法律倫理專題講座

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級財法系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 MGM00005 / A 學分數

學分數 1學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱法律倫理專題講座科目英文名稱科目英文名稱 Study of Legal Ethics 主要授課老師

主要授課老師王國治開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 30 人已選人數已選人數 13人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M517 / 星期6第6節第1週 / 第18週 / M517 / 星期6第5節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

配合法官法第13條第2項及第89條第6項規定，司法院及法務部業分別訂定「法官倫理規範」及「檢察官倫理規範」

，旨揭應試科目命題大綱第二單元「法官倫理」及第三單元「檢察官倫理」項下「（五）參考法規範」所列之「法官守則」及「檢察官守則」，分別修正為「法官倫理規範」及「檢察官倫理規範」，並自102年之旨揭考試適用。 1.使學生能描述現代法律倫理之基本概念。 2.使學生能認知法律倫理的重要性，並能清楚表達。 3.使學生能分析法律倫理的困難議題，並評估我國與美國制度設計之優劣。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程所涵蓋的議題將著重於律師執業所將面臨的倫理議題，擷取我國本土重要之代表性實際案例，以案例式的教學方法，進行法律倫理難題之探討。 1. 學生能辨識現代法律倫理所面臨之法律問題，並能提供自己的意見與看法。 2.

使學生能運用法律倫理規範於實際法律問題，並得到適當結論。 3. 使學生能以書面或口頭方式，將所獲結果與同儕及教師溝通與呈現。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

結合我國與美國之法律倫理重要理論與原理原則，以期使學生對法律倫理的理論與實務，有一完整的認識。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

一、建立符合專業、理性、良知、謹慎之職業倫理觀，並培養具有是非及正義感之價值觀。二、理解職務內及職務外之專業行為準則。三、對於保障人權及實現公平正義之公益要求，具知及行之能力。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.講述

2.學生課後書面報告

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教科書：

「律師懲戒案例選輯」，中華民國律師公會全國聯合會編著

「倫理風紀案例選輯」，台北律師公會編著參考書：

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「法律倫理學」，姚孟昌等著，新學林

「法律倫理的50堂課：美國律師執業行為規範與實務」，王進喜著，五南

「法律倫理核心價值探討」，王惠光著，新學林

「法律倫理講義」，王惠光著，福?

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2016/2/20 法律倫理─基本概念 legal ethics

王國治

2016/2/27 專題演講及研討 speech & seminar

王國治

2016/3/5 專題演講及研討 Seminar

王國治

2016/4/16 期中報告 Mid-Term Report

王國治

2016/4/23 專題演講及研討 Sminar

王國治

2016/6/18 期末報告 Final Report

王國治

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 90

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.專題報告

2.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://moodle.asia.edu.tw/course/view.php?id=14601

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