外發生。
• 教師可讓幼兒自行選擇涼亭的任何位置進行寫生活動，但不可在 長椅上站立。
• 小心地面濕滑。
• 教師需要留意涼亭木板之間的空隙，提醒幼兒如果不小心掉了鉛 筆進點水池，會影響水生動植物的生長。如幼兒不小心把鉛筆掉進 點水池，請勿嘗試自行取回，但須通知附近保安/工作人員，以便稍 後處理。
活動理念及
設計構思 • 在點水池，幼兒能自由探索和分享所見的自然環境，建立保護大自 然的概念。
• 在活動三「探究點水池」中，幼兒能運用感官觀察環境，感受和欣賞 一幅美麗的大自然圖畫，學習愛護環境。
• 在活動四「美麗大自然」中，幼兒能在大自然的環境下進行寫生活 動，從而抒發個人感受，既可加深對點水池的印象，亦可鼓勵幼兒 分享參觀的經驗，帶出不同小動物及植物共存的關係，加強愛惜大 自然的信息及認識保護大自然的方法。
教學技巧事宜 • 如聽到不同的聲音，如鳥鳴、蟬叫、蜻蜓飛行的聲音，教師可與幼 兒討論誰是豆豆的朋友，或按幼兒的興趣作出討論和探索。
• 所有教師參考問題沒有「標準答案」，只作輔助及參考，可隨幼兒 能力加減問題。
• 教師可按幼兒表現及環境，把活動內容刪減。
• 教師按時間及進度，讓每組幼兒自由決定找出美麗景物的數量。
• 有關活動四「美麗大自然」，香港濕地公園只能提供最多60套多色鉛 筆連A4畫板，有需要時，建議教師可安排幼兒分組輪流使用。
• 教師可按實際情況及幼兒興趣，回校作延展活動。
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活動 (四)：美麗大自然
建議級別 幼兒班 K1 區域名稱 點水池 建議活動人數 每組6人 活動時間 約30分鐘
教具/教材 可向香港濕地公園預先登記免費借用：
• 多色鉛筆連A4畫板
可向香港濕地公園預先登記免費領取：
• 幼兒活動冊 幼兒發展特徵
3-4歲 • 對四周事物及環境充滿好奇心，能運用不同的感官學習，喜歡探 索和親身操作
• 幼兒開始建立分辨物件外形不同的能力 建議學習目標 [知識] 幼兒能認識點水池的特色
[技能] 幼兒能透過繪畫把觀察到的景物表達出來 [態度] 幼兒能享受大自然
活動重點 幼兒透過感官觀察和探索，自由繪畫及分享所畫的内容。
建議活動計劃
（流程） • 教師運用本活動的「教師參考問題」協助幼兒欣賞大自然及引導幼兒 繪畫的方向。
• 請幼兒坐在地上或椅子上。
• 現在給幼兒一項小任務，就是把觀察到的景物/聽到的聲音，繪畫在 幼兒活動冊的「欣賞大自然」。
• 鼓勵幼兒在分享時，表達自己對保護大自然環境的建議。
• 幼兒向教師分享繪畫的作品。教師可以運用本活動的「教師參考問 題」協助幼兒分享畫作。
可調適的地方 幼兒只能用簡單圖案表達，教師可引導幼兒表達自己的想法。
活動 (四)：
美麗大自然
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活動 (四)：美麗大自然
教師參考問題 (配合建議學習目 標，按幼兒情況選 用)
教師根據幼兒對該活動的已有知識及技巧，由淺入深、循序漸進地 引導幼兒思考和發問。
活動前
• 你剛才看到甚麼植物/小動物呢？
• 你喜歡面前的景象嗎？
• 怎樣將這美麗景象帶回家中分享？
• 你喜歡這些植物和小動物嗎？
活動後
• 你能告訴我畫了甚麼？
• 你喜歡這裏嗎？為甚麼？
延展活動 教師可根據此活動的理念，自行配合學校的課程主題，進行其他延 展活動，例如：
• 教師鼓勵幼兒將「欣賞大自然」填上顏色，並可在幼稚園內進行作 品展覽。
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活動 (四)：美麗大自然
建議級別 低班 K2 區域名稱 點水池 建議活動人數 每組6至8人 活動時間 約30分鐘
教具/教材 可向香港濕地公園預先登記免費借用：
• 多色鉛筆連A4畫板
可向香港濕地公園預先登記免費領取：
• 幼兒活動冊 幼兒發展特徵
4-5歲 • 在探索過程中遇到有趣的事物時，會主動發問和表達自己的想法
• 能運用有限的辭彙及短句來表達意見 建議學習目標 [知識] 幼兒能認識點水池的特色
