天主教輔仁大學課程大綱 天主教輔仁大學課程大綱
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一、課程基本資訊 二、基本素養 三、核心能力
四、課程與專門議題之關聯性 五、課程學習目標
六、授課進度 七、教學方法 八、課程教材 九、學習評量 十、學習規範 十一、備註 一、課程基本資訊 一、課程基本資訊 Top
開課單位 Department/
Institute
圖書資訊學系
學制別 Education System
進修部 學年度
Academic year
103 學期
Semester
■ 第一學期(Fall) □ 第二學期(Spring)
□ 全學年(Entire Year) 課程名稱
Course Title 兒童圖書館
選別 Required/
Elective
選修
擋修課程 無 學分數
Credits 2
課程語言 Medium of Instruction
中文
教材語言 Language for materials
中英文
授課教師
Instructor 張瀚文
教師背景
Background 兼任/助理教授 此課程是否
符合教師專 長
是
二、基本素養 二、基本素養 Top
學科學習能力--關聯性 1.中文[直接相關] 2.英文[間接相關] 3.資訊[直接相關]
三、核心能力 三、核心能力 Top
核心能力-知識
4.資訊與電子[無關聯性] 5.網路與電信[無關聯性] 14.傳播與媒體[直接相關] 15.教育與訓練[間接相關] 23.顧客與人群服務[直接相關] 24.管理[間接相關]
25.銷售與行銷[間接相關] 28.行政[無關聯性]
核心能力-技能與態度 2.積極傾聽[直接相關] 4.口語表達[間接相關] 7.批判思考[間接相關] 8.主動學習[間接相關] 12.合作[直接相關] 16.服務導向[間接相關] 17.解決複雜問題[間接相關] 18.作業分析[間接相關] 19.技術設計[間接相關] 22.程式撰寫與應用[無關聯性] 29.判斷和決策[間接相關] 30.系統分析[間接相關] 36.創意力[直接相關]
四、課程與專門議題之關聯性 四、課程與專門議題之關聯性 Top
課程學習融入下列議 題的程度
Immersing the Following Issues
議題（Issues） 關聯性 議題（Issues） 關聯性
性別平等 間接相關 環境保護 無關聯性
品德教育 無關聯性 環境安全 無關聯性
生命教育 無關聯性 智慧財產權 無關聯性
人權教育 間接相關 法制教育 無關聯性
服務學習 直接相關 生涯教育 無關聯性
家政教育 無關聯性 資訊教育 間接相關
海洋教育 無關聯性 本土教育(含多元文
化教育) 無關聯性
生活防災教育 無關聯性
五、課程學習目標 五、課程學習目標 Top
課程學習目標
本課程希望達到下列目標：
1. 了解兒童圖書館之發展與服務。
2. 掌握兒童圖書館館藏發展與讀者服務技巧。
3. 培養兒童圖書館管理與經營能力。
先修課程
六、授課進度 六、授課進度 Top
授課進度 Course Progress Outline 週
次Week 日期Date 主題Topic 單元主題Unit 備註Remark
1 09/19 兒童圖書館概述及課程介紹
2 09/26 兒童圖書館事業之發展
3 10/03 兒童圖書館館藏發展(I)
4 10/10 國慶日放假一日
5 10/17 兒童圖書館館藏發展(II)
6 10/24 兒童讀物
7 10/31 兒童圖書館館藏管理 繳交期中報告分組名單
8 11/07 兒童圖書館閱覽與參考服務 繳交期中報告報告大綱
9 11/14 兒童圖書館資訊利用教育
10 11/21 期中報告
11 11/28 期中報告
12 12/05 兒童圖書館推廣活動設計(I) 繳交兒童圖書館參觀名單
13 12/12 兒童圖書館推廣活動設計(II)
14 12/19 兒童圖書館空間規劃與設計(I)
15 12/26 兒童圖書館空間規劃與設計(II)
16 01/02 兒童圖書館參觀報告
17 01/09 兒童圖書館館員專業知能
18 01/16 期末考
七、教學方法 七、教學方法 Top
教學方法 Pedagogical
Methods
方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比
講述 60 影片欣賞 0 討論 30
