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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 健管系碩士(長照) 1年級 課號課號 / 班別班別 34M00039 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 身心障礙者健康與福利 科目英文名稱科目英文名稱 Healthcare and Walfare for the Disable People 主要授課老師
主要授課老師 徐尚為 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 8人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H313 / 星期1第07節 第1週 / 第18週 / H313 / 星期1第08節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
健康管理 .
生命關懷 .
自我學習 .
溝通表達 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
學習內容由認識瞭解身心障礙者的定義與類別、台灣地區身心障礙者流行病學特徵與身心特質，分析身心障礙者福 利問題與健康問題，探討其家庭面臨的問題與困境。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
(1)認識身心障礙者的定義與類別及瞭解流行病學特徵 (2)認知身心障礙者的身心特質 (3)認知社區中各類身心障礙者特 定的健康問題 (4)評論政府對身心障礙者可用之社會資源、相關機構、社會福利
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
1.教育部特殊教育通報網站. http://www.set.edu.tw/
2.全國特殊教育網站http://www.spc.ntnu.edu.tw/
3.身心障礙e能網http://www.enable.org.tw/
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/10 課程簡介 徐尚為
2012/9/17 身心障礙者的定義與類別 徐尚為
2012/9/24 ICF簡介 徐尚為
2012/10/1 身心障礙相關福利政策 徐尚為
2012/10/8 身心障礙者與無障礙環境 徐尚為
2012/10/15 身心障礙健康議題1 徐尚為
2012/10/22 身心障礙健康議題1 徐尚為
2012/10/29 身心障礙健康白皮書 徐尚為
2012/11/5 期中考 徐尚為
2012/11/12 身心障礙機構參訪 徐尚為
2012/11/19 身心障礙機構參訪 徐尚為
2012/11/26 公共空間無障礙環境評估 徐尚為
2012/12/3 身心障礙機構參訪心得報告 徐尚為
2012/12/10 身心障礙機構參訪心得報告 徐尚為
2012/12/17 身心障礙研究設計-1 徐尚為
2012/12/24 身心障礙研究設計-2 徐尚為
2012/12/31 身心障礙研究設計-3 徐尚為
2013/1/7 期末考 徐尚為
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 30
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 30
個人上台報告 30 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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