財法系(財法組)1A_經濟學(一) (含實習)

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級財法系(財法組) 1年級課號課號 / 班別班別 M6U00795 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱經濟學(一) (含實習) 科目英文名稱科目英文名稱 Economics(1) 主要授課老師

主要授課老師林家仰開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 85 人已選人數已選人數 61人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M415 / 星期2第9節

第1週 / 第18週 / IB15 / 星期4第7節第1週 / 第18週 / IB15 / 星期4第8節第1週 / 第18週 / IB15 / 星期4第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 . .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本學期著重於經濟學的個體觀。首先了解經濟學的基本概念，進而介紹市場之需求面與供給面、了解所謂的

「彈性」及其應用、消費者選擇、廠商生產成本，以及不同類型下的市場結構特性。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

透過課程之介紹可訓練學生在日常生活的經驗中，去體察效用、消費者選擇、廠商行為與市場結構的觀念與實務情形，進而培養系統性的邏輯思考與分析能力。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

完成本課程的學習有助於學生了解現行經濟活動的來由與適切性，並在個人未來的經濟活動與決策中能有經濟思考的概念與架構。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程使學生具有專業能力與國際觀。透過課程學習使學生具有個體經濟的專業知識；透過章節個案導讀與國際實例分析，培養學生問題分析能力與國際觀。理解經濟體系中家庭、廠商、政府及外國部門的行為與運作，並衡量一個經濟體系的產出、失業、生產成本及其經濟成長。利用經濟問題討論的方式培養溝通能力。由國際間的經濟問題，及貨幣對國際貿易與金融等問題培養國際觀與問題解決的能力。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 5 1.案例或故事討論

2.講述

(2)

3.小組討論

4.學生實作

5.角色演練

6.習題練習

7.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

主要教科書(無中文版)

Economics (12e), Michael Parkin, Pearson, 2016.

雙葉書局代理.

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 5

2016/9/13 課程介紹與經濟學導論 Introduction of Economics

林家仰

2016/9/20 機會成本

Opportunity Cost 林家仰

2016/9/27 需求與供給(一)

The Market Forces of Supply and Demand (1)

林家仰

2016/10/4 需求與供給(二)

The Market Forces of Supply and Demand (2) 林家仰 2016/10/11 彈性及其應用(一)

Elasticity and Its Application(1)

林家仰

2016/10/18 彈性及其應用(二) Elasticity and its application (2)

林家仰

2016/10/25 消費者選擇

Consumer Choices 林家仰

2016/11/1 外部性 Externality

林家仰

2016/11/8 期中考

Midterm 林家仰

2016/11/15 生產函數 Production Function

林家仰

2016/11/22 產出與成本(1) Output and Cost (1)

林家仰

2016/11/29 產出與成本(2)

Output and Cost (2) 林家仰

2016/12/6 完全競爭市場

Perfect Competition Market

林家仰

2016/12/13 獨佔市場(一)

Monopoly(1) 林家仰

2016/12/20 獨佔市場(二) Monopoly(1)

林家仰

2016/12/27 壟斷性競爭市場

Monopolistic Competition Market

林家仰

2017/1/3 寡占市場 Oligopoly Market

林家仰

2017/1/10 期末考 Final

林家仰

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 35

隨堂筆試測驗 15 期末筆試 35

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 5 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

(3)

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 5 1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

3.期末筆試

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/

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