個案研討 0 服務學習 0 問題導向學
習 0
競賽遊戲 0 專家演講 0 專題實作 0
電子教學 0 體驗教學 0 角色扮演實
境教學 0
競賽讀書會 0 產業實習 0 自主學習 0
對話教學法 0 樣本觀察 0 校外參訪 10
實作教學 0 個別指導 0 其他 0
說明：
備註：
八、課程教材 八、課程教材 Top
課程教材 Course Material
參考教科書自編投影片
(本課程不提供投影片下載,請自行製作筆記)
教科書
曾淑賢。兒童圖書館的經營管理與讀者服務。臺北：文華圖書館管理，民94年。
蘇國榮。國民小學圖書館規劃與設計。臺北：臺灣學生，2005年。
曾淑賢。公共圖書館在終身學習社會中的經營策略與服務效能。臺北：孫運璿學術基金會，
民91年。
曾淑賢。兒童資訊需求、資訊素養及資訊尋求行為。臺北：文華，民90年。
鄭雪玫。兒童圖書館理論／實務。臺北：臺灣學生，民72。 鄭雪玫。資訊時代的兒童圖書館。臺北：臺灣學生，民76。 鄭雪玫。臺灣地區的兒童圖書館。臺北：漢美，民82年。
參考書目 Reference
王振鵠。兒童圖書館。臺北：臺灣學生，民67年。
林勇。兒童圖書館家具及設備之研究。臺北：國立臺灣師範大學工業教育協會，民79年。
林美和。小學圖書館的管理和利用。臺北：臺北市政府教育局，民70年
國民小學圖書館之利用--有效教育，最好的資源。國民小學圖書館輔導小組編。臺北市政府教育局
，民80年。
曾淑賢。公共圖書館管理。臺北：五南，民98年。
臺北市立圖書館推廣活動彙編。臺北市立圖書館編印，民88年。
劉貞孜。小學圖書館。臺北：臺灣學生，民83年。
蘇國榮。國民中小學圖書館之經營。臺北：臺灣學生，民78年。
蘇國榮。國民中小學圖書館利用教育。臺北：臺灣學生，民86年。
Blanshard, Catherine. Managing library services for children and young people: a practical handbook. London: Library Association Pub., 1998.
Dresang, Eliza T. Dynamic youth services through outcome-based planning and evaluation. Chicago : American Library Association, 2006.
Fasick, Adele M. Managing children's services in the public library, 2nd ed. Englewood, Colo.: Libraries Unlimited, 1998.
Mathews , Virginia H. ED. Library services for children and youth:
dollars and sense. New York : Neal-Schuman, c1994.
Willett, Holly G. Public library youth services: a public policy approach. Norwood, N.J.: Ablex Pub., c1995.
教學平台網址 ICAN5
九、學習評量 九、學習評量 Top
學習評量 Learning Evaluation
方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比
課堂之前測 0 學生表現側
寫報告 0 個案分析報
告撰寫 20
專題發表 0 課堂上實作
演練 0 專業團體之
證照檢定 0
期中考 0 期末考 40 隨堂考（
小考） 0
書面報告(含
小組或個人) 20 課堂參與 15 心得或作業
撰寫 0
口頭報告 5 面試或口試 0 自評與小組
互評 0
參加競賽 0 展演 0 筆記 0
其他 0
說明：
1. 課堂參與15%
2. 參觀報告(分組)20%
3. 期中報告(分組)20%
4. 參觀報告或期中報告-口頭5%
5. 期末考40%
註: 分組人數視修課人數而定 備註Remark
十、學習規範 十、學習規範 Top
學習規範
1.作業請按時繳交並嚴禁抄襲（遲交者扣分; 抄襲者以零分計算）。
2.作業全部利用ican繳交(請注意上傳期限)。
3.分組作業口頭報告需全組出席; 無法出席者應按請假規定辦理。
十一、備註 十一、備註 Top
備註Remark
