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出品人:雲嘉南教專區域中心,嘉大附小 分享人:嘉大附小陳佳萍

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Academic year: 2022

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(1)

出品人:雲嘉南教專區域中心,嘉大附小 分享人:嘉大附小陳佳萍

19:31

(2)

學歷

77年嘉義師專音樂組畢業

85年台北市立師院音樂教育系畢業

98嘉義大學國教所畢業

104嘉義大學教育系博士班教育理論組畢業

教學經歷

77-88年服務於嘉義市垂楊國小(導師,音樂科任教師,事 務組長,訓育組長)

89-迄今服務於嘉大附小(訓育組長,學務主任,教務主任, 研究主任)

教學觀察小語:多看,多聽,多想像,多實踐

(3)

http://140.130.211.182/eweb/office04

(4)

初階:教學觀察記錄表

進階:軼事記錄,省思札記

輔師:在工作中,語言流動,教室 移動,Flanders互動分析系統

(5)

適用於每一種教學活動

客觀記錄教學事實

對應到教學觀察檢核重點

(6)

適用於各種教學活動

廣角記錄整堂課教學重點

仍要歸納到教學觀察記錄表

(7)

可每五分鐘分析學生專注情形 每一種類型課堂都適用

建議要輔以軼事紀錄廣角紀錄教學事實

(8)

了解課堂中師生對話情形 適用於問答及討論學習課堂

建議要輔以軼事紀錄廣角紀錄教學事實

(9)

觀察師生在課堂中移動的位置與習慣 適用於小組活動或實作課堂

建議要輔以軼事紀錄廣角紀錄教學事實

(10)

每三秒鐘分析師生語言屬性 適用於講述討論學習活動中

建議要輔以軼事紀錄廣角紀錄教學事實

(11)

討論可 行方案

釐清教學內容 互信基

礎建立

(12)

討論改 變方法

教學優點持續 發展互

學能力

(13)

主題 目標 流程 評量 分析

規準

(14)

仔細記 錄

對應規 準

關注師 生

關懷學

(15)

個別觀課 相互學習

團體觀課 共同學習

發現優點 持續進步

以學生學習為本

(16)

認識教專教學觀察規準

教學觀察三部曲體驗

教學觀察省思回饋

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 指標意義深入解讀

 觀察前會談切中要點

 觀察記錄具體描述與轉化

 回饋會談強調”具體成長建議”

 實習觀課”快速學習成長”法

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(18)

http://140.130.211.8/eweb/tt003

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(19)

教學前會談 觀察與紀錄

回饋會談

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(20)

教學主題與目標

教學流程與評量

觀察焦點與規準

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(21)

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(22)

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(23)

 先質性文字關 鍵性描述

 空檔時間檢核 重點對應

 重點是:發揚優 點,討論可改善 的方向

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(25)

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(26)

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(27)

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(28)

肯定表現+具體讚美

提出疑問+具體討論

結合紀錄+互信互動

教學者盡量多說

觀察者重述澄清

具體成長建議提供客 製化系統參考九大成 長資源

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(29)

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(30)

學到 想到 問題 解決

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(31)

共同備課 教學前會談

(32)

共同觀課 社群觀課

(33)

共同議課 回饋會談

(34)

研究發表 教專紀錄

(35)

觀察學生學習表 現(學習共同體)

觀察教師教學表

現(教專)

(36)

發現“教師如何啟動學 生學習”

記錄”學生學習如何影 響教師教學”

(37)

http://teachernet.moe.edu.tw/MAIN/map_cd.aspx

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(38)

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http://atepd.moe.gov.tw/

(39)

19:31

http://teachernet.moe.edu.tw/

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確定場次/公告邀請觀課

教學前說課與回饋會談場地器材 教學觀察場地/器材

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教學前說課

• 主持人致詞

• 教學者說明 流程(教案)

• 疑難討論

教學中觀課

• 自由觀課

• 提供觀課紀 錄表

• 提供座位

回饋會談

• 主持人致詞

• 教學者心得 分享

• 觀課者自由 發言與討論

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(42)

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