護理與藝術

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級護理系 1年級課號課號 / 班別班別 TS300098 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱護理與藝術科目英文名稱科目英文名稱 Nursing and Artistic 主要授課老師

主要授課老師林君黛開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 60人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第5節第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 護理專業實證知識與技能 . .

2 團隊合作的能力 .

3 克盡職責的能力 . .

4 倫理思辨的能力 . .

5 批判思考及解決問題的能力 . .

6 自我成長的能力 . .

7 人文藝術關懷的能力 .

8 創新的能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生理解、應用藝術創作之基本概念從事藝術活動，並能欣賞護理美學。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使學生能獲得從事藝術創作之基本技巧，並融入護理知能

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

嘗試運用藝術創作，喚起豐富的想像力，感受創作的喜樂與滿足。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

課程內容設計以藝術與護理美學為主，探討的主題包括多媒體藝術、關懷照護與護理之美，透過與團隊合作的創作活動，使學生能接受藝術美學的陶冶，並應用於護理照護中。透過講授、媒體應用、集體創作等方式授課，培養學生選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 7 8 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

4.腦力激盪

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4.腦力激盪

5.學生實作

6.影片欣賞與討論

7.協同教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.李選、張婷.護理美學概論：深耕軟實力再創新價值.學富文化.

2.蔣勳.藝術概論.東華書局 3.漢寶德.談美感.聯經出版社 4.漢寶德.如何培養美感. 聯經出版社四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 7 8

2016/2/18 課程介紹 introduction

林君黛陳齊川

2016/2/25 藝術的範疇和形式 The scope and form of art

林君黛

2016/3/3 護理與藝術的關係

The relationships between nursing care and art

林君黛

2016/3/10 環境藝術與護理 Nursing and milieu Art

林君黛

2016/3/17 藝術輔療與護理 Art therapy and nursing care

林君黛

2016/3/24 藝術治療活動 Art therapy activities

林君黛

2016/3/31 參訪亞大美術館 Visit the Asia Art Museum

林君黛

2016/4/7 學生作品講解、展示 Students demonstration

林君黛

2016/4/14 期中考週 Mid-term Exam

林君黛

2016/4/21 護理關懷藝術 The arts in Nursing Care

林君黛

2016/4/28 音樂輔療 Music therapy

林君黛

2016/5/5 藝術影像與人文關懷 Art Imaging and humane care

林君黛

2016/5/12 溝通的藝術 The art of communication

林君黛

2016/5/19 園藝輔療 Horticultural therapy

林君黛

2016/5/26 社區關懷與護理藝術 Community Care and Nursing Arts

林君黛

2016/6/2 學生作品講解與展示 Student Showcase

林君黛

2016/6/9 課程回顧 curriculum review

林君黛

2016/6/16 期末考週 Final exam

林君黛

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 30 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 20

小組上台報告 30 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 7 8 1.小組作業

2.實作作品與反思

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3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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