[技能] 幼兒能透過繪畫把觀察到及欣賞的景物表達出來 [態度] 幼兒能欣賞大自然
活動重點 幼兒透過感官觀察和探索，找出自己喜愛的位置並進行寫生，以及 簡單介紹自己所畫到的景物。
建議活動計劃
（流程） • 教師運用本活動的「教師參考問題」協助幼兒欣賞大自然及引導幼兒 繪畫的方向。
• 現在給幼兒一項小任務，就是請靜心欣賞點水池的景物，並把它繪畫 在幼兒活動冊的「欣賞大自然」。
• 提議幼兒把一些可以保護大自然景物的方法加插在畫中。
• 幼兒和教師分享繪畫的作品。教師可以運用本活動的「教師參考問 題」協助幼兒分享畫作。
可調適的地方 幼兒較少進行寫生活動，他們可能不知如何選擇適當的位置進行活 動，教師可事前與幼兒討論，讓幼兒先四周觀察，然後再選取合適的 地方進行活動。
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活動 (四)：美麗大自然
教師參考問題 (配合建議學習目 標，按幼兒情況選 用)
教師根據幼兒對該活動的已有知識及技巧，由淺入深、循序漸進地 引導幼兒思考和發問。
活動前
• 你喜歡面前的景象嗎？
• 怎樣將這美麗景象帶回家中分享？
• 你喜愛這些植物和小動物嗎？
• 你知道如何保護牠們嗎？
活動後
• 你能介紹一下畫了甚麼？
• 你喜歡這裏嗎？為甚麼？
• 如果沒有了這些植物，那些小動物怎麼辦？
• 如果沒有了這些小動物，那些植物怎麼辦？
延展活動 教師可根據此活動的理念，自行配合學校的主題，進行其他延展活 動，例如：
• 教師鼓勵幼兒將「欣賞大自然」作品填上顏色，並可在幼稚園內進 行作品展覽。
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活動 (四)：美麗大自然
建議級別 高班 K3 區域名稱 點水池 建議活動人數 每組8人 活動時間 約30分鐘
教具/教材 可向香港濕地公園預先登記免費借用：
• 多色鉛筆連A4畫板
可向香港濕地公園預先登記免費領取：
• 幼兒活動冊 幼兒發展特徵
5-6歲 • 能運用不同的形容詞來描述事物的特徵
• 能進行合作遊戲
• 能有條理地重述事情發生的經過
建議學習目標 [知識] 幼兒能認識愛護大自然的不同方法 [技能] 幼兒能細緻畫出自己喜愛的大自然景物 [態度] 幼兒能欣賞和愛護大自然
活動重點 幼兒透過感官觀察和探索，先在喜愛的位置進行寫生，然後把對保 護環境的意念嘗試用圖畫表達，並與同伴分享。
建議活動計劃
（流程） • 教師運用本活動的「教師參考問題」協助幼兒欣賞大自然及引導幼兒 繪畫的方向。
• 現在給幼兒一項小任務，就是請靜心欣賞點水池的景物，並把景物細 緻繪畫在幼兒活動冊的「欣賞大自然」。
• 教師和幼兒討論如何可令濕地公園更美麗？加入甚麼東西可令這裏 的小動物生活得更開心？
• 請幼兒把保護點水池植物和環境的意念畫在圖畫中。
• 幼兒和教師分享繪畫的作品。
• 欣賞同伴的作品及與教師分享作品。
• 教師可以運用本活動的「教師參考問題」協助幼兒分享畫作。
可調適的地方 幼兒未必能用繪畫方式表達其環保意念，教師無須強行要求，可讓 幼兒自由繪畫。
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活動 (四)：美麗大自然
教師參考問題 (配合建議學習目 標，按幼兒情況選 用)
教師根據幼兒對該活動的已有知識及技巧，由淺入深、循序漸進地 引導幼兒思考和發問。
活動前
• 你剛才看到甚麼植物/小動物呢？
• 你喜歡面前的景象嗎？你想與誰人一起欣賞美麗的景象？
• 怎樣將這美麗景象帶回家中分享？
• 你喜愛這些植物和小動物嗎？
• 你知道如何保護牠們嗎？
• 誰人需要這些植物？
活動後
• 你能告訴大家，你畫了甚麼？
• 如果我們不愛惜大自然，這些植物及小動物會變成怎麼樣？
• 沒有植物及小動物，猜猜對我們的生活有甚麼影響？
延展活動 教師可根據此活動的理念，自行配合學校的主題，進行其他延展活 動，例如：
• 教師鼓勵幼兒將作品「欣賞大自然」填上顏色，並可在幼稚園內進 行作品展覽。
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