• 沒有找到結果。

2.能了解組織發展與變革的相關研究。

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "2.能了解組織發展與變革的相關研究。"

Copied!
1
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

輔仁大學 心理學系 98 學年度 第 2 學期 組織發展與變革 教學計畫 授課班級:碩博班 上課時間:週三 18:40 –21:20

授課教師:鄭瀛川 tony55112@yahoo.com.tw

一、 教學目標:

1.能了解組織發展(OD)與變革的理論與應用技術。

2.能了解組織發展與變革的相關研究。

3.能運用組織發展與變革的專業知識,進行有關之個案分析。

二、教學進度:

項次 單元名稱

1. Ch 1 General Introduction to OD(簡介)

2. Ch 2 The Nature of Planned Change(計畫性變革)

(F&B) Ch.5 Foundation of OD

3. Ch 3 The OD Practitioner(組織發展實務專家)

4. Ch 4 Entering and Contracting(進入與簽約)

5. Ch 5 & Ch6 Diagnosing Organizations, Groups and Jobs(診斷)

6.

Ch 7 Collecting and Analyzing Diagnostic Information(資料蒐集與分析)

Ch 8 Feeding Back Diagnostic Information 7. Ch 9 Designing Interventions(組織發展介入技術)

(F&B) Ch 8 OD Intervention Strategies

8 Ch10 Leading and Managing Change(領導與管理變革)

9. (F&B) Ch 6 Overcoming Resistance to Change(克服變革抗拒)

10. 期中考

11. Human Process Intervention Skills(人際介入技術)

12. Human Process Intervention Skills(人際介入技術)

13. Technostructural Intervention Skills(技術結構介入技術)

14. Technostructural Intervention Skills(技術結構介入技術)

15. HRM Intervention Skills(人力資源管理介入技術)

16. HRM Intervention Skills(人力資源管理介入技術)

17. Strategic Change Intervention Skills(變革策略介入技術)

18. 期末考

三、授課方式:講授、分組報告、個案研討、實作 四、教學評量:1)上課報告/討論/出席情形 50%

2)實作 50%

五、參考書籍:

1. Cumming & Worley(2009)Organization Development & Change (9

th

.ed) 華泰 文化代理進口

2. French & Bell (1999) Organization Development (6

th

.ed) 華泰文化代理進口

3. 吳定‧鄭勝分‧李盈盈(2005),組織發展應用技術,智勝文化出版。

(2)

六、閱讀材料

1. 錢辟(James Champy 和韓默(Michael Hammer)(2003),『企業再造』

(Reengineering the Corporation),譯者: 楊幼蘭,出版社: 天下文化 。 2. 齊若蘭譯(民 91)從 A 到 A+。台北:遠流出版社。

3. 真如譯(民 91)。基業長青。台北:智庫文化

4. 袁世玲譯(民 88)。企業強權—傑克威爾許再造奇異之道。台北:

McGraw-Hill。全球智慧中文化出版社。

5. 顧淑馨譯(民 93)。競爭大未來。台北:智庫文化。

6. 彼得聖吉著(2007)。第五項修練。出版社: 天下文化。

7. 蕭瑞麟著(2008)。科技創新與組織變革。出版社:普林斯頓。

參考文獻

相關文件

一、為籌劃辦理水族養殖技術士技能檢定以配合國內水族業蓬勃之發展,及相關行業

四、考量國際技能組織及 國際技能組織亞洲分 會於全體理事會議決 議技能競賽分青年組 及青少年組辦理,爰 一百零七年假阿布達

表演藝術:1.認識 世界傳統舞蹈類 型實際學習體驗 原民舞蹈與文化 2.實際體驗舞台 與劇場藝術魅 力。3.透過街頭 藝術、國際藝術 節的介紹,體驗

1.若無相關國際標準,或擬議之技術性法規及符合性評估程序所

“Does perceived organizational support mediate the relationship between procedural justice and organizational citizenship behavior”. Academy of Management

2-1 化學實驗操作程序的認識 探究能力-問題解決 計劃與執行 2-2 化學實驗數據的解釋 探究能力-問題解決 分析與發現 2-3 化學實驗結果的推論與分析

現時,STEM 教育已融入了在小學課程當中;不少學校在規劃及組織 STEM 相關學習活 動時,更融入藝術教育/人文精神的學習元素,以

從視覺藝術學習發展出來的相關 技能與能力,可以應用於日常生 活與工作上 (藝術為表現世界的知