高雄市明誠中學國中部 108 學年度第一學期 主題課程【美感教育】教學計畫表
(一)教學設計
學習領域 藝術與人文領域 教學對象 國中三年級
教材來源 自編教材、藝術與人文課本（康軒版）
教學單元 走入群眾的公共藝術 教學時間 四節
教案設計者 李瑞雪
設計理念 走入生活，關心生活四周環境美的事物，藉由收集資料、分組討 論，上台分享讓孩子們跟生活結合。
教學目標
1.認識公共藝術的發展與定義。
2.透過欣賞不同形態的公共藝術作品，體驗藝術與生活的結合。
3.能關心公共藝術與生態人文環境的互動關係。
4.藉由欣賞街道家具，鼓勵學生根據社區生態或人文特色，嘗試 為校園設計公共藝術作品。
相對應能力 指標
1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設計關懷社會及自然環境的 主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價 值觀，發
展獨特的表現。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨 勢，增廣對藝術文化的認知範圍。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。
學校本位能力 指標
全-2-7 能站在他人的立場，覺察與尊重他人的感受與想法。
全-3-7 面臨逆境能以正向的態度，接受與處理人為或自然的問題 情境。
重大議題
【性別平等】
3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限 制。
【環境】
2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、
植物、微生物彼此之間的互動關係。
【資訊】
5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【人權】
2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【海洋】
3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海 洋為主題的藝術。
評量方式 上台報告 學習單
與十大基本 能力之結合
1.表達、溝通與分享 2.獨立思考與問題解決 3.尊重、關懷與團隊合作 4.運用知識與資訊
5.主動探索與研究
教師方面 學生方面
教學準備
1. 教材研究及教學活動設計 2. 編擬學習單
蒐集相關資料 預習
分組討論 上台報告分享
公共藝術 學習單
班級： 姓名： 座號：
※我的組員:
※我們發現的公共藝術照片或畫下來的圖片 地點：
名稱：
創作者
創作說明
※請描述我們這組的公共藝術作品給你的感受：
※請選出除了自己這組的公共藝術作品，我最喜歡的作品是 ，它的特色 我喜歡的原因
【自評、互評】上台報告
講得最清楚的組別是第 組的 ，我給他們 分。
內容最豐富的組別是第 組的 ，我給他們 分。
可以再更好的組別是第 組的 ，我給他們 分。
我給我們自己打 分，評語 這次的單元裡，我學到了
